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谈谈对小学数学新大纲的几点认识曹侠曹侠原北京市教育局教学研究部教研员，特级教师。国家教委中小学教材审定委员会小学数学学科审查委员。近几年来主要著作有：与陈宏伯、周玉仁主编《小学数学教学指导书（人教版）》，与李润泉、陈国盛主编小学教师之友《数学卷》，与... 相似文献
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《四川职业技术学院学报》2007,17(1):F0002-F0002
谭光全,男,1948年生,四川蓬溪人,1982年毕业于西南师范大学数学系,现任四川职业技术学院数学教授,民进四川省委委员,遂宁市政协常委,四川省高职高专副高级职务评审委员会数学学科评议组成员。谭教授先后从事数学本、专科专业的《高等代数》、《近世代数》、《初等数论》、《数学教育学》等课程的教学与研究工作。专著有《理论算术》,先后参加了王秀泉教授主编的《普及九年制义务教育初中实验教材》、陈重穆教授主编的 相似文献
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纵观小学数学教改形势,我们可归纳出下列十大趋势:①数学教学的观点在转变,许多教师认为,数学教学主要是数学思维的教学,教学的重要任务之一,是指导学生自己去学数学,数学教育现代化并不是教现代数学,而是指数学的现代化教学。②各种实验教材相继出现。影响较大的有十多种,如刘静和主编的《现代小学数学》、姜乐仁主编的《实验数学》等。③在改革课堂结构的具体做法上。各地虽有不同,但总的精神是体现三个为主,即以学生为主、以自学为主、以练习为主。课堂结构改革呈工程化、高效化和最优化的趋势。④新教学法不断产生。如三算教学法、尝试教学法、 相似文献
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中等职业学校教学用书《数学》（选修）和《数学》（三年级用）是广东省教育厅推荐教材,已经在全省五万多名学生中使用。其主编是数学教育专家、考试命题专家何小亚教授,主审是著名的组合数学专家柳柏濂教授。编写人员均是有着丰富的一线教学经验的高级教师。 相似文献
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柯尊信,武汉市教学研究室副主任,特级教师。曾荣获武汉市劳动模范称号,现享受武汉市政府津贴。他长期从事小学数学教学研究工作,现为武汉市小学数学教学研究会理事长。曾主编或参与编写了《小学数学教学指导》《应用题思维训练》《小学数学手册》《小学数学教学研究》等12本书籍,有《注重过程,促进发展》《创造性思维发展研究》《算理与算法》等诸多文章发表。他撰写的《学生学习思维过程研究》《中小学教学评价系统开发与试验》等论文在省、市教育学会及市政府组织的论文评比中获奖。 相似文献
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近日访问了华东师范大学数学教育研究所所长张奠宙教授,以及《数学教学》赵小平主编,获悉该所正在征集“中学数学原创题”,为创建具有中国特色的数学教育积累历史资料．这是一项很有意义的活动,为了能够得到广大读者的支持,现将有关情况报道如下． 相似文献
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由《中等数学》编辑部主编、浙江大学出版社出版发行的《高中数学竞赛课程讲座》丛书已经出版。丛书分《初等数论》《组合数学》《初等代数》《几何问题》《数学奥林匹克原创题集》共五个分册。本丛书精心挑选了《中等数学》近十年来刊登的"数学活动课程讲座"(高中)和"命题与解题"栏目的文章,目的是引导数学竞赛活动健康有序地发展。本丛书针对性强——选材涉及从国内到国际各层次数学竞赛教学知识点,对参与 相似文献
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成安宁 《小学教学(数学版)》2008,(3):8-11
在我国小学数学界有一位老师,他数十年如一日,一直从事小学数学教学的实践与研究,从“计算教学探索”的研究到独创性地构建了“新思维数学”教学体系,为我国小学数学教学创造了众多宝贵的财富。他就是著名特级教师——张天孝。张老师不仅从事小学数学教学研究,他还在对小学生数学思维能力发展进行深入实践研究的基础上主编了以发展学生数学思维能力为主的《现代小学数学》《新数学读本》等教材。2007年8月,由其主编的《新思维小学数学》通过了教育部的立项审查。他在发展学生数学思维能力方面成绩卓著,为此,我们特地采访了他。 相似文献
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搞好高三数学第一轮复习,夯实基础,是搞好整个高三复习的关键。我校一直使用苏州大学《中学数学》编辑部主编的《高三数学教学与测试》这一资料,效果非常明显。现结合个人教学实践,谈几点粗浅体会。 相似文献
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《数学课程标准》把数学看成是一系列数学地组织现实世界的人类活动,即用数学的思想方法,不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。数学活动的结果往往是一些组织严密、条理清晰、简洁明了的形式化数学结构。《数学课程标准》还指出:“数学教学活动必须建立在学生 相似文献
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看到由湖南教育杂志社陈钢同志主编的《小学数学教学失误分析100例》(以下简称《教学失误》)一书,真是爱不释手。这是一本难得的好书。 相似文献
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丁浩清 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
教学内容苏教版《数学》四年级(下册)第89￣90页。教学目标1.在解决实际问题的过程中,初步体会用画图来整理有关长方形面积计算问题的信息,感受画图是解决问 相似文献
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数学教育不应是“两张皮”——兼议“关于‘去数学化’的商榷” 总被引：1，自引：0，他引：1
《数学教学》刊登了“与《数学教学》主编关于‘去数学化’的商榷”一文（以下简称《商榷》）,并写了编者按,欢迎大家讨论．这是一件好事,因为这有利于经过不同观点的碰撞,使得对问题能有比较正确的认识． 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》和《课程标准》都强调:学生是教学活动的主体。教学过程中,教师要给学生提供自主探索的机会。让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解教学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获 相似文献
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《中学数学月刊》是全国数学教育界的一份核心刊物,在改革开放的年代里发挥着重要的导向作用,一批优秀的中学数学教师正是从这份刊物中找到了努力的方向和自己的地位。《中学数学月刊》不仅属于江苏,而且属于全国,值此创刊20周年之际,请允许我代表数学教育界的同行、各兄弟杂志表示诚挚的祝贺。 我以为,《中学数学月刊》之所以成功,在于她坚持了正确的方向,这就是“面向基层,服务教师,注重教学,推动改革”。我作为上海《数学教学》杂志的主编,深知面向数学教学 相似文献