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相似文献
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1.
目前网络的发展也带动了大学生思想政治教育工作的创新,两者的结合不仅带来了大学生思想政治教育工作的机遇,同时也提出了挑战,本文提出了网络与大学生思想政治教育相结合存在的问题,并提出了相应的对策。  相似文献   

2.
分析了扬州市软件产业现状,提出了需要解决的问题,分析了原因,提出了扬州市软件产业发展环境建设策略。  相似文献   

3.
毛泽东提出了发展商品经济的重要性,指出社会主义商品经济同资本主义商品经济的本质区别是所有制不同,提出有计划的商品经济.邓小平理论作为毛泽东思想的继承与发展,更深重系统地阐述了发展商品经济的重要性,提出社会主义的本质是共同富裕,要实行公有制和按劳分配为主体,并提出计划和市场都是发展经济的手段.  相似文献   

4.
郑月锋 《长春教育学院学报》2011,(6):140+150-140,150
本文首先谈论了信息化教室在教学中的重要性,然后提出了在信息化教室中常见的问题,提出了网络管理的思想。讨论了三种网络管理信息化教室的模式的组成和优缺点以及使用情况。最后提出网络的重要性,以及常见问题的解决方法。  相似文献   

5.
从管理理念提升、平台构建、信息化建设三个方面提出了关于改进大学生思想政治教育工作的几点思考。提出了学生工作的目标体系、管理理念、学管人员的培养理念,对大学生思想政治教育平台构建中的主渠道与日常学管工作结合的问题提出了一些思考,同时结合武汉电力职业技术学院学生管理信息化工作实践,提出了大学生思想政治教育效果监测信息化的构想。  相似文献   

6.
本文针对社会主义市场经济的新要求,提出了人事档案管理新模式,对这种模式的含义、特点进行了初步探讨,并提出了建设人事档案管理新模式的必要性和现实意义。  相似文献   

7.
经济的发展对会计提出了许多挑战。文章分析了目前广告费会计处理方法的缺陷 ,提出了新的会计处理方法  相似文献   

8.
1944年9月,中国共产党正式提出了与国民党、各民主党派共同组建民主联合政府的政治主张,并为此作出了不懈的努力。中共选择在此时提出这一主张,与当时国际国内出现的各种因素有关,即其提出有着深刻的多重历史背景。  相似文献   

9.
针对体育体育师范生基础理论好教学能力差特点 ,提出了微格教学法。分析了微格教学的理论依据、教学过程和教学特点 ,并提出了一些建议。  相似文献   

10.
本文提出了一种新型渐硬性弹簧的设计原理,并提出了直梁和圆弧曲梁模型的基本计算。  相似文献   

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体育院校实验室教学与管理探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
简要论述了实验室对培养体育大学生的重要性 ,提出了加强实验课教学与管理 ,提高教学质量的方法和措施 ,并进一步对开展开放式实验教学提出了新思路。  相似文献   

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提出了普通高校应有的预期目标,提出了解决这些问题的几点设想,分析了课程建设的可行性,同时也客观地分析了改革中可能遇到的问题和课程建设的关键环节。  相似文献   

13.
高职图书馆存在的问题及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章详细阐述了高职图书馆当前存在的问题,有针对性地提出了高职图书馆的发展方向及对策,特别提出了有偿服务应遵循的几个原则。  相似文献   

14.
本文提出了高等师范专科学校数学教育专业的学生在学习(初等代数研究>课程中存在的突出问题,简要剖析了问题存在的原因,提出了解决问题的建议.  相似文献   

15.
该文以较新的资料和动态 ,分析了高校师资队伍中出现的问题及原因 ,对教育工作者提出了规范要求并就如何加强师资建设提出了新举措  相似文献   

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对木材检验标准中关于节子的计算起点和检尺径检量方法两个问题提出了异议,并提出了修改意见。  相似文献   

17.
翻转课堂教学模式是对传统课堂教学的颠覆,是将知识传播与知识内化进行颠倒, 不仅翻转课堂的主体地位,同时也改变了课堂的教学流程.文章首先提出了高职院校电子商务专业对翻转课堂需求的问题,分析了高职院校电子商务专业教学的特征,在此基础提出了高职院校电子商务专业翻转课堂教学模式,并针对这种教学模式提出相应的保障措施.  相似文献   

18.
本文以昌吉市超市管理现状为例,对中小型超市管理提出了从商品采购、销售到员工管理等一系列的重点管理环节进行了研究,并提出了具体的管理措施。  相似文献   

19.
针对21世纪对人才素质的基本要求,提出了当代教育应树立的五大教育理念,并提出了相应的培养目标,其最终目标是培养高素质人才.  相似文献   

20.
本文提出了基于Internet(个别学习,一对一,一对多,多对多)的网络教学模式。并提出了网络教学的概念,讨论了Internet网络教学模式的信息流程,教与学的关系,以及网络教学的时效性、共享性、交互性等特点。充分阐述了网络教学模式能在教师的主导作用的引导下,充分发挥学生的主体作用。最后提出了对加强网络教学实际应用的个人见解。  相似文献   

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