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《沙洋师范高等专科学校学报》2015,(6):48-52
影响新型农民创业的因素较多,通过理论研究和实证分析,可以看到影响新型农民创业的主要因素包括技术培训、政策支持、金融服务、受教育程度等因素。同时,政策支持、金融服务和技术培训同农民创业行为有显著的相关性,农民的教育程度在一定程度上也起着很大的影响。从自身方面来说,农民应该不断提高自身的综合素质;从政策层面来说,政府应当不断强化创业能力培训,加大创业投资力度和营造良好外部创业环境。通过这些政策不断增强农民的创业意愿,激发农民的创业激情,实现湖北省新型职业农民创业的愿景。 相似文献
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本文通过对农民的政治政治心理与政治行为的实际调查,并通过实证的研究方法,揭示农民在性别、年龄、文化程度、是否村干部、是否党员、婚姻状况、家庭年收入、家庭住址等因素指标,对政治心理和政治行为的影响情况以及政治心理对政治行为的影响情况,为农民的政治心理和政治行为提供理论支持,帮助农民朋友形成健康的政治心理,养成积极的理性的政治行为。 相似文献
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文章基于陕西省720户农户调查数据,运用二分类Logistic回归分析法研究农户参与农村职业教育培训的意愿及其影响因素。研究结果表明：农户年龄、受教育程度、家庭耕地规模、对农业农村发展政策的了解程度、对职业教育培训作用的认知、对农村发展前景的预期、培训时间、地点、内容和费用等都会影响农户参与农村职业教育培训的意愿。在此基础上,文章从精准识别农民需求、响应农民培训意愿、提高农民主体认知、完善政策与资金投入体系方面提出了农村职业教育高质量发展路径。 相似文献
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我国农业从实行家庭联产承包制以来，农业生产力得到较快发展，但随着我国经济的全面开放，小农经济与大市场的矛盾日益突出，单个农户难以进入市场。笔者通过对农业产业化和农民组织化的研究，认为农业产业化是提高农民进入市场的组织化程度重要路径，农民经济合作组织是提高农民进入市场的组织化程度重要载体。 相似文献
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家庭因素对性别角色发展影响的实证研究透视 总被引：1，自引：0，他引：1
夏小燕 《牡丹江教育学院学报》2007,(5):99-101
性别角色是以生理为基础、文化为背景的社会认可或接纳男性或女性应表现的行为模式。生物理论、心理分析理论、社会学习理论及认知发展论均认为家庭是儿童最先接触的生活环境,也是对儿童最具影响力的因素。实证研究证实家庭因素对个体性别角色的发展确有影响力,但是结果的百家争鸣,无法进一步提升性别角色的理论。因此要进一步加强跨文化的研究,研究对象要扩大到不同年龄段的被试,研究的变量也要尽可能涵盖一些重要的家庭因素变量,并做不同变量交互作用的分析,同时还要进行研究结果的元分析和建立家庭因素对性别角色发展影响的结构方程模型。 相似文献
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韦宗熙 《重庆广播电视大学学报》1994,(3)
随着农村家庭联产承包制的完善与稳定,科学技术的推广与应用将成为推动我国农业发展的重要因素.与此同时,不断地提高农民文化科技素质,则是推动农业技术进步的长效基础.为此,必须加强对青年农民的职业技术培训,着重发展中专职业技术教育,培养新一代农民技术骨干.一、劳动者素质影响劳动生产率当今,发达国家农业现代化程度、集约程度与投入水平高,规模大,农产品过剩,增产粮食不再是主要目标,而发展中国家农业的投入水平相当低,规模小,管理比较粗放.我 相似文献
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武婷 《南通职业大学学报》2013,27(1):28-31
运用社会认知理论研究服装设计活动。分析了个体、行为及社会环境对服装设计活动的综合影响,认为设计师个体因素及社会环境因素都会影响设计师的设计行为,同时探讨了服装社会认知理论在服装设计行为过程中的指导作用。 相似文献
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韩燕 《中国科教创新导刊》2009,(36):245-245
本文通过文献研究,问卷调查、数理统计等方法对影响大学生体育锻炼行为的家庭各个要素进行了挖掘。研究表明：家长的体育态度、体育意识是影响大学生参加体育锻炼的重要因素;父母参加体育锻炼的情况与大学生体育锻炼行为相关密切,兄弟姐妹参加体育锻炼的情况对大学生的体育锻炼行为有一定影响;家庭经济情况是影响大学生参与体育锻炼的关键因素;大学生家庭居住地对大学生的体育锻炼行为的影响较为显著。 相似文献
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高等院校教学和科研质量受到多种因素影响,教师教学和科研行为是最为关键的影响因素之一。建立高校教师职业行为影响因素模型,设计调查问卷,对安徽省高校教师进行问卷调查,采用单因素方差分析法进行实证研究。研究表明:影响教师职业行为的因素分别是行为态度、主体认知和感知行为控制;影响程度最大的是行为态度,主体认知次之,感知行为控制最小。 相似文献
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大学生正义感问题日益成为社会关注的焦点,本研究认为当代大学生正义感问题与自身的认知程度、家庭背景、友情、利益等外因和内因有着密切的联系。罗尔斯正义理论的正义制度、理性的善、公平的正义、反思平衡等对当代大学生正义感教育提供了理论支撑,大学生正义感教育要结合个人、学校、家庭和社会,从内因到外因强化大学生正义感认知、正义感行为和正义感评价。 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2018,(6)
