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“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”农村青年教师是我国教师队伍的重要组成部分,培养和提高农村青年教师素质,建设一支素质优良、治学严谨、勤奋求实的农村青年教师队伍,是提高农村学校教学质量的根本保障。因此．农村青年教师的健康成长对于我国教育发展、民族振兴具有重要意义。 相似文献
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李永亮 《中国科教创新导刊》2012,(33):49-51
目前,我国拥有世界队伍最庞大的农村中学教师队伍,农村中学教师在建设社会主义新农村中发挥着不可替代的重要作用.研究农村中学青年教师专生化成长,寻找一条具有农村普通高中特色的青年教师专业成长道路是时代的要求,是农村普通高中发展的自身需要,是农村中学教育和持续发展的需要,也是农村中学教师自身综合素质发展的需要.青年教师是学校教育改革的主力军和生力军,这支队伍的专业化成长将带动全校教师队伍的专业化成长,并使学校的教师队伍发生根本性的变化,也将推动学校事生的全面上新台阶! 相似文献
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杜户根 《教学管理与教育研究》2023,(13):17-19
文章对农村青年教师的教学胜任力展开研究,通过分析农村小学青年教师胜任力不足的原因,探求农村小学青年教师教学胜任力的提升途径,需要学校方面和教师自身共同要求,学校要为青年教师提供培训途径,教师自身也要不断学习、自我提升、自我反省,树立正确的职业道德观和价值观,将教学胜任力和农村教育发展相结合,时常鞭策自己,才能提升自己胜任力。 相似文献
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青年教师是一所学校的新鲜血液,他们给学校带来朝气和活力;他们是学校的未来,肩负着学校持续发展和层次提升的重任。但是,美好的职业理想和农村学校教育困境之间的矛盾、饱满的工作热情和落后的教学成绩之间的矛盾常常使大多数农村学校的青年教师沦为平庸之人。本文针对这一现象,从人格操守、专业素养、师德规范和个人形象四个方面分析农村青年教师个人成长的途径和方法。 相似文献
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高泽峰 《南阳师范学院学报》2015,(2):66-68
农村青年教师健康成长,不仅关系到青年教师个人事业前途,而且还影响到农村学生身心发展,在很大程度上决定着农村教育事业发展进程。现实教学环境中,还存在诸多制约农村教师心理健康发展的诸多要素。教育主管部门及学校领导应为青年教师发展扫清障碍,青年教师也要主动学习,积极投入到教学实践中去。只有这样,青年教师才能健康成长,愉快发展。 相似文献
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目前，农村普通高中学校教师队伍存在着一个明显的特征，就是教师队伍越来越低龄化，许多农村高中学校教师平均年龄不足30岁。因此青年教师的培养问题日益突出。青年教师培养成功与否，直接关系到学校师资队伍的建设，关系到学校的教学质量，关系到学校的长远发展。 相似文献
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参加了教育部组织的中小学校长高级研修班的学习后，有两点体会最为深刻：
一、学习前瞻性的教育理念与先进的教育思想，探索农村学校发展的新途径
农村教育应该服务于新农村建设，作为校长，做好学校的发展规划尤为重要。总体分析，我校面临许多办学困难：生源差、设备差、经费不足、青年教师多、教学经验不足等等。农村学校及教师应该认识到：农村学校是中国社会最基层的教育机构，不仅担负着教育教学的责任，也应该肩负着农村改造和农村建设的责任。但我们也要看到我校的优势：我校教职工爱岗敬业、团结、干群关系好、凝聚力强；我校的校风好、社会声誉好、生源质量虽然比不上城里，但要比其他农村学校的生源要广泛些。 相似文献
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正随着教育改革进程的深入,农村学校教师的教育教学工作面临新的挑战,农村学校青年教师必须与时俱进,不断提高业务水平,强化责任意识,运用教育智慧做好教育工作。一、当前农村学校青年教师工作中存在的问题(一)教学经验不足,难以发挥才智农村学校青年教师在大学就读期间,虽然对学科知识进行了系统的学习,基础知识比较扎实,但是他们的教育实习时间比较短,教育教学经验不足,很多时 相似文献
