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运用文献资料、实地调查、逻辑分析等方法,归纳和总结近年吉首大学公共体育教学情况,了解体育课程教学组织形式,其固定、移动、复式授课制实际运用,分析体育课堂教学模式结构及其运用,探讨体育课程组织形式应向教学多样化、综合化、科学化优化,向生理、心理、适应能力并重,强调学生在教学中的主体地位,提出教学实践活动中教学模式的改进创新及其体育课程组织形式的发展思考。 相似文献
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《西安体育学院学报》2018,(2):245-249
通过文献资料与实地调研法研究表明,美国俄亥俄州立大学体育教育专业课程教学在课程设置、课程教学组织形式、课程评价、质量控制体系以及培养目标、理念等方面独具特色。提示我国体育师资培养应在宏观的目标理念、中观的体育教学模式、微观的课程组织方式与课程评价等方面创新认识,优化实践,以期全面提高我国体育师资培养的课程教学水平。 相似文献
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体育课程改革的普通高校体育教育改革的核心。本文主要采用文献研究和调查研究相结合的方法,对我院体育 课程结果、内容、教学组织形式与方法、教学考核等教学体系进行了分析研究。研究结果发现:当代大学生对体育课的 兴趣高、参与性强;同时也发现大学生对体育课程结构、教材建设、教学组织与方法、体育考核等方面存在有不同程度 的看法,并对已被普遍认可的现象提出质疑。为此,普通高校体育课程教学体系必须摆脱以重复运动技术传授为中心的 旧课程教学体系,真正建立以增强体质,提高体育能力,形成终身体育思想新的课程教学体系,为培养大学生养成终身 体育的习惯奠定基础。 相似文献
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以江苏省中学体育教学为研究对象.运用文献资料法、逻辑推理法对中学体育教学在教学目标、课程、教学内容、教学方法、教学组织形式等方面的发展趋势做了分析,并提出相应的发展对策. 相似文献
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以俱乐部形式进行大学体育教学的实验与研究 总被引：7，自引：0，他引：7
根据当代我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学深化改革的要求,在大学体育教育中实施了以俱乐部形式进行体育教学管理与组织,探讨并提出高校应当构建体育俱乐部教学、科研、群众性体育活动、训练竞赛多功能立体化的管理模式。 相似文献
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与高中体育新课程相衔接的高校体育课程研究 总被引：2，自引：1，他引：1
新一轮的体育课程改革,使高中体育课程的理念、教学组织形式和内容、学生的学习方式、体育课程评价体系等发生了根本的变化.高校与高中的衔接,由于体育的特殊性决定了它们是连续的体系.为了适应高中体育课程的变化,提出在高校实行学分与积分管理相结合的制度;建立与高中相衔接的选项教学体系;建立校内单项体育俱乐部;针对不同水平的学生实行分层教学等设想,为促进学生的健康意识和终身体育能力,实现教学目标服务. 相似文献
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根据高校体育课程教学深化改革的要求和当代我国高等教育发展趋势,在大学体育教育中实施俱乐部形式的体育教学管理与组织,提出高校应当构建体育俱乐部式教学、科研、群体性活动、训练竞赛多功能立体化的管理模式。 相似文献
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体育课程促进中学生心理健康的研究 总被引：9，自引：1，他引：8
在文献资料调研的基础上，运用教学实验法，探索体育课程促进中学生心理健康途径和方法。研究结果显示：体育课程对维护中学生的心理健康和心理素质的提高具有积极的效应。不同的课程形式、教材内容和组织教法对学生心理健康的干预作用是不同的。学校层面上要改革现有的体育课程形式，建立适应学生身心发展需要的体育课程，教师在具体教学中教材、教法、组织的选用要从学生的身心发展特点出发。学生心理健康水平的提高是在发展体能，掌握体育技能的身体练习过程中潜移默化地得到发展的，不能离开发展学生体能、技能这一体育教学特点去促进学生的心理健康。 相似文献
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高校体育俱乐部形式选项课教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过实践性研究,结合我国教育体制改革和"健康体育""快乐体育""终身体育"等观念,参考"俱乐部"的活动与组织形式,分析普通高校体育教学正在进行的"体育社会化"改革.旨在将传统的体育教育、教学方法与俱乐部的活动形式相结合,充分调动学生体育兴趣,发挥教师专业特长,让高校公共体育课程教学与学生健身锻炼的本质相结合,达到"增强体质、促进健康"的体育教学目的. 相似文献
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运用文献资料、专家访谈、比较等方法对建国以来的普通高校体育课程教学大纲、政策法规及相关文件进行研究,从课程目标、课程内容、教学理念、教学组织形式等方面探讨我国普通高校体育课程的发展变化,结果显示:建国以来我国普通高校课程发展趋势是课程目标和教学理念由“物”向“人”的转化;教学内容和形式由“死”向“活”发展;体育课程的民族化是其未来发展趋势. 相似文献
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刘文平 《体育科技文献通报》2012,20(9):76+90-76,90
应用文献资料法,通过对课程改革教学理念的再认识,分析了我国现行体育教学模式现状,探讨了终身体育教学模式的教学结构程序及其组织形式与条件。并提出了实施终身体育教学模式的建议 相似文献
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普通高校建立基于虚拟团队的体育教学模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
于鹏飞 《山东体育学院学报》2010,26(4)
通过长期的教学实践活动,潜心研究普通高校体育教学特点、组织形式、教学内容和方法以及学习成绩考评,构建基于虚拟团队的体育教学模式,为适应<全国高等学校体育课程教学指导纲要>精神提供新的教学改革思路. 相似文献
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关于现代体育教学组织形式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
樊临虎 《体育科技文献通报》2006,14(2):47-47
1．体育教学组织形式的特征
（1）体育教学组织形式的多维性；
（2）体育教学组织形式的多样性；
（3）班级教学制仍是体育教学的基本组织形式。 相似文献
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<正>由于体育与健康课是学校对学生进行体育教育的学科课程之一,又是学生在学校进行体育活动的基本组织形式,因此制订体育与健康教学工作计划十分重要。教学工作计划是依据课程标准各学段领域(暂且称为领 相似文献
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高职体育教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职体育教学是高职学校教育的重要组成部分，现有的高职体育教育体系已经逐渐呈现出不能适应高职教学发展需要的趋势，建立从教学课程和内容、组织形式、考核评价标准进行改革的新的高职体育教学体系是符合我国高等体育教学的改革思路；符合高职教育发展形式的需要。 相似文献
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体育课程教学改革已进入一个冷静思考的时期,辩证、历史地看待体育课程教学出现的问题,是当前改革中的关键.借参加河北省中小学体育教学课评优观摩现场会的契机,对体育课程价值、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法与组织和体育学习评价等问题进行了辩证的思考,旨在推进体育课程教学改革的顺利进行. 相似文献
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从教学内容分类、单元构建、教学组织形式、课程评价四个方面对高中阶段的体育课程进行学科构建，以期为广大教师在构建高中阶段体育课程时提供一些参考。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法，对高中生体育艺术类校本课程情况进行调查与分析，为高中生体育艺术类校本课程的开发与实施提供了理论依据，明确了高中生体育艺术类校本课程教材的内容及分类，并制定了多种教学的组织形式及应用方法。 相似文献