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1.
李鸣 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(5)
为进一步加强河南省高校的“两课”建设,全面实施“两课”课程设置新方案,促进全省高校“两课”改革与建设工作,4月9～10日,河南省教工委、教委在信阳组织召开了全省高校“两课”改革经验现场交流会。河南省全省50余所高校的主管领导和部(室)主任近百人参加了这次会议。信阳师范学院、郑州大学、河南大学、河南师大、河南财院、华北水院、商丘师专7所高校在现场交流会上介绍了经验,与会代表还现场考察了信阳师范学院的“两课”改革与建设工作情况,交流了“两课”课程设置新方案实施以来的经验和体会。教育部社政司司长顾海良、河南省教工委副书记、教委副主任王际欣等出席了会议并作重要讲话。顾海良司长在讲话中总结了一年来实施“两课”课程设置新方案的情况和经验,指出今年秋季学期开始将是全面实施“两课”课程设置新方案的第一年,各 相似文献
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李鸣 《思想理论教育导刊》1999,(5)
为进一步加强河南省高校的“两课”建设,全面实施“两课”课程设置新方案,促进全省高校“两课”改革与建设工作,4月9～10日,河南省教工委、教委在信阳组织召开了全省高校“两课”改革经验现场交流会。河南省全省50余所高校的主管领导和部（室）主任近百人参加了这次会议。信阳师范学院、郑州大学、河南大学、河南师大、河南财院、华北水院、商丘师专7所高校在现场交流会上介绍了经验,与会代表还现场考察了信阳师范学院的“两课”改革与建设工作情况,交流了“两课”课程设置新方案实施以来的经验和体会。教育部社政司司长顾海良、河南… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(7)
为深入贯彻党的十五大和中央通知精神,进一步推进高校邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作和高校“两课”建设,全面实施“两课”课程设置新方案,6月10日至12日,江苏省教工委、省教委在宁召开全省普通高校“两课”工作会议。省委副书记顾浩出席会议并作重要讲话。顾浩在讲话中充分肯定了江苏省高校邓小平理论“三进”和“两课”建设取得的成绩,强调当前做好高校邓小平理论“三进”和“两课”建设工作,要以邓小平理论为中心内容,对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育,以实施“两课”课程新方案为契机,全面推进“两课”建设,着重解决青年学生深 相似文献
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钱焕琦 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(10)
在江苏省委教育工委和省教委的领导下,江苏省“两课”教师培训中心于今年暑期在南京师范大学对“两课”教师进行了全面培训。培训中心根据教育部实施“两课”课程设置新方案的精神,集中培训了全省各高校的“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛泽东思想概论”、“思想道德修养”和“法律 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(7)
为深入贯彻党的十五大和中央通知精神,进一步推进高校邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作和高校“两课”建设,全面实施“两课”课程设置新方案,６月１０日至１２日,江苏省教工委、省教委在宁召开全省普通高校“两课”工作会议。省委副书记顾浩出席会议并作... 相似文献
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《思想理论教育导刊》1999,(9)
８月１０日至１２日,中共江西省委宣传部、江西省教委召开全省高校第四次“两课”教学改革研讨会暨第七次暑期集体备课会,专题研讨“两课”新课程方案实施问题。会上,代表们就“两课”新课程方案实施及其相关的教材建设、教师队伍建设、教学内容和教学方法的改革等问题进行了广泛深入的探讨。为开好这次会议,江西省举办了第四次“两课”教改研讨会征文评选活动,评出了优秀论文３０篇。部分优秀论文作者还在大会上进行了交流。代表们一致认为,党中央高度重视高校“两课”改革与建设,专门研究新课程设置方案,“两课”教师一定不要辜负… 相似文献
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彭厚文 《无锡教育学院学报》2002,(4)
