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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
中国是世界的人口大国,近些年来,我国人口老龄化越来越快,政府部门需要对有关人口的一些政策进行调整、修改,所以分析、预测现在、未来人口数量具有较大的现实意义.本文主要进行研究内蒙古人口变化及预测,从内蒙古1981年至2013年的人口数量和自然增长率出发,发现内蒙古人口从1981年短期内符合指数增长模型,长期内不符合.进而将模型进一步改进,考虑自然环境和资源对人口的影响,采用阻滞增长模型,发现内蒙古人口符合阻滞增长模型,并预报了未来10年的人口数量,希望对内蒙古人口的控制以及计划生育的实施有所借鉴. 相似文献
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目前,我国面临着人口数量庞大、老龄化态势严峻、性别结构严重失衡、人口与资源环境的关系紧张、人口素质整体不高等一系列人口问题。其中,庞大的人口数量与不断加剧的老龄化是人口问题中最为棘手的"两难"问题。1.人口数量问题2005年1月6日,中国人口总数(不含香港、澳门特别行政区和台湾省)达到13亿;2009年,年末总人口为13.3474亿人(《中国统计年鉴》,2010年11月发布)。虽然我国已经进入 相似文献
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本文主要从我国人口数量过多给社会经济发展带来的影响,论述进行人口问题教育的迫切性及有关的几点思考:增强人均意识、转变生育观念,提高人口素质、加强法制观念,严格控制人口数量. 相似文献
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人口问题是一个世界问题.我国在迅速发展经济、加快现代化建设的进程中,反映在人口问题上的突出矛盾是人口数量多、人口素质低.因而,党和国家把计划生育作为我国的基本国策,把“控制人口数量、提高人口素质”作为指导方针、对于控制人口数量的增长,通过近几十年的宣传和努力,已经收到了显著的效果.尽管还有很多艰苦的工作要做,但这一基本国策已经是家喻户晓,深入人心,在全国上下形成了共识,科学研究和具体的政策、措施也比较落实. 相似文献
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一、中学地理教学中强化人口教育的必要性人口问题与我国社会经济发展息息相关，而且是我国面临的最严峻的问题之一。1995年2月15日，中国人口突破12亿。人口的迅猛增长已经严重阻碍了我国现代化建设的进程，而我国的人口问题并不仅仅是人口数量过多的问题，同时还存在人口土质不高（特别是人口文化素质偏低），人口结构不合理（如人口年扭结构），人口分布不平衡（如人口地区分布、城乡分布）等问题。针对上述问题，我国提出了“控制人口数量，提高人口素质，合理人口结构，平衡人口分布”的全面综合的治理人口的目标。要实现这一目标，必… 相似文献
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高阳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):134-135
人口和教育已成为世界上两大社会问题。人口的数量、人口结构、人口质量、人口流动都直接影响我国的教育状况。教育发挥对人口的调控作用,从控制人口数量、提高人口素质、调整人口结构及人口迁徙几方面入手,积极发挥教育对人口的影响。 相似文献
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《新疆教育学院学报》1997,(4)
人口问题同人类的历史一样久远，有着五千年文明史的中国人，在人口思想上也有着丰富的宝藏2本文仅从这些累累硕果之中摘取一二，并分四方面述之，希望有助于今天人口问题的研究。一、关于人口数量多少与国家的兴安问题截止五四运动时期的中国人口思想史，人口数量越多国家越兴 相似文献
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据史料的记载,汉晋隋以来,河南地区的人口在历朝居于全国的第一位.而自唐以后到清朝,河南地区的人口数量再也没有出现过全国最高值,使得唐代成为一个明显的转折点.唐初到天宝年间,河南地区人口数量呈现由低到高的发展趋势.而此后至唐末,人口数量则蝌明显地下降,部分州郡甚至十几倍地减少.而且,唐代河南地区人口地理配置不同,中部、东部稠密,西南部相对稀疏.从人口的数量变化和地理配置可以看出,人口问题与自然和社会历史因素是息息相关的. 相似文献
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人口文化素质是人口综合素质的重要组成部分,是社会可持续发展的关键因素.一个城市或地区的人口文化素质的高低往往标志着该地区社会经济发展程度.随着社会经济的发展,保山市人口总体文化素质有了较大的提高,但相对于城市化进程和现代化快速发展的需要还有较大的差距,提升保山市人口文化素质,应从社会可持续发展的高度加以重视,在此基础上,地方政府要加大教育投入力度,确保教育优先发展战略的实施,同时积极进行人力资源的开发利用,加快新世纪人才高地建设,并创造性运用科学、有效的方法提高从业劳动者的文化素质. 相似文献
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彭文进 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(3):69-74
近年来,在俄罗斯人口数量减少的同时,其人口结构也发生了显著的变化,文章从年龄结构、性别结构、家庭结构和民族结构四个方面分析了俄罗斯的人口结构,阐述了解决俄罗斯人口问题的艰巨性和复杂性。 相似文献
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包良桦 《浙江教育学院学报》2005,(2):48-53
自从1996年Scully等人首次研究了用超冷原子注入微波激射后,一种全新的诱导辐射Mazer便成了量子光学的研究热点.应用双光子Jaynes-Cummings模型,在相干态下,研究了原子的布局几率.当原子运动从经典区域进入量子区域时,原子的布局几率出现明显的变化.同时又计算了在热原子区域,原子布局的塌崩和恢复现象的恢复周期及超冷原子区域出现的共振反峰的共振时间. 相似文献
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Daniel W. Kee Susan Nakayama Siaw Linda Carter 《Contemporary educational psychology》1985,10(3):268-274
