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本文结合本人的教学实践,对新课程实施过程中值得思考的几个问题谈一些认识.
一、是否所有的情境都是好情境?
1.创设"虚构式"情境. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(3)
以"三角形"为例分析了小学数学中该如何开展情境教学。首先对小学数学情境创设的意义给予了一定的肯定,然后结合当下小学生的性格特点分析,并以"三角形"为例就如何创设小学数学情境教学提出了一些对策,主要包括:利用趣味讨论创设情景式教学、利用动手实践创设情境教学。 相似文献
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情境式教学法，是新课标特别提倡的的教学方法.首先分析了高中生物教学中存在的问题，然后梳理了在高中生物学教学中渗透情境式教学法的价值，最后从设计生活式情境，丰富学生情感体验；开创问题式情境，提高学生预习效率；设置对照式情境，引导学生触类旁通；开展合作式情境，有利学生发现自我四个方面，探讨了情境式教学法在高中生物教学中渗透的实践策略. 相似文献
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一、科学"情境—问题—探究"式教学科学"情境—问题—探究"式教学是一种教师创设相应的情境,让学生在此情境中发现问题,激发起探究欲 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(6)
抛锚式教学理论强调把真实的问题引入课堂,让学生在真实的情境中自主体验、探究和解决问题。在抛锚式教学理论背景下,介绍了抛锚式教学法在"导游业务"课程中的运用。教学实践表明,将旅游企业真实工作情景引入"导游业务"课程教学中,有助于提高教学效果,增强学生的导游职业能力。 相似文献
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分析情境式教学在高中英语教学中运用的关键点。阐述基于情境式教学的高中英语课堂教学实施原则。以人教版高中《英语》必修3 Unit 1 Festivals and Celebrations读思课为例，探究基于情境式教学提升高中英语教学有效性的实践策略。认为基于情境式教学的高中英语课堂能够激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。 相似文献
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在高职高专英语教学改革中,英语分级教学因能更好地满足教学要求,得到日益广泛深入的应用。目前许多高校正在进行英语分级教学实践,其教学模式应包括科学分级、因材施教、动态调整、合理分流及院系配套管理等要素。这种教学模式具有许多优点,但同时也暴露出一些不足,需要采取相应措施,以促进英语分级教学模式在实践中发挥更大作用。 相似文献
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随着高校经管类专业实践教学的发展,实践教学内容已打破课程和专业的局限,参与实践教学的主体不断扩充,形成了一个相互联系的知识系统,体现出实践教学的系统化特征。显然,探索与研究集综合素质、能力与评测为一体的实践教学新模式正在成为经管类专业实践教学的突破口。文章通过对经管类专业实践教学一体化模式培养体系构建的论述,深入探讨其模式的结构、特点和运行要求,提出搭建集教学、管理和隐性测评为一体的经管类专业实践教学模式将在培养高素质应用型人才方面起到其他路径无法取代的独特作用,真正助力人才培养模式的深化改革,更好地推进和完善实践教学课程体系的延伸,改革实践教学方法和手段,创新高校经管类人才的培养模式。 相似文献
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以职业院校企业管理类课程教学为例,探讨以职业活动为导向的教学模式,主要包括三个方面:设计任务模块,实施项目教学;模拟职业环境,实施情境教学;以职业岗位职责为主线组织教学。 相似文献
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杨昌霞 《黔南民族师范学院学报》2007,27(5):84-88
在《英语课程标准》指导下，初中英语出现不同版别的教材。本文通过对现实课堂教学的分析，指出存在的问题并将初中英语课型分为三类：听说型、读写型和结构型。每种课型的教学设计力图结合学校和民族地区实际，以期获得良好的教学效果。 相似文献
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郭惠惠 《九江职业技术学院学报》2012,(3):4-5,3
从＂工学结合＂的视角,审视了当前高职教学质量监控体系中的不足,从教学信息、教学督导和教学管理等三个方面构成了高职教学质量监控体系子系统,论述了高职教学质量监控体系的实施环节以及需要注意的问题。 相似文献
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语言离不开文化,文化在很大程度上依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育.本文将从听、说、读、写、四个方面浅谈如何在英语教学中实现跨文化交际教教学. 相似文献
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王倩 《邢台职业技术学院学报》2011,28(4):8-10
行动导向教学模式已成为高职教育发展中的特色,以《液压传动》课程为依托,介绍新模式下《液压传动》课程教学内容的设计及课堂的组织实施过程。 相似文献
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