要从总体上提高“两课”教学的质量,除了治标外,还要采取一些治本措施。这些措施包括:把“两课”教学提到学科建设的高度来加以重视;高度重视“两课”师资队伍的建设;按照教学规律组织“两课”的教学;发挥考试的杠杆作用,调动学生学习“两课”的积极性;各方面共同努力,把“两课”建设作为一项系统工程来抓。 相似文献
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１９９５年６月,河南省委高校工委、省教委下发了《关于进一步搞好全省高校马克思主义理论课和思想品德课教学工作的通知》,明确了思政处归口管理全省高校“两课”的职责。通过大家几年共同努力,我省高校“两课”建设不断取得新的进展,不断出现新的局面,较好地发挥了思想?.. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(9)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),各有关出版单位:为了进一步提高普通高等学校“两课”教材建设质量,加快高校“两课”教材建设的步伐,我司定于今年下半年组织进行高校“两课”教材首次质量评估。现将评估工作有关事宜通知如下:一、评估目的教材建设是高校“两课”教育教学改革与建设的重要组成部分。近年来,为了高质量地做好高校“两课”课程设置新方案的实施工作,教育部社政司和各地教育主管部门都投入大量的人力和物力对高校“两课”教材建 相似文献
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钱焕琦 《思想理论教育导刊》1999,(10)
在江苏省委教育工委和省教委的领导下,江苏省“两课”教师培训中心于今年暑期在南京师范大学对“两课”教师进行了全面培训。培训中心根据教育部实施“两课”课程设置新方案的精神,集中培训了全省各高校的“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛泽东思想概论”、“思想道德修养”和“法律基础”课的骨干教师。培训班邀请了有关专家学者作了专题讲座,并就各门课程教学中的重点、难点、热点问题和教学方法作了全面辅导和深入讨论。江苏省委教育工委副书记姜映梅在会上作了重要讲话。全省６０余所高校的４００多名教师… 相似文献
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《思想理论教育导刊》2000,(9)
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委） ,各有关出版单位 :为了进一步提高普通高等学校“两课”教材建设质量 ,加快高校“两课”教材建设的步伐 ,我司定于今年下半年组织进行高校“两课”教材首次质量评估。现将评估工作有关事宜通知如下 :一、评估目的教材建设是高校“两课”教育教学改革与建设的重要组成部分。近年来 ,为了高质量地做好高校“两课”课程设置新方案的实施工作 ,教育部社政司和各地教育主管部门都投入大量的人力和物力对高校“两课”教材建设进行了积极的探索 ,编写出一批质量较高的教材。与此同时 ,由于缺… 相似文献
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总结经验明确思路推进"两课"教育教学的改革和发展 总被引：2，自引：0，他引：2
顾海良 《思想理论教育导刊》2001,(9):18-23
在这里 ,我主要就社政司一年来“两课”教育教学工作的进展情况向大家作一概要报告 ,并对下一阶段“两课”教育教学的工作思路作一简要说明。一、一年来“两课”教学工作的基本情况１９９８年秋季 ,在实施“两课”课程设置新方案开始时 ,社政司根据当时“两课”教育教学发展的实际 ,提出了“重在建设、重在发展、重在创新”的工作思路。重在建设 ,是要根据中央讨论通过的“两课”课程设置新方案的要求 ,加强各门课程的建设 ,加强教师队伍的建设 ,加强教育教学管理制度 ,以及加强以“两课”为主体的“马克思主义理论与思想政治教育”的学科建… 相似文献
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新中国高等教育的一贯特色,就是把“两课”设置为大学生的必修课程。“两课”指马克思主义政治理论与思想品德教育课,主要由哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论、大学生思想修养、当代世界经济与政治导论等课程组成。“两课”是对大学生进行素质教育、把大学生培养成德才兼备的人才的主要阵地,搞好“两课”教育教学具有重大的现实意义。如何提高“两课”教育教学质量一直是学界同仁探索研究的难题。笔者认为,解决这一难题的关键是要加强“两课”教育教学各方面、各环节的建设、发展和创新,其中教案建设也是一个不可忽视的重要环… 相似文献
