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学生潜能是指学生建立在遗传素质和先天发育素质基础上的,生来就蕴含的发展可能性。每一个人都是具有潜能的,而且这些潜能都有可塑性。好的篮球课堂就应该尊重学生的兴趣和需要,激发和释放学生的潜能,为学生当下发展助力,为学生未来发展奠基。本文通过篮球模块教学规划、学生个体学习方式、教师的教学风格和学校教学环境四个方面研究高中篮球模块教学中如何释放学生潜能。 相似文献
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<正> 排队,从心理学的角度看,就是一个方位辨别,即方位知觉的问题。 所谓“方位知觉”是指人对物体(或人)空间位置的辨别,和物体间互相联系。儿童的方位知觉具有形成及发展过程。前苏联心理学家谢琴诺夫指出,空间定向能力不是生来就有的,上、下、左、右对于新生儿童并无区别。中国科学院心理研究所叶绚等人研究证明,儿童的不同 相似文献
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依据全脑教育理论与方法 ,以课题组 30余个幼儿园的 10 0 0余名儿童为研究对象 ,进行了为期三年的实验研究。探讨确立“全脑型体育教育模式”对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义。实验结果表明 ,实验班 ,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上 ,均比对照班明显好。表明均衡地发展双侧肢体运动技能 ,更好地开发学龄前儿童运动利智力潜能 ,培养“全脑型”人 ,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务。本研究为改革传统的“左脑型体育教育模式” ,确立”全脑型体育教育模式”提供了科学实验依据。 相似文献
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我相信生来就与篮球有缘分。 小时候,家在农村。那时乡村小学的体育器材只是一个篮球,体育课也只是这个篮球被孩子们一窝蜂地争来抢去。作为教师的孩子,我便有了一个小小的“特权”:玩球的机会比别的孩子多一些。捕鱼的网子往树上一支就成了一个简易的球架。没有边线,没有限制区,小小的院子就成了我的球场。 相似文献
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18世纪法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭曾说：“在教育上要顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。”他强调儿童应经由游戏、运动、手工艺与直接熟习自然的方式学习。可见在现代的体育教学中推行“快乐体育”，游戏是必不可少的内容，游戏教学在体育课堂上的重要性是越来越 相似文献
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第一节 速度 一个人必须具备某种“特质才能”成为高超的技击家。这种特质可以培养而成,也可以是天生的。例如,敏捷的天生的特质,但也可以后天发展它,如果生来就缺乏敏捷力,那么就必须天天练习才能得到它。或者有一定的敏捷 相似文献
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第3,青年哲学家章韶华则认为:“人体,就其本质而言,乃是由宇宙间几乎所有的物质元素有机结合成的、具有自我意识和自觉活动特性、并与外界息息相通的有机体。”“人体,就其本性而言,是‘显在’、‘潜在’、‘超在(或超潜在)’统一而成的特殊物质形态,是一种具有‘自然——人道主义’本性的有机体。”这是一种具有突破性的人体观,主 相似文献
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“如果他说声‘坐下!’,我们就不敢看背后是否有椅子,一屁股坐下去。”这是击剑世界冠军埃尔玛·波尔曼对他的老板,及其教练所作的描述。这个人叫埃米尔·贝克,是击剑界的权威,对击剑有着绝对的发言权,不爱他人称赞,生来好斗,显得独裁和专横。他今年五十三岁仍干劲十足。对其“门徒”有下列要求:勇敢,灵活,遵纪和专注。关于每天击剑方面的训练和不足,他都要作详细的总结。他还制 相似文献
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1990年该是全世界小朋友们值得永久纪念的一年。在这一年里,联合国制定并颁布了一个具有历史意义的宣言:《儿童宣言》。这部宣言从三个方面庄严提出要保护儿童的合法权益。一是“儿童有生存的权利”;二是“儿童有受教育的权利”;三是“儿童有参加游戏的权利”。儿童合法生存,接受教育,自是两个不容置疑的权益问题,但儿童 相似文献
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《收藏界》2007,(2)
当今社会,人们不断地追求生活中各个领域里的“新、奇、特”,时尚的风标如空中的浮云,转眼即逝,难以捕捉和把握。绘画领域中的变数就更大了,各种“野艺”变态之作纷纷出台,雅俗混淆各领风骚。这种假繁荣、假复兴的背后,给每位从事绘画和喜欢这门艺术的人们留下许多沉重的思考话题……如何把握好对绘画艺术的理解是每位从艺者一生追求和探索的话题。白石老人绘画追求“似与不似之间”的表现理念,可谓“为万物写生,为百鸟传情”。李可染大师说:“艺术要向天,向地。天,是理论观点;地,是自己的实践。”我们可以肯定地说,艺术理论和艺术实践应同步而行,相互促进,不断了升华,进而形成个体面目,最终溶入艺术世界和绘画海洋。 相似文献
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自然主义体育思想与我国的学校体育 总被引：4，自引：0，他引：4
<正> 自然主义(实用主义)体育思想是西方资产阶级体育思想的一个重要流派,其代表人物是美国教育家、体育家威廉姆斯。这种体育思想是基于美国“实用主义”教育哲学而产生的体育教育学说。它把体育运动归结为人的本能或本性活动,主张体育教育要使人“个性自然发展”,要从儿童的自然天性和兴趣出发,采用符合自然的体育 相似文献