分析我国高校科研人员对于学术不端的认知程度,挖掘影响因素,探究其选择倾向。通过网络问卷调研法共获取852份样本,使用SPSS21.0软件对调研数据进行总样本及分类样本分析。研究发现,当前我国高校科研人员对于学术不端行为存在一些认知偏误,不同性别、年龄、家庭状态、单位类别、学历、职称科研人员,对学术不端行为的认知程度存在差异。在具体的影响因素方面,职称晋升难度、个人对学术声誉的态度、个人素质、学术治理制度等因素对我国高校科研人员的学术不端行为产生较大影响。此外,还发现约有半数的科研人员做出学术不端行为的概率较大。 相似文献
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以计划行为理论为基础,从成本收益预期、风险认知、子女现实条件及家庭资源禀赋等方面分析中职教育决策行为态度的影响因素;从社会关系人和组织的影响角度分析主观规范的影响因素;从对子女顺利完成中职学业的期望、家庭社会经济条件支撑、中职学校办学条件、家庭社会资本以及政策信息传递等方面的认知分析感知行为控制的影响因素。最后从引导形成积极的行为态度、强化主体规范作用、增强感知行为控制三方面提出积极引导农户做出理性中等职业教育决策的建议。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2017,(3):62-69
近年来,在各级政府的大力推动下,我国家庭农场这一新型经营形式得到了快速发展,其金融需求问题也开始得到广泛关注。基于对浙江宁波、湖北武汉、四川成都三个地区424个家庭农场的入户调查,笔者从融资需求和保险需求两个方面对家庭农场金融需求的影响因素进行了分析。研究表明:农场主文化程度、社会关系、农场收入水平、资金来源结构、金融业务使用情况(贷款经历和对贷款的了解程度)以及未来扩张打算对家庭农场的融资需求有显著影响,而农场主文化程度、社会关系、地区因素以及保险业务使用情况(农业保险使用经历)对家庭农场的农业保险需求有显著影响。 相似文献
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孙晓芳 《新乡教育学院学报》2010,23(1)
通过对山西省部分农户进行调查走访,运用Eviews5.0计量经济学分析软件,通过建立线性概率模型,对影响农民收入的因素进行了实证分析.研究结果表明是否具有专业技术能力以及是否参加过相关的农业技术培训是影响当前农民收入的主要因素. 相似文献
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基于在青岛市农业广播电视学校开展的问卷调查,运用二元Logistic模型对农民参与培训的影响因素进行了实证分析。分析结果表明,培训对提高收入的帮助程度、家庭人数、家庭土地规模、培训时间、培训方式等因素的影响较为显著,建议政府在条件支持和组织形式两方面采取有针对性的措施,提高农民参与培训的积极性和实效。 相似文献
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郭兵 《十堰职业技术学院学报》2007,20(4):21-23
我国新农村建设的成功,在很大程度上要依赖于农村劳动力素质的提高。这除了要重视基础教育,还必须依靠农业职业技术培训的发展。美国、欧盟等国家在农业职业技术培训的发展过程中,从立法、管理体制、培训层次、培训方法、考试制度及经费保障等方面,采取了许多得力措施。借鉴国外经验,为促进我国农业职业技术培训的发展,笔者认为应该从明确职业技术培训目标、确立职业技术培训制度和完善农业职业技术教育体系等三个方面去努力。 相似文献
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本文利用307份调查数据,首先运用二元Logistic模型确定了农户参与用水协会行为的影响因素,然后借助ISM模型构造出了各影响因素的关联关系和层次结构。研究结果表明,文化程度、经营规模、非农就业人数、参与态度、农户对协会性质与功能认知、农户对权利与义务认知、村灌溉渠系完好率和村经济发展水平8个因素显著影响农户参与用水协会行为。其中,参与态度、村灌溉渠系完好率是表层直接因素,农户对协会性质与功能认知、农户对权利与义务认知是中间间接因素,文化程度、经营规模、非农就业人数和村经济发展水平是深层根源因素。研究结论对提高用水协会农户参与率具有理论参考价值。 相似文献
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农民教育培训需求情况调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对243户农民的调查,就农民受教育年限、对品种化肥农药的选用或使用的了解程度、畜禽疫病发生时的处理方法、农业技术主要来源及参加协会情况、农民心中的惠农政策等有了基本的了解,之后对农民参加培训目的、时间、方式、地点、内容、类型、存在问题等需求情况及文化程度、经济收入对教育培训影响因素进行分析,提出农民教育培训在目标上实现四个转变、任务上突出三项重点,最后有针对性提出强化政府行为,构筑农民教育培训"立交桥";分层次、多渠道对农民实施培训等八项保障措施。 相似文献
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利用对安徽25个乡镇农民工的调查数据,从农民工输出地和输入地角度构建了一个二维的农民工参加职业技术培训的影响因素分析架构,对农民工参加职业技术培训的主要影响因素进行了实证分析。研究发现,培训供给变量不管在输出地还是在输入地都是影响农民工参加培训的重要因素,但是农民工在输出地参加培训还受家乡周围是否有培训及政府补贴的影响,农民工在输出地参加培训还受培训时间、所在行业及有无资质要求等方面的影响。 相似文献