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陈小红 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(7)
6月13日至16日,四川省教育厅在四川大学举办了全省高校“两课”中青年教师讲课比赛。全省各高校按照省教育厅的通知要求,认真、积极组织本校“两课”教师参赛,各校在选拔赛的基础上,分别择优推荐教师参赛,共有38所高校的76名教师参加了比赛。经过三天紧张、激烈的分组预赛、决赛,最后,韩源、陈范华、杨海洋、康胜4名教师获得了四川省高校“两课”中青年教师讲课比赛一等奖;四川大学的李琰等8名教师获得了 相似文献
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丁俊萍 《思想理论教育导刊》2000,(7)
为纪念中宣部、教育部颁布的“两课”课程设置新方案实施两周年,总结两年来“两课”新方案的实施经验,进一步做好“两课”教学改革与课程建设工作,武汉大学于４月２０日举行了“纪念‘两课’新方案实施两周年暨教学研讨会”。校党委副书记胡树祥出席了研讨会并作重要讲话。学校教务处、研究生院、法学院负责人出席了会议,并对“两课”教学改革提出建设性的意见。“两课”部负责人对两年来为贯彻实施“两课”新方案所做的工作作了总结和回顾;各门课的教师代表也对本门课程的教学改革和课程建设情况及心得作了介绍武汉大学举行“纪念‘两课’… 相似文献
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实效性是“两课”教学的生命线。几年来，北京交通大学文学院社科部紧扣教学实效性这一目标，使“两课”建设在各方面都取得了进展。 相似文献
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扩招后提高“两课”教学实效性的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
扩招使高校“两课”教学面临困境:学生成分复杂,素质下降,学习目的功利化,学习自主权增大;教师队伍及其素质亟待提高。在全社会加强道德建设的大环境下,高校应从实际出发,改革“两课”教学,处理好各方面关系,把“两课”真正建设成为思想政治教育的主渠道和主阵地。 相似文献
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子木 《思想理论教育导刊》2004,(8)
7月19—21日,辽宁省教育厅思政处和省高校“两课”教学研究会在辽阳召开全省高校“两课”教师学习贯彻“三个代表”重要思想研讨会。研讨会主题是深入学习贯彻“三个代表”重要思想,用“三个代表”重要思想和科学发展观指导、加强和改进“两课”教学,切实提高教学质量和实效,不断增强“两课”教师的科研能力。会议期间,与会代表沟通了信息,展示、评选了优秀教学科研成果,交流了理论学习的体会,研讨了进一步提高教学科研水平所要解决的主要问题。辽宁省教育厅思政处处长张伯威、省高校“两课”教学研究会副会长葛仁钧等,以及全省高校“思想道… 相似文献
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高校“两课”是社会主义大学的本质要求 ,随着社会的发展和高等教育的现代化 ,“两课”教育势必要以发展的眼光从整体上进行机制创新。网络课程是现代教育的重要形式 ,“两课”机制创新可以网络课程为突破口 ,进行“两课”网络课程建设 ,以实现“两课”的整体改革 ,真正达到“两课”教育的目的。一、“两课”机制创新的必要性和重要性高校“两课”是对青年学生系统进行马克思主义基本理论教育和思想品德教育的公共基本课程 ,是每个大学生必须学习的政治理论课。“两课”开设以来 ,为培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义人才发挥了重要… 相似文献
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多视角理解和建设好“两课” 总被引：1，自引：0，他引：1
在一些学校对“两课”建设畏难甚至束手无策的时候,我校多视角理解、建设“两课”,使“两课”建设既符合共性要求,又有自己特色。既提高了“两课”教学质量,又为学校整体发展做出了贡献。 一、多视角理解“两课” 怎样保证“两课”教学?我校在实践中体会到:单纯站在“两课”自身角度是不能够理解建设好“两课”的,要把“两课”建设和学校整体工作思路结合起来。只有为学校整体发展做出贡献,在学生培养中发挥作用,使领导、教师、管理者和学生看到、感受到“两课”的作用,才能够得到他们的认可,也才能保证“两课”教学的质量。 第一,把“两课”建设纳入学校发展主渠道。我校原是一个单纯的工科大学,近几年为适应社会的发展进步,改变单科性的局限性,学校逐步 相似文献