An experiment was conducted to evaluate constructive memory in fourth-grade low-SES black and middle-SES white children. The children were read nine short passages; each passage was composed of two premise statements and a filler sentence. The children were tested by a recognition procedure. Thirty-six test sentences were presented randomly. Four sentences were associated with each passage (true premise, false premise, true inference, and false inference). Subjects were asked to make yes/no recognition decisions based on whether the test sentence was identical to a sentence presented at study. Middle-SES white children made few errors, except to true inference test sentences. This pattern of performance is consistent with the constructive view of memory. Low-SES black children also had a high error rate to true inference items. However, this outcome may not reflect constructive memory because they also had a high error rate to some of the other types of test sentences. 相似文献
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第六次人口普查显示,苏州常住人口已达1046万人,人口与经济社会资源环境矛盾日趋凸显,人口承载力面临严峻挑战：土地资源供给矛盾突出、水资源利用不容乐观、环境保护面临严峻形势、公共资源面临巨大压力。针对“十二五”期间苏州发展的新趋势、新问题,以及苏州人口承载力现状,我们要加大人口调控力度,创新人口管理模式和工作机制,要将人口转移纳入产业转移目标,在经济转型升级的同时实现人口转型升级;要加强企业员工管理、强化私房出租管理,推进户籍管理制度改革,建设人口均衡型社会;要深入开展人口发展前瞻研究,完善人口调控机制,加强对人口调控工作的领导。 相似文献
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Kimberly A. Crews 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1993,39(1-2):136-142
By the late 1960s, universities and private organizations began to develop population education programs and courses in the wake of the warning of demographer Philip M. Hauser about the lack of demographic information in the school curriculum. In the early 1970s, the US Department of Health, Education, and Welfare provided limited funding for teacher training workshops and classroom materials. Baltimore City's district wide population education program proved successful in 1975 after 10 years of work, population education materials were adopted in the official social studies curriculum, and this model was accepted later by other school systems. In 1979 not quite 15 US colleges and universities taught population issues at graduate-level training or by offering workshops and materials. By the mid-1970s, universities and private organizations were conducting conferences and workshops for secondary school teachers. In the 1970s, these included the Center for Information on America. Environment-Population Education Services, Planned Parenthood, Population Institute, Population Reference Bureau (PRB), the World Bank, and Zero Population Growth (ZPG). In the 1970s and early 1980s various other organizations contributed to population educations, e.g. the University of Cincinnati by organizing institutes, the National Catholic Educational Association representing 8200 schools ZPG with teacher-training workshops, and PRB with meaningful materials for students and teachers. The state of population education in 1992 means that PRB staff lead 15-30 workshops each year and provide workshop materials for teachers. ZPG emphasizes hands-on learning. Pet Net, a network of volunteer teacher trainers leading workshops, and ZPG staff conducted 88 workshops in 1991. 相似文献
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杜晓娟 《沈阳教育学院学报》2013,(5):717-719
分析了徽州人口流动的特殊性,认为其人口流动多受环境因素的影响,既包括区域外的徽州人口流动,又包括区域内的徽州人口流动.从地形和山水形胜两方面探究地理地貌对徽州区域内人口流动的影响及其影响下的徽州流动人口构成,以期推动学术界对徽州区域内人口流动问题的进一步考察和探究. 相似文献
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德意志的现代化发展路途曲折,自三十年战争时期民族意识开始觉醒,到第一次世界大战前统一国家的形成,德国经历重重困难,这一时期的人口流动颇具特点。文章从三个阶段分析德国国内的人口变迁。在三十年战争时期,德国的人口由于战乱出现较大下降。工业化起步到统一前,经济的起飞促进人口数量上升,统一后至一战前,民族国家的形成使得国家现代化高速发展,城市人口超过了农村人口。德国国内的人口流动在这三个阶段各具不同特色。 相似文献
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李虎 《咸阳师范学院学报》2003,18(5):11-14
秦都成阳可区分为秦国都城成阳、秦朝都城成阳和包括内史部分地区的“大成阳”三个地理范围,秦都成阳人口也可分为常住人口、暂住人口、实际人口三个人口范畴。将这两结合起来考察,得知秦国都城成阳的实际人口约25万,秦朝都城成阳实际人口的峰值为65万,“大成阳”实际人口的峰值为140万。 相似文献