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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《现代教育技术》2015,(12):33-39
为解决教育信息资源区域间配臵失衡和教育信息资源利用经费使用效益低下的问题,文章在提出教育信息资源区域间交换共享理论模型的基础上,对教育信息资源区域间"交换共享、差额结算"进行数学建模,并在Windows 7操作系统上以Excel为主要工具进行计算机仿真。文章的研究,验证了教育信息资源区域间"交换共享"能实现教育信息资源区域间均衡配臵,使区域用户可利用教育信息资源数量和区域教育信息资源可服务用户数量都显著增加;"差额结算"以用户与资源的双重绩效为依据,改变了教育信息资源利用经费按人头划拨的传统配臵方式,提升了教育信息利用经费的使用效益。  相似文献   

2.
政府购买教育信息资源的商业化运营模式是提升资源质量,改进区域教育信息资源建设投入经费绩效的有效途径.该文设计“微学习单元”的资源开发形式,采用信息资源累计积分策略,将用户使用反馈作为衡量资源质量的尺度和购买支付的依据;运用数学建模的方法构建区域教育信息资源“购买支付”的数学模型,在MATLAB仿真平台上进行随机模拟,验证了模型的有效性、实用性和可操作性.研究结果不仅可以作为政府购买教育信息资源的支付测算工具,而且还为优质教育信息资源区域一体化配置提供实践操作的科学模型.  相似文献   

3.
系统动力学为研究教育信息资源配置的复杂性、动态性、非线性和长期规划问题提供了新的视角。该文运用基模分析法获得信息资源"共建共享"机制的主要反馈结构;构建资源质量与用户使用系统动力学流图和方程;通过模型测试,围绕信息资源的利用率进行仿真。研究认为:建立和健全一套完善的资源开发和使用激励机制,协调市场和政府两种信息资源配置方式,搭建资源生产者与消费者之间信息反馈平台,构建良好的用户交流和信息化环境,采用价格调整、电子虚拟货币和积分等级形式对提高资源的利用率具有积极作用。研究旨在为制定科学合理的信息资源配置策略提供参考和支持,以期形成资源"开发—使用—反馈—改善"的良性循环。  相似文献   

4.
针对教育信息资源利用率低下,用户缺乏使用教育信息资源外在动机的问题,从教育信息资源的特征和用户使用信息资源过程入手,借鉴“教育信息券”的优势,提出用户“凭券使用、累计积分、定期结算、获得奖励”的激励机制。充分发挥数学建模将理论层面的认识引向实践可操作的桥梁优势,构建教育信息资源用户使用激励机制的数学模型,并采用计算机随机模拟,验证了模型的可行性。不仅可以作为刺激用户主动使用信息资源的重要措施,还可以为教育信息资源建设经费的科学划拨提供依据。  相似文献   

5.
在分析教育信息资源共建共享及经费投入现状的基础上,依据“区域内共建共享,区域间共享互换”资源建设模式,设计了教育信息资源仿真平台。该平台涉及两大部分和4个模块:一是教育信息资源质量提升,包括企业模块和资源模块;二是教育信息资源使用效率提升,包括学校模块、用户模块。教育信息资源质量通过企业开发优质资源得以提升,使用效率通过学校用户使用资源量得以提升。设计的教育信息资源共建共享仿真平台及其四大模块,可为后续教育信息资源共建共享仿真平台开发奠定基础。  相似文献   

6.
网上教学资源极为丰富,为广大教师互相借鉴、提高、交流提供了广阔的天地。网上教学资源的获取主要是通过信息查询和检索的方式,常用的获取方法是借助于搜索引擎。搜索引擎其实就是一个网站,按其工作的方式分为两类:一类是基于关键词(Keyword)的检索,这种方式用户可以用逻辑组合方式输入各种关键词,计算机根据这些关键词寻找用户所需资源的地址,然后根据一定的规则反馈给用户包含此关键字词信息的所有网址和指向这些网址的链接;另一类是分类目录型的检索,把因特网中的资源收集起来,根据资源的类型不同而分成不同的目录,再一层层地进行分类,人们可按他们的分类一层层进入,最后就能找到自己想要的信息。  相似文献   

7.
加速实现教育信息化,以信息化带动教育现代化,是我国教育改革与发展的重大方针。本文在对我国基础教育信息化建设阶段性回顾的基础上,从经费的投入与保证、主观认识、人力资本、信息资源开发和利用水平等方面分析了苏北地区教育信息化落后现状,着重就借鉴国外发达国家基础教育信息化经验,对加大政府政策支持,建立多元化投入体制;启动教育信息资源建设系统工程,实现教育信息资源的"共建、共知、共享";加强"应用为本"策略,努力造就高素质信息化人才队伍等方面进行了积极探讨。  相似文献   

8.
最优化资源管理方式是教育机构努力的目标之一;受经济危机的影响,政府可能缩减教育预算。在根本动力和当前压力下,云计算是教育机构最有可能选择的解决途径之一。云计算的巨大好处显而易见:应用灵活,按需使用,按"用"付费。  相似文献   

