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生涯发展理论对大学生就业核心竞争力的培养具有借鉴意义.高校应以生涯发展理论为指导,形成大学生就业核心竞争力培育机制,从思想政治教育、专业基础教育、职业生涯教育、心理健康教育、创新创业教育着手,构建具有系统性、科学性、可操作的"四阶段、五模块、六平台"大学生就业核心竞争力培养体系,促进大学生就业竞争能力和生涯发展能力的提升. 相似文献
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核心竞争力与核心竞争力教育 总被引：2，自引：0，他引：2
鞠红霞 《柳州职业技术学院学报》2006,6(1):120-123
本文尝试从竞争、竞争力、核心三个概念出发分析核心竞争力的内涵和本质,并在此基础上初步探讨核心竞争力教育的有关理论,对核心竞争力教育、教育核心竞争力的概念和特征进行界定、阐释,对开展核心竞争力教育的重大意义进行论述。 相似文献
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高校核心竞争力培育途径初探 总被引：4，自引：0，他引：4
核心竞争力是竞争力中最为关键的因素,建设具有竞争优势与可持续发展能力的高校,必须突显核心竞争力的规划、培育、提升与创新。强化特色是高校培育核心竞争力的重要途径,中国高校应该深入研究传统教育思想与制度,加强校史研究与校史教育,善于向世界一流高校、其他社会组织尤其是优秀企业学习。注重高校组织文化建设,努力形成和强化特色,培育核心竞争力。 相似文献
4.
高职高专护理专业学生核心竞争力研究与护理专业培养目标密切相关,未来的社会是竞争的社会,学生的核心竞争力要在学校就要进行培养,那么什么是护士专业学生的核心竞争力,本文就护理专业学生的核心竞争力的组成进行了探讨。 相似文献
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朱永新教授指出：“离开模式什么都是‘浮云’。这个时期或者未来时期,教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有具有核心竞争力的课堂,有没有具有核心竞争力的课堂经营模式。” 相似文献
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在分析图书馆核心竞争力含义的基础上,论述了图书馆核心竞争力的演变历程,认为图书馆不仅作为一个整体具有行业竞争力,而且作为个体的图书馆,同样也可以形成各具特色的核心竞争力。同时指出未来图书馆的核心竞争力将是知识组织、知识服务与知识教育的更高层次,并就如何提升图书馆核心竞争力进行了探讨。 相似文献
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关于高校核心竞争力的思考 总被引：9，自引：0，他引：9
本文借鉴企业核心竞争力理论,探讨了高校作为经济社会中具有特定功能的组织,在高等教育大众化、国际化以及教育需求多样化的背景下,其核心竞争力的内涵及特征,以及如何培育和提升高校核心竞争力的问题。 相似文献
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通识教育作为一种教育理念,旨在培养具有健全人格、良好品德的全面发展的学生,符合当代用人单位对大学生核心就业竞争力的要求。本文分析通识教育、大学生就业竞争力内涵,探讨通识教育在大学生就业竞争力培养中的作用问题。 相似文献
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面对未来的竞争,高职院校必须解决构建核心竞争力问题。将思想政治素质教育纳入核心竞争力视野,积极构建高职院校学生思想政治素质教育的长效机制,是高职院校的一项重大而紧迫的课题,在构筑师生科学发展的思想基础、凝练大学核心价值观、构建和谐校园等方面具有不可替代的作用。基于高职院校思想政治素质教育现状,可以从思想政治素质教育育人机制创新、管理机制创新、校园文化机制创新、制度管理约束机制创新、评价激励机制创新、服务工作机制创新等方面入手,培育和提升高职院校的核心竞争力。 相似文献
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教育核心竞争力:概念、要素及内涵 总被引：2，自引：0，他引：2
随着核心竞争力理论的不断发展以及学校教育经营意识的逐步形成,这一理论必将延伸到我国基础教育界,并对我国基础教育事业的发展产生越来越深刻的影响。“核心竞争力”一词是由美国经济学家普拉哈拉德和哈默在1990年的《哈佛商业评论》上最早提出来的。根据普拉哈拉德和哈默的论述,笔者认为,教育核心竞争力是教育组织在发展过程中形成的不易被对手效仿的独特的能力,是教育组织长期形成的,支撑教育组织过去、现在和未来竞争优势的,并使其长时间取得主动的核心能力,它蕴含于教育组织内质之中,为教育组织所独有。教育核心竞争力应具有如下特性:… 相似文献
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罗道全 《黄河科技大学学报》2008,10(3):9-12
伴随着我国高等教育的快速发展及教育服务市场的对外开放,民办高校正面临着越来越激烈的竞争。要在这种激烈的竞争中生存并不断发展壮大,民办高校迫切需要形成核心竞争力。民办高校的民办体制正是民办高校核心竞争力之所在。民办高校必须从办学理念、战略决策、人力资源、组织管理等多方入手,形成自己的竞争优势。 相似文献
12.
