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在高等教育中,工科专业的课程设计是训练学生综合运用理论知识,解决实际问题的重要环节,对培养学生创新能力具有重要作用。目前,课程设计教学中存在一些典型问题,例如可以用于课程设计的工程项目资料有限、部分专业的设计对象庞大与课程设计学时较短存在矛盾,课堂教学与实际训练存在矛盾。结合课程设计的教学经验,提出了改进课程设计教学的方法,包括充分发挥任课教师的主导组织作用、独立课题与小组合作相结合、集中指导与个别指导相结合、过程考核与目标考核相结合等。通过对教学方法的持续改进,将在不断变化的教育环境下逐步提高课程设计的教学效果。 相似文献
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高职《食品标准与法规》课程设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程的课程设计是当前我国高职教育课程改革的方向。因此,应结合教学实际情况,对《食品标准与法规》课程进行基于工作过程的分析,从课程思路、教学目标、课程内容、教学方法的设计几个方面对课程设计加以探讨。 相似文献
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结合物流运输管理课程基于工作过程的课程改革实践,按照课程设计思想、工作任务的设计标准,改革教学实施内容、实施过程。学生在模拟工作中学习工作过程和步骤,对实施过程中存在的问题进行分析,这有利于促进高职课程的改革。 相似文献
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课程设计是教学过程中重要的实践教学环节,本文分析了《过程设备设计》课程设计教学过程中存在的一些问题,对课程设计的前期安排、设计中期的进度管理、设计后期的考核办法提出了具体改革建议,以期提高过程设备设计课程设计的教学效果。 相似文献
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正课程设计是教学过程中的重要环节,通过课程设计可以使学生将课本上的理论知识和实际应用较好地结合起来,运用所学的理论知识解决工程中遇到的实际问题。本文拟从完善制度、调动积极性、搭建桥梁、创新选题、丰富形式、加强管理、改革考核形式几方面思考完善课程设计教学及教学管理工作的方法。一课程设计教学和教学管理工作中存在的问题1教师与学生对课程设计的重视程度较低目前,教师对课程设计教学环节重视程度不高,怠于研究 相似文献
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顾正荣 《无锡教育学院学报》2005,(2)
课程设计是工科专业重要的实践性教学环节,课程设计时一般要进行大量的设计计算工作并绘制设备图。我校以ASP3.0 SQL数据库开发了基于网络的化工原理、食工原理课程设计导师系统。在课程设计教学过程中,学生完成设计计算,通过导师系统的在线批改后,才进入绘制设备图的阶段。教师通过在线查阅,可以深层次地把握课程设计进行的情况,进一步提高课程设计的教学质量。 相似文献
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本文基于OBE教学理念对“企业财务运营与管理”课程设计展开研究,以专业人才培养目标为基础,定位课程并拆解课程具体目标,通过OBE教学理念的课程设计实现以学生为中心的教学、以成果为导向的反向教学设计,以期增强学生的学习体验,为持续改进教学质量提供参考。 相似文献
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《实验室研究与探索》2019,(9):224-227
针对传统的电子技术课程设计教学过程中存在的问题,根据工程教育专业认证的要求,基于产出导向的教育理念进行了教学改革。根据自动化专业毕业要求指标点制定了电子技术课程设计的教学目标。在教学设计过程中采用CDIO工程教育模式的项目教学法,题目的设计分为课题分析和方案论证、方案设计、方案实现和总结及成果展示4个阶段来组织教学,将能力培养与素质教育贯穿于整个教学活动中。课程考核以学习产出为导向,以教学目标的达成度为标准。实践表明,基于产出导向理念的电子技术课程设计,使学生得到了综合的工程训练和素质培养,为学生综合素质的提高奠定了坚实的基础。 相似文献
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基于工作过程导向的Pro／E软件应用课程设计之探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在Pro／E软件应用课程设计中引入基于工作过程导向的课程设计理论,从工作任务分析、行动领域归纳等方面对该课程进行重新设计,将设计成果应用于四个班级的教学实践,教学质量得到明显提高。 相似文献
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一、基于工作过程的课程设计理念 基于工作过程的课程设计方法以职业工作作为一个整体化的行为过程进行分析,而不是具体分析那些＂点状＂、缺乏有机联系的知识和技能。将职业分析、工作分析、企业生产过程分析、个人发展目标与教学设计结合起来进行整体化的分析,找出具有职业特征的典型工作任务,构建＂工作过程完整＂而不是＂学科完整＂的职业教育学习领域课程。 相似文献
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本文以小学语文课程设计模式为研究对象,通过对不同的课程设计模式的研究,结合小学语文课程设计的特点,探索适合小学语文教学的目标模式课程设计、过程模式课程设计、自然模式课程设计和情境分析模式课程设计,为小学语文教学实践教学提供理论指导并为课程设计理论研究提供参考。 相似文献
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《局域网组建》是计算机通信专业非常重要的一门专业核心课程,该课程教学难度大、教学内容丰富并且更新快,因而教学方法非常关键。本文主要采用基于工作过程的课程设计思路,从提高学生对局域网组建与管理的实践能力方面进行了探讨,在系统分析该课程的专业地位、特点以及总结课程教学经验的基础上,提出了采用基于工作过程的课程设计思想,给出了详细的课程设计过程,最后以具体实践案例说明了这种设计方法的有效性。 相似文献
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根据石景山业余大学基于工作过程导向的教改思路,以《网页设计与制作》课程设计与教学实践结果为依据,对职业教育中基于工作过程的教学实践做出总结和探讨. 相似文献
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实施基于工作过程的课程设计方法利弊分析——以高职建筑类专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程的高职课程设计方法已被一些高职院校引进并且正在实施。实践证明,这种课程设计方法的优势比较明显。使用该方法,高职教育课程开发者可以对现代职业实际工作过程中的典型工作任务进行整体化的深入分析,并将分析结果应用到教学设计中,最终准确确定和描述典型工作任务对应的学习领域、学习目标和学习内容。不同类型的高职院校或专业在引进这种课程设计方法时一定要结合本校实际,注意扬长避短,消化吸收。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(11)
针对学生嵌入式软件开发能力培养方面存在的问题,开设了"嵌入式方向课程设计"实践课程。为使学生形成基于模型驱动的嵌入式软件开发观念,并实践具有一定复杂度的工程项目,课程确立了校企合作建设理念,引入了嵌入式软件建模与开发工具ZIPC。围绕ZIPC设计了课程教学内容和对应的教学环节,经过2年教学实践,取得了一定效果。 相似文献
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