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介绍了过程装备与控制工程实验室更新改造旧设备、研制大型综合性流体机械与设备系统实验装置的设计思想和实验系统的功能特点,为实验教学和科研创造良好的工作条件和实验平台,满足了不同专业、不同基础学生的实验需求,极大地提高了学生实验的兴趣、分析解决问题能力和实验动手的能力. 相似文献
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针对传统水处理实验受实验场所、实验设备、实验学时制约的问题,设计和开发了水处理实验教学仿真系统,介绍了系统设计方案及实践教学应用。该系统具有高效、开放、经济、易维护等优点,可辅助水处理实体设备实验,进一步使学生虚拟操作水处理工艺过程和控制过程,利用系统内专业设备图库对水处理系统及其自动控制进行仿真设计,虚拟完成工程安装、系统运行管理等工作,达到提高学生工程实践能力与科技创新能力的目的。 相似文献
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介绍一种针对本科生进行嵌入式开发学习与实验的教学实验系统。为了满足高校信息工程类本科生对于软硬件开发上的教学工作,同时激发本科生在软硬件设计开发上的兴趣,在实验学习中让学生充分发挥自己的兴趣爱好与聪明才智,自主设计自身感兴趣的实验,从而在快乐实验学习中使自身能力得到提升。该实验系统采用了在移动互联领域普遍使用的前沿的ARM架构的嵌入式处理技术,并配合众多外围设备,使得实验设备具有强大的可扩展能力,适应不同学生在不同领域的兴趣爱好,更好地发挥学生的创造能力。 相似文献
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现代交、直流传动综合实验与开发系统的设计与研制 总被引：2，自引：0，他引：2
现代交、直流传动综合实验与开发系统的研制为现代传动控制提供了一个实验与研究平台。本文介绍一套现代直流传动综合实验与开发系统的设计与研究过程,着重讨论了用一套装置实现不同类型的现代传动控制系统的电路设计,同时给出了该系统在不同模式下的实验结果。这套设备的研制对于现代交、直流传动系统的研究和教学以及提高实验设备的利用率、减小实验装置的占地面积具有积极意义。 相似文献
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介绍一种针对本科生进行嵌入式开发学习与实验的教学实验系统.为了满足高校信息工程类本科生对于软硬件开发上的教学工作,同时激发本科生在软硬件设计开发上的兴趣,在实验学习中让学生充分发挥自己的兴趣爱好与聪明才智,自主设计自身感兴趣的实验,从而在快乐实验学习中使自身能力得到提升.该实验系统采用了在移动互联领域普遍使用的前沿的ARM架构的嵌入式处理技术,并配合众多外围设备,使得实验设备具有强大的可扩展能力,适应不同学生在不同领域的兴趣爱好,更好地发挥学生的创造能力. 相似文献
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戴伏生 《实验室研究与探索》2018,(1):98-103
为便于学生从系统角度全面领悟和体会现代无线电设备工作原理,研制出基于软件无线电的通信系统实验平台。从硬件资源、片上系统、控制方法、射频电路、API接口、VITA-49协议等共六方面,以递进式对实验平台设计思想和工作原理进行全面剖析,并给出了利用实验平台进行软硬件二次开发的方法。总结出实验平台的五大设计特点,即系统资源的开放化和软件化、系统结构的层次化和模块化、适应信号的高速化和宽带化、驱动接口的分类化和层级化、管理操作的可控化和网络化。用于实践教学后体会到,采用该实验平台不仅易于开展分级实践教学,利于学生从不同起点和不同角度掌握现代无线电设备工作原理,而且能够更好发挥出学生的创造性。 相似文献
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虚拟实验平台在嵌入式系统教学改革中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前嵌入式系统教学中存在教学时间不足、实验与教学不同步等问题,提出了构建1个多功能嵌入式虚拟实验平台作为教学主要辅助手段,并围绕该实验平台提出了实验设备进课堂、实践先行、成绩考核多样化、由虚变实等多种嵌入式系统教学改革措施,拓展了教学时间与教学空间,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。 相似文献
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燃烧与爆炸作为安全工程专业本科生的专业基础必修课,具有很强的实践性,但其现有实验偏演示性、内容单一,缺少能够开展爆炸、爆轰的实验设备与手段。北京科技大学科研成果"爆轰内部结构实验管道系统",能够开展不同初始压力条件及预混气种类的爆轰观测实验,可有效验证气体爆炸、爆轰的理论知识。将爆轰内部结构实验管道系统有效转化为实验教学,开发基于爆轰管道系统的可燃气体爆轰实验,与燃烧与爆炸理论知识结合,完成综合性创新实验的方案设计,编制实验教学大纲及实验指导书,建立科学合理的实验考核标准。通过该实验教学模式的开发,丰富了实验教学内容,使学生全面理解和掌握专业知识,增强了学生的综合实践能力和创新能力。 相似文献