教育具有产业特性，要把产业观念带入教育行业，按教育的生产规律和收益规律办学。教育的产业运作主要是：优化资源配置，实现最大化效益；引入现代企业管理制度；建立质量控制系统；适度规模发展；打造品牌形成核心竞争优势；优化产业结构加强发展的内在动力等。 相似文献
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贾恭惠 《金华职业技术学院学报》2013,13(4):1-5
中高职衔接问题,直接关系到高职发展和确定新竞争优势,是当前职业教育发展急须解决的一大问题。要以创新的教育理念来推动中高职教育衔接,才能有效保障衔接工作的科学合理,低价高效。做好中高职教育衔接,需要从宏观与微观双向发力,通过注重制度设计、创新机制、统一课程、改革考试来逐步建立和完善相应体系。 相似文献
14.
李睿淳 《金华职业技术学院学报》2013,13(1):70-73
在社会对护士的需求量上升的就业背景下,在高职护生的管理工作中逐步地推行职业规划教育的理念,包括大学三年的全程化职业规划教育渗透、请优秀校友现身教育和鼓励学生参加社会实践等,可以帮助高职护生合理定位就业面向、挖掘自身潜力、拓展就业渠道,从而有效地提高高职护生的职业综合能力及就业竞争力。 相似文献
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组建课程教学团队是提高开放教育人才培养质量和提升电大的核心竞争力的重要途径。以团队首席主持人为核心,以现代信息技术平台为基础,以精品课程、课程群、特色专业的建设为载体,构建彰显电大系统办学特色的课程教学团队是开放大学建设的时代要求。 相似文献
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成人教育核心竞争力是指,在成人教育领域中,某学校或其它教育团体所具有的优于其他教育单位的能力。辩证唯物主义认为客观世界是处于运动变化之中的。成人教育单位应当坚持从实际出发,发挥好自身的优势,使自身的教育模式适合社会发展的需要,只有这样才能形成和提升自身的成人教育核心竞争力。电大是成人教育的一支主力军,具有自身的特色和优势,它必将在发展过程中不断提升自身的成人教育核心竞争力。 相似文献
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新西兰的护理教育在其护理教育理念及临床护理教育模式下,已经发展出一套完整的适合国情的护理教育体系。通过对新西兰护理教育在课程设置、课程实施、课程评估以及执业护理考试等方面的调查,发现在其良好的护理教育环境下,具有全新的教育模式,灵活多变的教学方法及评估措施,且与临床护理实践紧密相关,很好地体现了护理特色,满足了临床护理需求。新西兰护理教育模式为我国的护理教育在课程设置、教学方法、评估手段方面提供了借鉴和帮助。 相似文献
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日本教育现代化发展历程对中国的重要启示 总被引：1，自引：0，他引：1
牛道生 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(2):108-113
明治维新(1868年)以来,日本历届政府一直毫不动摇地把教育视为“立国之本”;举国上下,官民协力重视大力发展教育事业已经成为日本民族的优良传统。在日本现代化发展的每个时期,历届日本政府都十分重视坚持优先发展教育事业,不断进行教育体制改革,使之适应经济和社会发展的需要,这对日本普及国民教育、提高国民素质和劳动大军的国际竞争力、加速实现现代化以及实现 21世纪全球化战略,都将产生重大影响。中国应当从日本实现教育现代化历程中得到很多启示,从中借鉴和吸取有益经验。 相似文献
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沈建红 《湖州师范学院学报》2005,27(4):132-135
就业能力是以综合职业能力为基本内涵，以就业竞争力为根本取向的一种能力。文秘专业人才的就业能力包括文秘专业能力和关键能力两大部分。专业能力是就业竞争力的基础．关键能力是就业竞争力的核心。高职院校要从更新人才培养理念、科学设置课程体系、完善就业指导等途径来构筑文秘专业人才的能力结构和未来人才培养体系，从而有效提高就业竞争力。 相似文献