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李佳颖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(8):212-213
新的基础教育课程改革所倡导的新理念,对高等师范院校的师资培养与课程教学等方面提出了新的挑战．本文力图立足新课程理念,使化学课程的教学更好地适应我国基础教育课程改革的需要,特别关注现实的课程与教学问题,将课程理念、课程目标、内容标准等课程理论和化学课堂教学的实践通过教学设计进行联系,培养准教师的实践能力．通过课程论与教学论的整合,引领本科生走向学科发展的前沿,培养出新课程理念下的创新型教师． 相似文献
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从化学新课程课堂教学设计的涵义入手,以现代化学教育思想、化学新课程理念及化学学科特点为依据,化学新课程课堂教学设计可根据课程标准的要求,在分析教学对象、教学内容的基础上,制定出适合学生的具有可操作性的教学目标,再根据教学目标要求,依托教科书选择合适的教学内容,依据学生年龄特征和先有知识创设激发学生求知欲的问题情境、确定适当的教学媒体、设计丰富的教学活动和有利于学生发展的教学评价并通过教学过程的实施与反思,为下一个教学目标的制定提供有效的反馈信息。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
基于新课程理念下的化学教学与传统教学的差异,本文提出了对新课程理念下化学CAI的制作与应用进行了探讨,并详细地阐述了化学CAI在教学改革和新课程实施中的重要地位及其优越性.针对目前化学CAI在教学中的使用情况,依据制作和使用CAI的七个原则评析了在使用和制作CAI过程中存在的一些典型误区. 相似文献
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本文分析了原有的应试范围,与江苏高考化学卷实际结合从高层次对化学的教学、复习进行设计.对新课程的进展情况、教学、教学中的问题三方面进行了分析.一、高中化学新课程的进展现在的高考都是站在新课程的角度上出发,如果不对新课程下的化学课程有所了解,对于高考则无法更细致的分析.通过高中化学新课程的实施进展,随着更多的地区进入新课程的教学,可见新课程对高中化学的考试及教学的指导作用也变得更明显.1.课程理念:重视学生的整体发展;2.课程设置:关注学生的发展需要,适应学生的认知的特点;3.课程目标:在课程目标方面强调人的社会、自然、自主性;新课程在实际的运用中加强了课程的内容和学生的生活、科技发展与现代社会的 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,我国不断深化新课程改革,不仅在内容上做了相应调整,在教学模式和方法上也进行了改革。绿色化学观念作为可持续发展观的具体体现,近年来被广大人民认可和推广。因此,在初中化学教学中渗透绿色化学理念具有重要意义。本文对在初中化学中渗透绿色化学理念的重要意义及渗透绿色化学理念的有效措施进行了研究,以期推动化学教学的发展。 相似文献
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现行高中化学教材在教学和内容教学理念上都做出了很大调整,本文结合新课程改革中教学目的、教学过程、教学模式、教学手段四个方面的转变,详细阐述了新课程改革背景下高三化学教学采取的策略,抓住教材,夯实基础,对重点和难点各个击破,注重化学习题的选取和讲评,强化复习效果,同时帮助学生形成终身学习的意识和学习能力。 相似文献
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肖红梅 《中学化学教学参考》2005,(12):41-42
从2002年开始至今，部分以起始学科进行新课程实验的地区，已有四届初中毕业生经历了按新课程理念和要求所实施的化学学科学业考试。新课程下的中考化学试题具有什么特点？试题在内容和形式上有哪些变化？面对新课程下的中考，化学复习教学应如何进行。本文拟就上述问题与大家进行交流。 相似文献
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在新课程理念下,课堂提问被赋予了新的内涵.在化学教学中设计准确、恰当、有效的课堂提问就能激发学生学习化学的兴趣,更好地提高化学学习的效率. 相似文献
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根据新课程学科教学生活化、实用化的理念、教育家杜威提出的教育即生活的理论,教师不妨结合学生的生活实际,从课堂和作业的内容、形式入手,实现课堂内外联袂,化学生活相牵,让化学教学充满生活的睿智、洋溢生活的气息,从而提高学生学习化学的兴趣。以下是笔者在设计作业方面的一点体会。 相似文献
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新课程理念下,化学教师应深化对新课程理念的认识,不断探索教法,以问题组织教学,激发学生的化学学习动机;开展探究式教学,提高学生的科学探究能力;运用多媒体教学,转变教育观念,适应新课程改革;紧密联系实际,开拓学生视野并树立正确的化学观,全面落实新课程的三维目标． 相似文献
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<正>新课改下,高中化学教师应当如何有效开展化学教学工作,推动化学教学朝着素质化教育的方向不断发展呢?1.了解新课程知识内容的变化在高中化学教学中,首先要整体把握新课程的教学理念、教学思想,了解新课程教材内容、结构与老教材的变化,这样才能在实际教学中做到高屋建瓴。从总体上讲,化学新课程结合了国际、国内化学教学的发展动态,依据《国家基础教育课程改革纲要(试行)》的有关精神,大胆删除了原有课程中的 相似文献
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化学实验教学既是化学教学的重要内容,也是化学教学的重要手段．新课程理念下的化学实验教学,通过学生的“亲身经历和体验”,来改变学生的学习方式;通过在实验过程中形成基本实验技能和能力,来提高学生的科学素养;通过探究解决生产、 相似文献
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李建堂 《中学化学教学参考》2006,(6):25-26
在化学新课程理念指导下，化学教材改革、课程改革、教学方式以及学习方式的改革等都在深入地进行，但化学作业的改革却相对滞后。化学作业不能与化学新课程改革同步进行，成为薄弱环节，影响了整个化学教学质量的提高。因此，在新课程理念指导下，我们应该优化化学作业设计，使其与新课程改革一样，起到培养学生创新精神和实践能力的作用。 相似文献
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新课程理念下的化学教学不应该是“压抑式”的教学,新课程理念下的化学课堂也不应该是“死气沉沉”的“一言堂”。化学教师要让化学课堂“动”起来,“活”起来。让学生从日常生活的知识和经验中激发学习兴趣,创设优化教学情境,保护学生的学习兴趣。 相似文献
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在新课改理念下在化学教学过程中实施分层教学能激发学生兴趣、提高教师教学质量和学生学习质量,为社会培养具有各种能力的人才,这正是新课改理念的精髓和最终目的。本文将从分层教学的依据及必要性、分层教学的具体举措、分层教学中应注意的问题等问题进行探索性的研究,以期改进新课程下化学教学工作。 相似文献
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深刻领会初中化学新课程的基本理念,确实领会课改精神,才能有效的实施课程改革。本文就新形势下教师如何更新教育教学理念浅谈新课程改革背景下的化学教学。 相似文献
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化学课堂教学设计就是化学教师运用系统科学方法,根据正确的教育思想和化学教学原理,分析教学问题,确立教学目标,针对具体的教学对象和教学内容,对化学教学的总体结构、整个程序及其具体环节所作的预期的行之有效的教学策划。古人云"凡事预则立,不预则废",教师要想走进新课程,首先要把课标的理念融合在教学设计之中,从教学设计中去体 相似文献
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江苏省新课程改革已经实施8个年头了。在这8年里,化学教师们积极探索新课程改革下的高中化学教学。身为其中的一员,笔者参与并积极投身到高中化学新课程改革的实践和探索中,积累了一些经验和教训。下面,笔者就结合自己的教学实践谈几点在教学中灵活地贯彻化学新课程理念的具体做法。 相似文献