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板书是课堂教学思路和教学内容的浓缩,是教师进行课堂教学的有效组成部分。板书质量的高低会直接影响小学语文课堂教学效果的强弱。本研究通过梳理小学语文板书设计中出现的典型问题,在对问题进行归因的基础上,提出小学语文教学板书设计的策略,以此提高板书的有效性。 相似文献
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摘要：小学英语课堂教学应摆脱听说读写面面俱到的现象,在课堂教学中力争简约教学目标,简化教学活动,简要板书设计,让小学英语的教与学简单又有实效。 相似文献
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板书是指教师和学生根据教学的需要,在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。它又被称为教师的微型教案。板书设计,是小学语文课堂教学的重要组成部分,是一种重要的教学手段。板书设计要力求简明实用、形象直观、构思精巧,以增强课堂教学的吸引力、启发性和感染力。 相似文献
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如果说成功的语文教学是知识传授与思想教育的统一的话．那么语文教学的板书设计更是传授知识和思想教育的完美结合了。同时它还是小学语文教师必须具备的一项基本功．它既体现教师的业务素质的优劣．也反映教师教学水平的高低。掌握了它．不但可以提高课堂教学的艺术．也可以大大地提高40分钟的教学效率。”因此,研究小学语文课堂板书设计是非常重要的．尤其是小学语文阅读课文的板书设计更显得至关重要。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21):106-107
板书是教学设计中的画龙点睛之笔,是一节课教学内容的高度浓缩。好的板书能把学生的视觉与知觉完整地统一起来,提高学生的记忆力和理解力。本文分析了课堂教学中板书设计存在的问题,提出了板书设计应注意的事项,并强调了板书设计的重要作用,教师应根据不同的课型特点,精心设计板书,优化小学英语课堂教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
课堂教学是教学工作的主阵地,小学数学课堂教学除了为学生传授知识外,更主要的是教会学生如何学习数学,培养提升学生的各项能力。小学数学课堂教学对提升学生的思维能力非常关键,为后期的各科学习奠定了思维基础。课堂教学的板书设计则是课堂教学艺术的直观体现,而思维导图式板书设计更是纵贯课堂始终,动态反映和体现知识学习的思维过程,直观形象展示学习内容,可以使板书设计的教学艺术水平得到升华,非常有利于培养学生的发散思维能力,大大提升学生的思维品质。 相似文献
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介绍“留白”及其作用。提出在板书设计中运用“留白”能更好地体现板书设计的生成性，引出更多的思考与想象，取得创新性效果。以沪教牛津版小学英语三年级下册教材为例，结合课堂教学实例，从语音、词汇和语法三个方面探索板书设计“留白”，即表格式板书设计巧“留白”，创新语音教学形式；图解式板书设计巧“留白”，提高词汇教学效率；提纲式板书设计巧“留白”，丰富语法教学内容。 相似文献
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随着多媒体辅助教学手段（课件）在教学中的推广运用．有的教师认为多媒体辅助教学手段能够取代板书设计。殊不知．板书设计和多媒体辅助教学手段作用各有不同．两者不能偏废．如果将这两者的作用整合起来．更能加强教学的直观性、形象性和生动性．进而提高教学效率。为此,笔者从小学语文阅读教学这个角度．以《望庐山瀑布》一文的教学为例,从认识以下五大关系入手．谈谈语文教学中板书设计与多媒体辅助教学的关系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
数学教学中板书设计对教学效果有着深远的影响,关乎学生的数学思维与学习能力的形成。当前,数学课堂教学中,教学板书随意的现象十分普遍。为了提高小学数学教学板书设计的实效性,小学数学教师需要在课堂教学前做好备课工作,加强对学生学习基础、兴趣爱好、认知能力的理解,进而合理设计简约而不简单的教学板书,进一步发挥板书的教育作用,提高学生的学习效果。 相似文献
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用系统论的整体性原则和优化原则指导小学数学教学,使教学整体的各部分(知识系统、教学过程、学生认知结构、基本训练、板书设计等)有序的同步,不仅可以增大教学力度,使学生获得最佳学习效果,而且有利于课堂教学的整体优化,提高课堂教学的效率。现以“长方体表面积的计算”教学为例,谈谈小学数学教学中教学整体与各部分如何有序同步的问题。 相似文献
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板书是课堂教学的重要组成部分,是完成教学任务最积极、最有效的手段之一,但是随着多媒体教学技术进入课堂,板书设计日渐淡化。本文结合课程标准要求,优化板书设计,把板书有机地融入教学过程中,提高生物课堂教学的有效性。 相似文献
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摘要本文站在学生学习的立场上,从课堂导入的后续性、教学活动设计的真实性及板书设计的流动性等方面,探讨提高小学英语课堂教学实效性的途径。关键词小学英语;课堂教学;实效性 相似文献
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亚里士多德曾说:"爱美是人的天性。"小学生同样爱美,所以我们在小学语文课堂教学中应尽可能利用儿童爱美的天性来提高语文课堂教学的效率。课堂教学中的板书设计为儿童感受美提供了平台。一个具有美学价值的板书设计,能很好地显示出知识的纲目、层次和内在联系,使师生能够更直观、更系统地展开教与学的双边活动,从而大大提高教学效果。我认为,板书的美主要体现在以下两个方面。 相似文献
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板书,是教师在课堂教学中完成教学任务、实现教学目标的重要手段之一;是课的重要组成部分.板书设计恰当与否,关系着课的成败.小学语文课堂教学,更是如此.近年来笔者对板书形式进行了一些研究,简单归纳一下,有如下几种板书设计形式: 相似文献
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板书设计，是小学语课堂教学的重要组成部分，是一种很重要的教学手段。板书设计要力求简明、实用、构思精巧。用简练的字、符号、线条、图形来直观地反映丰富的教学内容，以增强课堂教学的吸引力、启发性和感染力。具体说来有以下几点作用：（1）浓缩教学内容，有利于感知与理解；（2）理清章思路，有利于把握重点；（3）揭示内在联系，有利：于发展思维；（4）有助于归纳中心，深化对课中心的领悟；（5）激发学习兴趣，有利于培养学生注意力。为此，我在小语课堂板书设计与运用方面作了一些探索。 相似文献