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按实验的技术类型,把原依附于生物科学专业各课程的8个实验室重组为7个实验室,分别是显微、物质制备与检测、标本制作、生化、培养、解剖、基因工程等实验室。依据教学大纲,按重探索轻验证和各实验室实验个数平衡的原则,选定了99个实验。试验结果表明,新体系不仅改变了实验室的面貌:设备集中使用保证了设备的台套数和实验的开出率,减少设备的重复购置保证了有多余资金及时更新补充新仪器;更重要的是提高了实验教学质量:设备台套数增多保证了学生有较多的动手机会,仪器的及时补充更新保证了学生随时接触新仪器,按技术类型构建实验系统保证了学生获得系统的实验技能。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(12)
提出了一种基于控制器硬件在环仿真技术的远程控制实验系统解决方案,该方案以机械臂等模拟仿真设备替代真实被控设备,选用Micro850可编程控制器实现对模拟设备的本地控制。远程实验系统采用客户机/服务器模式,支持用户远程下载程序,在线或离线调试,还可以通过Internet进行人机界面操作以辅助实验的开展。实践表明,该系统有利于学生掌握控制器编程与调试等实践技能,降低实验系统造价和维护成本。 相似文献
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戴伏生 《实验室研究与探索》2018,(5)
为便于学生从系统角度全面领悟和体会现代无线电设备工作原理,研制出基于软件无线电的通信系统实验平台。从硬件资源、片上系统、控制方法、射频电路、API接口、VITA-49协议等六方面,对实验平台设计思想和工作原理进行全面剖析。资源的开放化和软件化、结构的层次化和模块化、信号的高速化和宽带化、接口的分类化和层级化、操作的可控化和网络化等,是该实验平台的特点。该实验平台不仅易于开展分级实践教学,利于从不同起点和不同角度掌握现代无线电设备工作原理,而且能够发挥学生个性化创造性。本专题重点介绍实验平台主板上FPGA多重启动配置出片上系统的实现方法及片上系统基本工作原理。 相似文献
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基于虚拟机的计算机公共机房多系统实验环境的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
姜莉 《中国现代教育装备》2009,(1):32-33
本文提出一种VMware虚拟机技术的解决方法,在现有的硬件基础上,构建多系统实验环境,而且不会破坏系统,解决了实验与机房管理的矛盾,提高了设备的利用率,挖掘了现有设备的潜力,并能够增加学生的实践动手机会。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(7):143-146
利用智慧教学工具雨课堂和雷实验构建智能实验系统,将教师授课PPT与师生常用的沟通工具微信以及雷实验软件、便携式实验设备有机结合,实现了线上与线下智慧融合的实验教学模式。通过本系统教师可以线上布置实验任务、了解学生实验运行状态、对实验过程和结果进行线上考核;学生可以线上接受实验任务、完成电路仿真、搭建实际电路、测量实验数据、保存实验结果、上传实验报告等,教师可以全程精准了解学生的实验状态,提升实验运行的智能化水平。文章重点介绍了智能实验系统的设计理念、系统构成、运行和考核方式,并以电路分析为例介绍了实验系统的运行过程。 相似文献
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陈丽兰 《实验室研究与探索》2011,(10):389-391
实践教学既是理论教学的延伸,又是培养学生工程能力的手段之一,加之现有实验设备的高度集成,学生在做实验时看不到其结构,无法将理论知识与实际的元器件联系起来,给实践教学带来一定的难度。针对此种情况,结合教学要求和现有实验设备条件,以"电流截止负反馈调速系统"实验为例,要求学生根据其电气原理图和原始数据,利用Matlab的电力系统(SimPower System)工具箱,自己动手建立调速系统的仿真模型,由于这一过程非常接近实际系统的搭建过程,从而解决理论与实际脱节的问题,调动了学生学习的积极性,达到较好的实践教学效果。 相似文献
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结合学校现代通信实验中心现状,把华为MA5300宽带接入设备和SDH光传输实验平台互联起来,组成一个完整的光纤通信实验系统。进一步研究了SDH光传输设备的环形组网,给出了用T2000网管软件配置光传输设备的过程。使实验室的设备得到充分利用,为学校光纤通信实验的改进做了有益的研究与探讨,学生受益,光纤通信实验取得较佳的教学效果。 相似文献