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创新是新时期高校思想政治理论课增强吸引力、提高实效性所必不可少的.高校思想政治理论课创新是包括理念创新,内容创新和方法创新的全面创新,其中,理念创新是先导,内容创新是核心,方法创新是重要环节. 相似文献
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高师院校英语专业创新人才培养与创新课程设置研究 总被引：1，自引：1，他引：0
创新人才是指具有创新意识、创新能力、创新精神和创新人格的高素质人才。培养创新人才是创新教育的目的,要培养出创新人才,首先是创新教育。课程创新是创新教育的基础,是创新人才培养的前提。高师院校英语专业实施创新教育,创新人才培养,要求我们转变继承性教育思想,树立创新人才培养的观念,注重培养创新思维和科学精神,从而推动教学内容和课程体系的创新。课程设置除了传统的语言技能课程,素质教育课程外,还应当增设教学实践课,开设开放性、创新性,多元性的专业选修课和能力创新教育课程。 相似文献
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创新作为当今时代的热门话题,新办本科院校必须对此进行回答:新办本科院校应该不应该创新,能够不能够创新,究竟如何创新.创新是当今时代精神的集中体现,同时也是人本质力量的历史回应.人的本质特征是创新,而不是复制(copy).高等院校的创新正是历史的必然,时代的要求,义不容辞.创新是全方位多层次系统,处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人,决定了新办本科院校能够创新,问题是创新应定位在何层次、何领域.新办本科院校的创新主要体现在三个方面:一是自身的创新,即硬件建设和软件建设的创新;二是培养创新型人才,即培养学生的创新意识、创新精神、创新能力;三是文化创新,即不断提升、引领地方社会文化层次.新办本科院校只有站在创新的高度,才能勇立潮头,不断发展壮大. 相似文献
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付新敏 《小作家选刊(小学)》2011,(11):145-145
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面,肩负着特殊的使命。其一是,这个时代精神的核心是创新,教育是全社会创新的先导和基础,提出教育创新本身就是一个创新。因为创新需要有创新人才主体,创新人才的培养必须依靠教育;其二是,创新要有思想观念创新的前导,教育起着思想观念创新的启动、发动、传播的作用。 相似文献
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创新教育是与知识经济相适应的教育理念。创新教育的核心是培养和塑造学生的创新精神、创新能力和创新人格,其中创新精神是创新教育的关键,创新能力是创新教育的内核,创新人格是创新教育的目标。 相似文献
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关于创新教学与教学创新的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析传统教学模式存在问题的基础上,指出高等教育教学改革必须从创新教学和教学创新着手。在给出创新教学和教学创新内涵的同时,阐明了创新教学是教学创新的前提,教学创新是创新教学的体现,指出创新教学和教学创新是教学改革的两个主要方面,教学改革的核心是创新教学,教学改革的主体是教学创新,教学改革的目标是培养创新型人才,旨在提高学生的科学质疑能力和独立思考能力。 相似文献
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通过分析创新思想的渊源 ,阐释了高等教育创新的涵义 ,揭示了高等教育创新的三个层次 :理念创新、制度创新、行为创新。理念创新是高等教育创新的核心和先导 ,制度创新是高等教育创新的保障 ,行为创新是高等教育创新的手段。三者相互联系、相互作用 ,构成高等教育创新的完整体系。 相似文献
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创新人才是指具有创新意识、创新能力、创新精神和创新人格的高素质人才。培养创新人才是创新教育的目的,要培养出创新人才,首先是创新教育。课程创新是创新教育的基础,是创新人才培养的前提。高师院校英语专业实施创新教育,创新人才培养,要求我们转变继承性教育思想,树立创新人才培养的观念,注重培养创新思维和科学精神,从而推动教学内容和课程体系的创新。课程设置除了传统的语言技能课程,素质教育课程外,还应当增设教学实践课,开设开放性、创新性,多元性的专业选修课和能力创新教育课程。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向知识经济,实施国家创新战略,包括观念创新、知识创新、技术创新、制度创新和教育创新等。推进创新教育是实现教育创新的重要环节。创新教育是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创造人格为主要目标的教育活动,是全面落实素质教育的关键和核心。为交流地理教育教学创新成果, 相似文献
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王明荣 《青岛职业技术学院学报》2001,14(3):13-16
创新是人的本质特征 ,是时代发展和社会进步的客观要求 ,也是人类社会的永恒主题。创新的实质是思维创新 ,不断启迪人的智慧 ,培养高素质人才 ,是实现创新的关键 ,营造良好的创新环境至关重要。创新大致上可分为理论创新、技术 (应用 )创新和社会 (管理 )创新三大类。 相似文献
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创新教育是依据社会主义现代化发展对人的要求 ,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创新教育呼唤教育创新 ,必须以教育创新实现创新教育。创新教育是顺应知识经济兴起而出现的教育理念。现阶段提倡培养创新人才强调“创新本位”,把学生创新能力 (创新思维、创新实践 )、创新意识和创新人格的培养置于教育活动的核心地位。创新教育是以继承为基础 ,以发展为目的 ,以培养创新型人才为价值趋向的新型教育。一、创新精神和创新能力是人才综合素质的集中表现创新人才的基本特征是创新精神、创新能力和创新成果三个方面的统… 相似文献
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雷慧菊 《河北理科教学研究》2009,(5):43-45
实施素质教育的关键之一是要加强对学生的创新教育,培养学生的创新素质．如何培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题．创新素质的基本内涵包括创新意识、创新思维和创新能力等几个方面,而创新意识是创新的前提和关键．有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维,从而获得创新结果． 相似文献
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"学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮"。而中学教育是培养创新人才,塑造创新人格的关键。班集体是学生成长的小环境,也是学生在学校的主要归属地,营造提倡创新、乐于创新的班风有利于培养学生的创新人格,激发创造潜能。因此,班级管理要创新,班主任在工作中注重培养学生创新能力,使学生成为优秀创新型人才,这是学校教育奋斗的目标,也是班主任的奋斗目标,更是时代发展的需要。一、什么是创新人格创新人格是指培养和发展有利于创新意识开发、创新精神彰显、创新能力强化的人格特质。 相似文献
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教育创新是时代的要求,关系到国家富强和民族强盛.体制创新是教育创新的关键,教育内容、方法和手段的创新是教育创新的核心,而教育创新的根本在于教师创新. 相似文献
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