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1.
21世纪是知识经济时代,国家之间的竞争是综合国力的竞争,而综合国力的竞争取决与人才竞争与科技知识的竞争,人才的培养与知识的获得离不开教育。而教育对于人才的培养起到基础性的作用,是知识经济时代竞争的前提,但我国的传统教育由于其固有的不足和弊端使之难以适应知识经济时代发展的要求,面临着巨大的挑战。要迎接挑战必须使传统教育向素质教育转轨,改变传统的教学模式,变应试教育为创新教育、能力教育,加大发展素质教育、智能教育、终身教育、通才教育等的力度,充分发挥教育在知识经济时代的重要作用。 相似文献
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现在已经是知识经济时代,知识信息、终身学习、终身教育已经成为知识时代的特征。我国的社会经济建设对人才的需要也随之发生变化,逐渐由对知识型人才的需要转变为能力型人才。教育的灵魂就是让学生把知识变成能力。文章就活动教学在高中教育中的应用展开了简单的分析。 相似文献
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陈亚兵 《泉州师范学院学报》2001,19(3):76-78
人类社会即将迈入知识经济时代，知识经济是以知识为基础的经济。知识经济中起决定作用的是知识，是有知识的人才，而知识的获取、创新，人才的培养、造就，基础在教育。知识经济的兴起需要以教育的发展为基础，为了迎接知识经济，必须大力发展我国的教育事业。 相似文献
4.
终身教育──20世纪最重要的教育思潮 总被引：10，自引：0，他引：10
终身教育思想是符合时代要求的，代表先进生产力的教育思想。它改变了传统的教 育理念，使教育不再是学校教育的同义语，而是包括了正规教育和非正规教育、学校教育 和社会教育等一切教育形式，并贯穿于人的一生。在知识经济时代，终身教育是一种知识 更新、知识创新的教育，应把它作为指导思想来改革现行教育体制，构建出能涵盖各级各 类教育的，真正能促进个人全面发展的终身教育体系。 相似文献
5.
论成人教育与人力资源开发 总被引：2，自引：0，他引：2
成人教育是我国教育事业的重要组成部分，是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度，是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件，对不断提高全民素质，促进经济和社会发展具有十分重要的作用。一、知识经济时代呼唤人力资源开发知识经济时代正向我们走来，人类社会正经历着一种以全球化、信息化、网络化和知识驱动为基本特征的全新革命。在知识经济社会里，知识是经济增长的内在动力，人才是经济发展的决定因素。２１世纪是知识经济的世纪，同时也是人才经济的世纪。在这个时代，知识和人才是经济发展和综合国力竞争的最大资本。… 相似文献
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刘国梅 《三门峡职业技术学院学报》2003,2(1):34-37
世纪之初,知识经济时代初露端倪。知识经济的实质是:高新技术产业,其潜在资源是人的智力。因此重视教育,重视人才,重视学习,成为知识经济的主要特征之一。从某种意义上讲,知识经济将是一种教育型经济,学习型经济。由于现代社会信息发达,知识爆炸,所以,不能指望一次性学习而终身享用,必须建立终身教育体系。终身教育是知识经济之本,备受世界各国瞩目。终身教育必须注意三个问题:教育对象,受教育的对象应该是不带任何附加条件,凡地球公民都有受教育的权利;教育时间,受教育的时间应该贯穿于“生命的全过程”;教育范围,教育领域扩展为终身教育。要构建适合我国国情的终身教育体系。 相似文献
9.
柴学武 《世界职业技术教育》2001,(4):7-9
知识经济时代，知识是社会财富之源。各国间的竞争实质上就是知识的竞争、国民科学素质的竞争。提高国民素质，增强竞争力的有效手段就是实行终身教育“不断进行高等职业教育创新。而知识经济的发展不但为高等职业教育创新提供了动力，也促使高等职业教育在教学管理、教育手段、教学内容等方面不断创新，以满足社会成员知识更新，降低就业风险的需求，并为我国“科教兴国”战略的实现添薪加力。 相似文献
10.
随着社会物质文明和精神文明的不断提高，要求人们的整体素质也要不断随之提高，为了生存和发展，越来越多的人开始关心起终身教育的问题。终身教育是关系到可持续发展的问题，是世界教育发展的大趋势。在我国教育水平偏低的情况下，如何实现终身教育呢？笔者认为大力发展自学考试不失是实现终身教育的一条有效途径。经济发展和社会进步呼唤着终身教育。进入２１世纪将是知识经济的时代，社会活动、生产生活中的科技含量将日趋增多，科学技术的发展将会越来越快，需要的知识也会越来越多，而且知识的更新也会非常之快。如果人们停留在原来所… 相似文献
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知识经济时代来临，现代信息技术在教育中被广泛应用，知识创新节奏加快，同时又要适应终身教育、终身学习的要求，教育正历经着一场深刻的变革。其中，教育广泛运用一切社会文化、文明资源已成为时代发展和社会进步的共同要求。 相似文献
12.