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农村青年教师，尤其是刚走上工作岗位的青年教师肩负着学校的未来和希望，其专业成长的快慢对于农村学校教育教学质量的提高有着至关重要的作用。而许多农村学校受诸多条件的限制，虽然都有培养青年教师的计划及措施，但是不可否认的是青年教师在参与培训、学习、教研等方面的条件，远远低于城市小学。 相似文献
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吴明永 《重庆职业技术学院学报》2007,16(6):7-10
师德师风是教师素质的重要组成部分,是教育发展的关键。西部农村中小学青年教师师德师风建设事关农村义务教育的发展,事关社会主义新农村建设和全面小康社会的实现。文章在分析了西部农村中小学青年教师师德师风建设的紧迫性、时代性、艰巨性和长期性等特点的基础之上,针对西部农村中小学青年教师师德师风建设中存在的种种问题,提出了相应的解决对策。 相似文献
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一、合作型校园文化建设的目的和意义1.能够尽快满足农村学校培养青年教师迅速成长的需求。现阶段农村中学在升学竞争的压力之下,往往重视短期效应,对于长效的教师队伍建设和学校文化建设重视不够。农村中学难以留住优秀教师;各学科教师专业水平急需提升,新入校的年轻教师又急需培养,因此教师合作是农村初中最需要也是最薄弱的环节之一。 相似文献
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青年教师在很大程度上决定着学校教育质量的高低和未来发展的好坏。农村教师素质提高工程必须根据农村高中教学现状和青年教师特点,认真制订校本培训计划,积极探索适合农村高中校本培训的途径和方法,构建农村高中青年教师自我发展的培训体系,有效解决束缚农村高中学校良性发展的重大问题。 相似文献
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唐琳 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
青年教师队伍的素养是决定高等学校核心竞争力强弱的重要因素。一所学校发展的关键是建设一支结构合理、思想素质好、业务水平高的师资队伍。高校培养青年教师工作,是学校可战略发展的重中之重。 相似文献
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张建生 《山西教育(综合版)》2005,(8):6-7
农村寄宿制学校建设,是实现城乡教育均衡发展的有效途径和正确选择。为此,2004年国家规划了农村寄宿制学校建设专项资金。2005年2月召开的省教育工作会议明确指出:要继续抓好农村中小学布局调整,兴建一批高标准的寄宿学校,促进义务教育均衡发展。吕梁市也提出了“双百工程”(建设100所寄宿制小学、100所寄宿制中学),以此来推动全市农村寄宿制学校建设。2003年,方山县新一届县委、县政府从本县教育实际出发,在深入调查研究的基础上,作出了科学决策:用3-5年时间,将全县209所小学撤并到100所以内。这项工作在2004年已经迈出了坚实的一步,成功创… 相似文献
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办好一所学校,取决于多种因素,其中培养和建设一支数量足够、质量合格、相对稳定的教师队伍是最关键的因素。而青年教师是学校的生力军,一定数量的青年教师能保持教师队伍的活力和后劲,是教育改革和发展的需要。 重视青年教师在学校的作用,有计划、有步骤、有目标地培养青年教师,既是教育部门的建设规划,也是办好学校最基本 相似文献
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我国拥有全世界最为庞大的农村中小学教师队伍,尤其是农村中学教师在社会主义新农村的建设中发挥着十分重要的作用。面对新的教育改革和高考走向,如何寻求一条有助于农村青年教师专业化成长的道路,已成为我们亟待解决的问题。作为教育改革的主力军,青年教师的专业化成长也影响着未来教育的发展。因此,笔者对新高考形式下的农村青年教师如何自我发展展开论述。 相似文献