9.
《现代教育技术》2016,(7):31-37
优质教育信息资源匮乏的一个重要原因,是教育信息资源缺乏准确的质量评价方法。基于网络平台的专家标注可以扩大评价主体范围,节约评价成本,提高评价结果的准确性。文章通过文献分析,确定了影响资源质量的指标,构建了专家评价标注模型;利用数学方法处理专家标注结果,以优化评价结果;借助MATLAB进行模拟仿真,验证其合理性和有效性。研究表明,该模型能够较为客观、准确地评价资源质量,不仅能为资源开发企业提供合理反馈、促进资源质量的改进,而且能在教育信息资源发布之后为用户选择资源提供参考。  相似文献   

10.
罗杰斯曾经说过:"自由越高的学习,身心投入程度就越高。"《义务教育语文课程标准》中也明确指出:学生是学习和发展的主体,语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关心学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。基于此,进行了"自主合作探究—交流展示反馈"的教学研究。  相似文献   

11.
21世纪,终身学习已成为世界各国的基本国策。但我国目前还没有建立起终身学习的有效投入机制,总体上来看,终身学习经费不足的问题依然很严重。我国要建设学习型社会,为各种人群终身学习提供教育机会,急需建立经费投入保障机制,需在经费投入上,建立政府财力支持制度,培植多元化、柔性化的融资渠道;在经费投入运营机制上,要采取市场配置资源的方式;同时还要体现人文关照,对困难群体实施政策倾斜。  相似文献   

12.
降低高校学科建设经费投入风险的若干举措   总被引:1,自引:0,他引:1  
从风险管理的角度看,任何经费的投入,风险就会相伴左右.随着高校学科建设经费投入力度不断加大,经费投入方式从"面"到"点"转变,资金投入重心从"扶贫"到"扶优、扶强"转移,学科经费投入风险日趋加大.如何降低经费投入风险,是当前高校面临的非常棘手的问题.本文分析了高校学科经费投入的种种风险,提出有效控制和降低经费投入风险的若干举措.  相似文献   

13.
1.K12中国中小学教育教学网(http://www.k12.com.cn) 该网站由北京育英网信息技术有限公司创办,按市场机制运营。网站中的课件主要由教师个人自主上传,网站审核公布,课件按学科分类由网站统一管理。注册用户通过网站积分或付费的方式使用网站中的课件资源。  相似文献   

14.
文化网格中流媒体技术架构及关键技术研究   总被引:6,自引:0,他引:6  
基于无冲突的文化网格平台,本文提出了流媒体技术架构,利用播存原理与统一内容定位两大核心技术,将海量的流媒体文化信息资源以低成本方式送达千家万户,存储于家庭信息仓,供用户零距离按需收看。本文研究了文化网格中流媒体关键技术:流媒体信息的并播与并存、复用传输、信息内容标引,并提出了缩比实验研究方案。  相似文献   

15.
基于无冲突的文化网格平台,本文提出了流媒体技术架构,利用播存原理与统一内容定位两大核心技术,将海量的流媒体文化信息资源以低成本方式送达千家万户,存储于家庭信息仓,供用户零距离按需收看.本文研究了文化网格中流媒体关键技术:流媒体信息的并播与并存、复用传输、信息内容标引,并提出了缩比实验研究方案.  相似文献   

16.
职业教育研究工作者将我国高等职业教育投入机制中存在的缺陷概括为体制,政策,经费,模式,观念五大方面。本文探讨了高等职业教育融资体制方面应建立以政府财政投入为主与努力争取社会实业团体投入并重,个人付费投资格局的问题。  相似文献   

17.
提出一种在线复杂图形识别方法,在该方法中引入相关反馈技术来逐渐捕获用户绘图意图并使用用户模型来适应不同用户的绘图习惯.首先,在根据图形向量化特征的相似度计算给出候选识别结果的基础上,利用相关反馈技术不断降低模糊性而提高识别效果.其次,通过记录和分析"历史信息"动态的为不同用户建立用户模型,从而适应不同的用户习惯和绘图意图.同时,引入了一个基于模型的动态匹配策略.实验证明所介绍的识别方法在试验中取得了很好的效果.  相似文献   

18.
传统的Web(网络)服务发现只是简单的基于关键字的匹配,查询得到的服务包含了大量用户需求以外的垃圾服务,导致搜索的用户体验很差等问题。以毕节网络服务环境作为背景,从用户的QoS(服务质量)需求出发,提出一种面向QoS评估的Web服务发现模型。引入用户评价机制,通过服务请求者反馈QoS信息的方式来监督服务提供者所提供的服务可信度,同时,服务提供者也可利用反馈的QoS信息来改进Web服务的服务质量。  相似文献   

19.
我国高职教育经费投入改革势在必行。高职教育在高等教育系统中的地位逐步稳固,与普通本科院校规模相当,并正在进行着规模发展向质量提升的转型。高职教育经费投入的制度建设的目标也反映了"质量"发展诉求。但是,现实的投入力度、投入方式已经难以适应高职教育的发展阶段。因此,高职教育经费投入需要增加投入总量与形式,拓展经费来源渠道,改变传统的经费投入方式,以保障高职教育的规模效益目标与质量效益的阶段性目标的实现。  相似文献   

20.
在学科建设发展的不同阶段应采取不同的经费投入方式.在保证学科建设正常运行的基础上,建立基于学科业绩的经费投入方式,逐步从直接拨款过渡到以奖代拨,把较多的经费投入建设业绩显著的学科,在激发学科活力的同时实现资源优化配置,是高校遵循学科建设发展规律的必然要求.  相似文献   

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