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土地革命战争时期,陕甘边区农民由于受传统思想观念的束缚和对新政权的陌生,面对中共“打土豪、分田地”的革命政策,往往胆怯害怕、顾虑重重,不敢立即响应,进而严重影响了土地革命的进程。面对这种困境,中共采取了积极而有效的措施,一是向广大农民宣传、解释中共、红军及苏维埃政权的性质和目的;二是严肃革命纪律,树立红军的革命威望;三是宣传土地革命政策,使农民彻底明白革命道理。这些措施打破了农民头脑中传统思想观念的束缚和限制,解除了“落后意识”“糊涂思想”的紧箍咒,使农民明白了革命道理。在此基础上,农民的害怕心理逐渐消退,阶级观念和革命意识日渐增强,由以往的不敢要的害怕心态转变为敢于分配的斗争心态。 相似文献
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探究农民传统的思维方式,从社会、心理、经济、教育差异等不同角度对农民心态进行分析,可以看出,农民这个庞大的受教育的弱势群体有着矛盾的双重心理;正确宣传教育农民,转变农民教育观和农民自我教育和学习意识,探索和建构以人为本的可持续发展的农民教育平台,使农民自主认识到教育和学习不但能获得更大的经济利益,自身的价值可以在社会中得到充分的体现。 相似文献
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正家访是班主任工作的重要一环,它既可以使教师体察学生的成长环境,又可以增进师生之间的理解与信任,还可以融洽教师与家长的感情,双方形成合力,更好地把学生教好。一、家访中的不良心态家访要取得良好的效果,要求教师在家访时必须具备良好的心态,但在实际工作中,教师家访时往往会有以下几种不良心态。1.告状式心态。学生在校不争气,屡教不改。万般无奈之下,教师便上门,把学生讲得一无是处,以泄"恨铁不成钢"之愤,希望家长对其好好"管教"一番,以取得心理平衡。 相似文献
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学习是一种客观外界环境与个体心理相互作用的复杂的心理活动过程。在这个过程中 ,学习者的心态起着至关重要的决定作用 ;适宜的心态会使个体不由自主地、欣欣然投入其中 ,圆满地完成学习任务 ;而不良的心态则会阻碍学习者进入学习情境 ,影响学习的效果 ,甚至会使学习过程无法完成。任何一位教师要成功地帮助学生完成学习任务 ,都不可不研究、调整学生心态 ,帮助学生学会调整心态。１ 读书调节法。即在学生因长期远离学习情境而对学习心存畏惧时 ,让学生阅读一些催人上进、发人深思的书籍 ,如名人传记等 ,可以极大地调动学生的学习积极性 ,… 相似文献
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国民革命时期谭平山在农民问题上的探索和思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈益元 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(6):118-121
谭平山是国民革命时期在农民问题理论上有所建树、实践中指导并参与农民运动的关键人物。他对于农民在革命中的地位、农民运动的开展、农村地权关系等一系列问题，进行了可贵的探索。复杂变纪的时局、双重角色的定位、又使谭平山心态焦灼、步履维艰。从历史的时空边界去探讨这种探索和焦灼，才能避免后见之明。 相似文献
6.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(2)
改革开放、建立现代商品经济关系,既要改革经济、政治、科技等体制上的弊端,同时又要触及和改变民族传统文化心理、心态,重建新的民族文化心理结构,使改革与社会发展具备良好的社会文化心态环境. 一般说来,一种社会文化心理、心态形成不易,改变亦难.从文化角度可把社会客体分为三个层面,即物质形态文化、制度文化和观念文化.观念文化又包括理论观念和文化心理、心态.文化心理、心态是指人们的性格、气质、兴趣、道德、意向、习惯、 相似文献
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基础教育课程改革的一部分阻力来自教师的不良心态,主要是:定势作用、担忧心理、失落心理、迷茫心理和惰性心理。形成这些不良心态的原因与认知偏差有关。通过教育说服、学习培训、亲身体验、时势逼进等综合活动可以对其有效矫正。 相似文献
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吴传清 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(4)
略论改革开放以来中国农民社会心理的变迁吴传清所谓农民的社会心理或社会心态，从广义上讲，是指一定时期农民普遍的日常意识与行为模式，包括农民的政治意识、法律意识、思维方式、价值取向、审美情趣、道德情感和宗教意识等等。农民的社会心理是一定时期农民对农村社会... 相似文献
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陈如川 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(4)
<正> 所谓“自动——使动”双向心态动词,是指存留在现代汉民族口语和书面语中的一批兼具“自动”、“使动”用法、表示心理活动及心理状态的动词.如“怕”、“惊”等。这些词如果出现在“怕人”、“惊人”这类组合格式中时,往往既可表示主语所代表的人心理上怎么样,又可表示主语使宾语所代表的人心理上怎么样。笔者认为,现代汉语中某些心态动词所具有的这一特点,是汉民族语言的一种文化积淀现象,它值得注意。 相似文献
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学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不只是＂数学认知活动＂,还是在情感心态的参与下进行的传感活动。成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。怎样构成学生学习数学的最佳心态呢？我认为,要构成数学学习最佳心态,必须使学生在学习过程中有一种轻松感、愉悦感、严谨感和成功感。 相似文献
11.
