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奥格·曼狄诺 《小作家选刊(小学)》2005,(7)
我是造物主的最大奇迹。自从开天辟地以来,世界上就没有第二个人有我这种精神、有我这种心胸、有我这种眼睛、有我这种耳朵、有我这双手、有我这种头发有我这种嘴巴。完全像我一样地能走、能说、能动、能想的人,以前没有,现在没有,将来也不会有。四海之内皆兄弟也。但是,我却与众不同。我是独一无二的造化。我内心里燃烧着经过无数代传下来的火焰。它的热度,不断地剌激我的精神,要我成为比我现在,以及比我将来更好的我。我要扇起这不满足之火,我要向世界宣布我的独特性。没有人能够复制我的字体。没有人能够做我凿刻出来的标志,没有人能创造… 相似文献
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严伟婕 《中学语文园地(初中版)》2006,(8):45-46
在我的成长过程中,曾受到过许多人的关爱,有妈妈、外婆、老师、叔叔、爷爷等。但我觉得关爱我最多的就是我亲爱的爸爸。我总想,假如我是一位诗人,我将把我的父亲赞颂;假如我是一位音乐家,我将为我的父亲作曲;假如我是一名画家,我将为我的父亲作画……因为在我的心中,父亲是那么 相似文献
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问题是生长新思想、新方法、新知识的种子。根据元认知策略,我们把“问题链”学习模式设计成问题、探究、反思三个基本环节。通过“我知道、我质疑、我设计”,“我推测、我尝试、我讨论”,“我感悟、我反思、我评价”,实现教与学的有机融合,实现课堂的“天时地利人和”。 相似文献
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黄诗佳 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
我,是学生。我,是儿童。我,是个喜欢看书、画画、玩电脑的女孩。我,是……我,只想说:“我要玩,我要看,我要画!”我,不想整天在家。我,不想你们帮我辅导。我,不想做那没有“长处”的孩子,不想……我,并没有感到学习压力大,但我感到:我 相似文献
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陈思超 《语文世界(高中版)》2018,(3)
正我叫灭火器,办公室、影剧院、学校走廊、公共汽车……很多地方都有我的家。平常,人们都不爱理我。特别是在公共汽车上的时候,有些人竟然把我当足球踢,我被踢得遍体鳞伤,没法子,我只好躲进了座位底下。在我消失的日子里,没有人想念我,在乎我,我难过得心如刀绞。 相似文献
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我自从走上教育战线,就加入了班主任这个特殊的行列,几年的辛勤耕耘使我感慨万千、有笑有泪、有苦有甜、有喜有忧、酸甜苦辣无不一一领略;但我从不后悔。我骄傲,我快乐,因为我将我的一片爱心洒向孩子,我将我的热血奉献给了我热爱的教育事业。 相似文献
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赵卓嫣 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
走在绿油油的草地上的女孩,那就是我。我是一个文静的女孩,妈妈从小就让我学画画、弹琴、书法。至今,我的书法最有长进,我的字写得很漂亮。我是一个喜欢自由有主见的女孩,不喜欢别人叫我做什么,我就做什么。但我并不固执,比如我虽然参加书法班学习,可我更加喜欢旅游、溜冰、游泳,也许你会问我为什么不去参加这些活动呢?是啊,我虽然更喜欢它们,但我不想让妈妈失望,妈妈希望我练书法,所以我加倍努力,练好书法。终于工夫不负有心人,我的书法有了很大的进步。我也是一个爱发脾气、“长刺”的女孩,如果谁要是真的惹怒了我,我的脾气可不小,经常会… 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2007,(9)
过生日时,妈妈让我许一个愿望。我说,长大了我要做一名老师。读幼儿园时,我的铅笔断了,老师帮我削铅笔;我的本子破了,老师帮我把本子粘好。现在,我读一年级了,老师教我学生字、唱歌,还教我讲卫生、懂礼貌。我爱我的老师,长大了我也要当一名老师。我的愿望$湖南省永州市冷水滩区 相似文献
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史心永 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”又是一年杨花飘飞的季节。
在今天这个物欲横流的社会里,作为老师,你必须能守住清贫、寂寞。每三年一个轮回,一个轮回里的一千多个日日夜夜,我感觉自己很难睡个囫囵觉。我为孩子的进步而兴奋,我为孩子的迷途而担心,我希望他们听话、进步、优秀,我绞尽脑汁,想尽办法,我在烈火中涅槃,我在磨炼中成长,我在成长中收获。我风、我雷、我阳光、我雨露…… 相似文献
在今天这个物欲横流的社会里,作为老师,你必须能守住清贫、寂寞。每三年一个轮回,一个轮回里的一千多个日日夜夜,我感觉自己很难睡个囫囵觉。我为孩子的进步而兴奋,我为孩子的迷途而担心,我希望他们听话、进步、优秀,我绞尽脑汁,想尽办法,我在烈火中涅槃,我在磨炼中成长,我在成长中收获。我风、我雷、我阳光、我雨露…… 相似文献