实施创新教育培养创新人才 总被引：3，自引：0，他引：3
在知识社会、知识经济时代．随着社会的进步、科技的飞速发展。知识的更新越来越快，这给教育者提出了更高的要求。顺应时代潮流，跟上时代步伐，实施创新教育．培养创新型人才是我国教育发展的方向。如果我们的教育仍停留在原有的基础上．因循守旧、墨守成规的话．那么必然要处于落后被动局面。 相似文献
13.
一、树立以终身教育为信念的教育价值观现代社会的一个重要特征,就是知识和信息的急剧膨胀和快速更新。能够适应这种新变化的人必然以终身教育为信念,不断学习的人,知识经济理论充分提示了终身教育的价值,知识经济社会的到来,充分提示和体现了终身教育在社会经济发展中的价值与作用。知识经济确立了知识——教育在经济运行中的地位和作用。知识经济理论表明,经济系统的知识水平和素质已成为生产函数的内在部分,是生产率提高和经济增长的内在动力之一。社会越发展,知识更新的周期越短,频率越快,这就是说,一次性学校教育所学到的知识享用终身… 相似文献
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一、学习权的建立
学习权是与学习化社会相伴而生的。知识经济时代的来临使学习和教育的关系发生了根本的变化,彻底摧毁了传统教育对知识和知识标准的垄断地位,打破了学校和教师是学生知识的主要来源,学习是围绕教师、教材、课堂三个中心的模式,而要求建立一种与之相适应得学习型社会,要求教育要建立一种终身教育体制。 相似文献
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成人教育与人力资源开发 总被引：6，自引：0，他引：6
1.树立终身学习的教育观念成人教育要走以人力资源开发为核心的发展道路 ,必须改革过去传统的教育观念 ,建立适应知识经济要求的新观念。传统教育观把人的一生分为学习和工作两个阶段。工作之前是学习 ,学习之后是工作。由于知识经济时代加速了知识更新的速度 ,带来一个学习化社会 ,作为一个劳动者 ,终生都要接受教育 ,终身都要不断学习。那种接受一次教育 ,不用再学习新的知识技术就能生存的观念 ,在知识经济时代已不复存在。进入 2 0世纪以来 ,传统陈旧的观念逐渐被以终身教育为核心的现代教育观念所代替 ,终身教育思想成为许多国家构建教… 相似文献
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人类社会刚迈入21世纪,世界正进入一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代。面对新的时代,如何把握机遇迎接挑战,培养适应时代发展的高素质人才,是我国在世界经济、政治、文化竞争中能否取胜的关键因素,也是21世纪学校教育的中心任务。面向新世纪探讨道德教育的改革,既要从我国现实出发,又要放眼未来社会发展的需 相似文献
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知识经济时代,国与国的竞争、企业与企业的竞争,归根到底是人才的竞争、知识创新的竞争。“科教兴国”是国家长治久安、经济发展赶超国际水平的保障。如何把握科技突破及对教育事业的发展,高等教育需从传统的精英教育式体制向主要由社会投入、扩大高等教育的普及面、实行高等教育大众化的方向转变。今年全国普通高校大规模扩招加之新兴的高等职业技术教育,自学考试和成人高考对生源的分流,我国民办高校将处在“激烈竞争、优胜劣汰、整体优化、动态发展”的背景下。每个学校既要面对民办大学之间的竞争考验,也要接受民办大学同国办大学之间的… 相似文献
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知识经济时代终身教育及其发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
一、知识经济与终身教育的关系 １．教育为知识经济提供了发展的动力 知识经济时代的到来是社会发展的必然。它对当今社会的生产、生活、工作、学习方式、教育、领导决策等活动都将产生深远的影响。２１世纪是知识化、信息化与学习化的社会,教育与科技、经济的关系越来越紧密,今天的教育就是明天的经济,教育正成为经济社会发展的重要动力源。任何国家和地区要想在知识经济时代把握住机遇并有大的作为,关键在于大力发展教育,加速知识化社会的建设步伐。 在我国发展知识经济还存在着许多不适应之处,比如思想观念、内外环境、经济、教育… 相似文献
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柴学武 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(4):24-25,52
在知识经济时代，要提高国民素质，实行“终身教育”，需要进行高等职业教育观念创新。而知识经济的发展，不但为高等职业教育观念创新提供了动力，也是高等职业教育在教学管理、教育手段、教学内容等方面创新的内涵。 相似文献