试评土地革命的成与败 总被引：1，自引：0，他引：1
王令金 《山东教育学院学报》2010,25(1):28-31
封建土地关系极不合理,严重影响农民生存。20世纪30年代前后,中国共产党在农村革命根据地内广泛开展土地革命,彻底变革土地所有制关系。经过革命,广大农民获得了土地,经济上翻了身,政治上有了地位,推动了中国革命的发展。这场革命是在战争环境下进行的,偏重于为战争服务,加之三次“左”倾错误的影响,致使革命成果未能巩固,随着工农红军的撤离转移,而相继丢失。 相似文献
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钱守云 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(2):66-71
中国是一个农民占人口绝大多数的国家,农民问题能否得到解决,关系到中国革命和建设事业的发展,而农民问题的核心是利益。抗日战争时期,中国共产党为动员农民支持和参加民族解放战争,制定和实行了一系列保障农民政治利益的方针政策,使农民在政治上获得了解放,以主人翁的姿态投身于民族解放战争,为抗战的胜利提供了人力、物力支持。 相似文献
13.
蒋先寒 《湖南城市学院学报》2006,27(3):74-76
瞿秋白是早期中国共产党主要领导人之一,伟大的马克思主义理论家。他运用马克思主义理论分析了中国社会政治革命的必要性,论述了中国政治革命的对象、目标、方式以及领导阶级和群众基础,形成了比较系统的政治革命观。研究他的有关政治革命理论,既有特殊的历史意义,又有重要的现实价值。 相似文献
14.
刘树芳 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,32(4):130-136
中共革命是影响20世纪中国和世界走向的重大事件。传统的"革命史范式","现代化范式"和"后现代范式"并不能深入、全面地认识和阐释中共革命的复杂问题。"革命区系"研究倡导整体眼光、微观探讨、中观架构和宽视阈、多学科交叉及在"路径依赖"下对中共革命史进行跨时空比较研究,是当前中共革命史研究的新路径之一。 相似文献
15.
白赵峰 《渭南师范学院学报》2006,21(1):22-24
开发革命力量,是中国共产党在中国革命中的基础性任务。马克思主义的以人为本思想、无产阶级革命理论、中国历史上的民本思想,共同构成了中国共产党开发革命力量的思想理论基础。其中体现的基本理念是以人民为本。以人民为本的基本理念贯通于中国共产党领导中国革命和建设的始终。 相似文献
16.
陈旭楠 《湖南城市学院学报》2014,(3):75-78
现代史上的鲁迅是一个文学家、一个革命旗手,而鲁迅文学与革命的结合是在广州时期形成的。与在北京、厦门和上海时期不同之处在于:鲁迅在广州时期一方面观察着广州的革命形势、近距离接触革命组织团体、革命青年;一方面审视自身的革命意识,提升对国民政府和革命本质的认知,终于在短暂的广州时期实现了革命文学的转向。 相似文献
17.
钟康模 《广东教育学院学报》2008,28(2):5-13
成功找到一条有中国特色的革命道路,是毛泽东的卓越贡献。中国革命从城市中心向农村中心的转移的认识,首先是毛泽东独立思考的结果。农村包围城市武装夺取政权的道路,也是中国共产党人集体智慧的结晶,毛泽东在其中起了杰出的历史作用。毛泽东不仅在实践中首先把武装斗争的重心转向农村,创造了发展农村根据地的完整经验,而且从理论上对中国革命的道路问题作出了说明。贯穿这条独特道路及其理论的基本精神,就是独立自主地把马克思列宁主义普遍真理与中国革命的具体实际相结合。正是坚持这个基本精神,坚持从实际出发,中国革命就能从胜利走向胜利。 相似文献
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17年时期(1949-1966年)的革命历史小说通常以传奇叙事演绎无产阶级革命崇高理想。传奇叙事在这个历史阶段处于两难位置:传奇叙事极大地弘扬了革命者的英雄气概,培养了人民对革命的自豪感;但因为英雄们传奇性的过分膨胀也导致小说对革命意识形态的偏离。在当时的革命历史小说中,传奇叙事并不是一种被提倡的文学想像方式,而是一种被规范的对象。 相似文献
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取得巨大成就并为中国革命事业做出重大贡献的川陕苏区,在创建中却体现出比其它苏区更为突出的艰巨性,主要的困难有：富源上的劣势、革命基础和地方党力量的薄弱及频繁军事斗争造成供给困难的加剧。正视川陕苏区在创建中所面临的艰难,才能更加有助于我们理解川陕苏区所取得巨大成就的分量,也才能更加深刻体验到老区人民为革命做出的巨大贡献。 相似文献
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钱守云 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(1):86-89
大革命失败后,中国革命究竟应该走什么样的道路?这是摆在中国共产党人面前的一个急待解决的问题。以毛泽东为代表的中国共产党人把马列主义普遍原理同中国革命实际相结合,创造性地找到了一条“农村包围城市”革命道路,并形成了完整的理论体系。本文在详细考察何孟雄在1927年9月到1931年1月间革命活动的基础上,揭示了何孟雄对“农村包围城市”的思想和对中国革命一些重要问题的认识,以达到对何孟雄在探索中国革命道路方面所作贡献给予全面历史的评价,这对当前我国进行的社会主义现代化建设也有重要的现实意义。 相似文献