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1.
骆仕鸿 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
英语课堂教学是教师与学生互动的过程,而课堂提问则是一种英语课堂教学中师生双边活动最基本的也是最重要的形式。通过课堂提问,教师不仅可以获得教与学的反馈信息,还可以激发学生的学习动力,启迪学生的发散思维,培养学生的探究精神。 相似文献
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张含 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):42-43
课堂提问是英语教学的重要环节之一。也是大学英语课堂教学的有效教学手段。积极有效的课堂提问不仅可以培养学生良好的英语思维方式,也能提高学生使用英语的口头表达能力和交际能力。英语教学过程是师生双边活动的过程,本文重点讨论了教师提问必须讲求的艺术性和提问的策略。 相似文献
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提问是课堂教学中最常见的教学活动，它是教师输出信息并且获得反馈信息的重要途径。它可以调动学生的学习积极性和主动性，激发学生对所学内容的兴趣，还可以改善教学环境，活跃课堂气氛，同时有助于培养学生口语交际的能力。但是，不恰当的提问也会产生一些负面作用。例如，提问的方式不当不仅无法启发学生的思维，可能还会引发学生的消极对抗，不利于英语学习的进展。因此，如何有效地应用提问策略成为英语教学活动中不可忽视的一个环节。 相似文献
4.
王佳宜 《中国教育技术装备》2009,(32):105-105
实践证明,英语课堂提问是英语课堂教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一。同时,课堂提问也是英语知识训练中最常用、最行之有效的方法和手段之一。通过课堂提问,可以启迪学生的思维,开阔学生的视野;可以帮助学生掌握学习重点,突破难点;还可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,及时调控教学。因此,课堂提问是一种重要的教学手段,也是培养学生创新能力的重要途径。研究英语教师课堂提问艺术,对提高教学效果及培养学生的创新精神和实践能力都具有十分重要的意义。 相似文献
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课堂提问是启发、引导学生思考、解疑、获取知识,顺利完成教学任务的重要手段,是英语交际活动的催化剂。但是在我们日常的教学过程中,课堂提问往往流于形式,表面上师生一问一答,实际上缺乏实用价值。如何使课堂提问成为有效提问,真正起到激发学生积极思维、培养学生能力,提高英语课堂效率的作用呢？ 相似文献
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课堂提问是提升英语课堂教学实效性的主要手段,也是教师传授学生英语知识、培养学生英语技能的主要形式,课堂提问既可以激发学生的学习的兴趣,又可以帮助学生活跃思维、巩固知识。下面,我根据自己多年来的高中英语的教学实践,谈一谈高中英语课堂提问有效性的途径。 相似文献
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提问是英语课堂教学中不可缺少的一个重要环节,课堂教学中科学的、具有艺术性的提问可以让学生主动地掌握知识,培养语言表达能力,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,优化教学过程,提高教学质量。教师应优化设计提问内容,掌握课堂提问技巧,使课堂提问成为"培养学生综合运用英语能力"的有效途径。本文结合教学实际,对英语课堂上教师如何把握提问,使提问成为"培养学生为交际运用英语的能力"的有效途径进行了探讨。 相似文献
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众所周知,课堂交流在外语教学中非常重要。英语课堂提问是英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式,它不仅是课堂交流的一个重要组成部分,也是外语学习的一种有效方式。教师在课堂上能否恰当地运用提问直接影响着课堂交流的效果。好的提问策略能促使学生内容丰富的语言输出,能促进学生较多地参与课堂活动,能增进师生、生生之间用目标语进行交流,从而提高学生的英语交际能力。另外,教师在英语教学中合理地运用提问策略不但能够启发学生的思维,及时评估学生的进步和检验教师的教学效果,引起学生的注意和有效地控制课堂,还能培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,英语教师必须把教学内容转化为面向全体学生的序列性较强的问题。以问题来引发学生的学习动机与学习行为,帮助学生在解决问题的过程中掌握新的知识点,学会学习的方法,逐步提高其自主学习的能力。 相似文献
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自古以来,课堂提问是师生在课堂里互相交流的一种形式,对于学生,提问是一种学习策略;对于教师来说,提问是一种教学技能,也是教师评估学生对语言掌握程度的一种手段。本文主要对中职英语课堂里教师的提问进行探究。一、目前中职英语课堂提问的现状与普通中学英语课堂一样,在中职英语教学过程中,教师也要通过提问的方式启发学生的思维。然而,在提问的过程中,却出现了一些怪现象:普遍学生都怕提问;被提到的学生都很慌张,很难从容回答;有时连续提问很多学生都回答不了,导致提问失败;更有甚者, 相似文献
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在英语课堂教学过程中,课堂提问是不可缺少的重要教学环节和教学手段.从教师角度来看,提问是教师输出信息、传递信息和获得教学反馈信息的重要渠道;从学生学习的角度来看,提问使学生的学习兴趣得以保持和提高,使创造性思维得以发展,使新旧知识得以连接和巩固.那么,如何让课堂提问更有效呢? 相似文献
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英语课堂提问的艺术 总被引：3，自引：0，他引：3
王安家 《福建教育学院学报》2004,(11):79-80
英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是师生互动、进行合作教学、训练技能的形式之一；是培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息、分析问题和解决问题的有效方法之一；是培养学生用英语进行思维、沟通，提高口头表达能力有效的途径。教师在课堂上有目的地提出问题，不仅有利于教学效果和质量的提高，有利于学生深入理解教学内容，而且对培养学生的学习兴趣、启迪学生的思维有着重要的作用。笔者认为教师在组织课堂教学中，提问的技巧至关重要，提问的时候应该遵循教学原则，讲究教学艺术。 相似文献
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课堂提问是语文教学不可或缺的重要环节．是语文课堂教学的“常规武器”,是启发学生思维、控制教学过程、获得课堂反馈的重要手段。教师可以通过恰当的课堂提问。及时掌握反馈信息。激发学生的求知欲望,调动学生的学习情绪,活跃课堂的学习气氛,沟通师生的情感,创造愉悦适宜的教学情境。质量低劣、随心所欲的课堂提问则会涣散学生的注意力,干挠其学习情绪。 相似文献
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加强课堂提问艺术 优化英语课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，是实现教学反馈的方式之一，是启发学生思维的方法和手段。合适的课堂提问，往往能把学生带人一个奇妙的问题世界，使学生积极思考问题，寻求解决问题的途径和答案，从而培养学生分析问题、解决问题的能力．有效地提高英语课堂教学效率。因而，在初中英语教学中，出色的课堂提问可起到引起学习动机， 相似文献
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<正>课堂提问是教师落实教学计划和进行课堂活动的纽带,也是向学生输入语言信息的一种途径。它兼有启发学生思维和培养学生用英语交际的双重功能。精彩而有效的提问能使教学有声有色,提高课堂教学的质量。因此,提问不仅是课堂教学中最常用的策略之一,也是最有 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
<正>课堂提问是教师落实教学计划和进行课堂活动的纽带,也是向学生输入语言信息的途径。它既可以开发学生的思维,也可以培养学生用英语进行交际的能力。同时课堂提问也是教学反馈的一种渠道,是师生间的一种教学交流,而且合理的课堂提问能集中学生的注意力,调动学生思维的积极性,激发学生学习的兴趣,从而提高课堂教学的效率。因此,重视课堂提问是每一个小学英语教师必须认真对待的一件事。接下来,我就从课堂提问应该遵守的一些原则和如何 相似文献
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英语是一种交际工具,英语课堂教学的目的是培养学生使用英语进行交际,课堂是培养学生交际能力的重要场所。在课堂教学中,英语教师必须时刻注意培养学生使用英语交际的能力。一、活化教材。奠定交际活动的基础教材是统编的,学生的情况各不相同,因此要发挥教师的能动作用,运用创造性的教学思维,借助各种教学媒体,把教材内容激活起来,还原为活生生的交际现实。 相似文献
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在英语课堂教学过程中,师生 间的问答交际是一种常见的教学 形式。教师提问学生也是优化课堂 教学过程,增强教学效果必不可少 的重要手段。通过提问,教师可创 设英语语言情景,调控教学过程, 强化教学内容;学生可提高学习积 极性,激发创造性,培养分析、概 括、表达能力。但在实际的英语教 学过程中,许多教师精心设计的问 题却显不出什么效果。因此,要提 高提问质量,充分发挥提问的功 能,培养学生运用英语语言口头表 达的能力。教师必须掌握英语课堂 提问的艺术,我认为,在这方面可 概括为以下几点: 1.创设问题的艺术。有的英语 教师在教学过程中总是提问如"Do 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34)
随着素质教育的全面落实,英语课堂教学并不再是单向的信息传授,对学生英语交际能力提出了更高的要求,也加大了教师对课堂提问把握的难度。本文针对如何提高英语课堂提问的有效性,优化英语课堂教学,提出相关提问策略。 相似文献
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阎月霞 《新课程改革与实践》2010,(2):106-107
课堂提问是一门艺术,也是一种教学方法。苏联教育界倡导的一种教学方法,就叫问题教学法,已成为有世界影响的教学方法之一。问题是思维的向导,课堂提问是英语交际活动的催化剂。合适的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。 相似文献