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体态艺术是人的身势语或手势语,它属于非语言信息,是体育教育的“语音”因素。体态艺术美是人身体姿势或姿态的一种美好表达,其表现形式诸如面部表情、举止、身段表情、体魄、仪表、动作神态等,都反映着人的思想情感、知识品位、文化素养等方面的境界。因此,体态艺术美又是身体美、心灵美和艺术美的有机结合。体态艺术美具有自然性作用,它对人的影响是潜移默化的。在教学中,如果能充分挖掘和发挥这种作用,对教育是非常有益的。由于体育课性质与内容的特殊性,这一作用在体育教学中将表现得尤为突出。首先体育教师发达的肌肉、匀称的体型、优… 相似文献
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陆云雨 《学生之友(小学版)》2013,(18):65-65
体育课的教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一,是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。因此,体育教育工作也是学校工作的重要内容之一。当前,我们国家的全民体育的事业比起发达国家有一段相当的距离,又特别是篮球、足球和其它项目都远远的落后于有些国家。因此,我们的体育教学就不应只是学生的体能提升课,还应贯彻素质的教育。青少年是祖国的未来,如果没有很强壮的身体,就不能担当起如此重任,所以,搞好小学体育课教学是一个事关重大的问题。 相似文献
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王占春 《课程.教材.教法》1983,(6)
中小学体育教学同各科教学一样,既有向学生进行共产主义思想品德教育的神圣使命,又有进行爱国主义教育的丰富内容。每一位体育教师都应当把向学生进行爱国主义教育作为自己光荣的职责。一、体育教学中爱国主义教育的内容(一)教育学生为祖国而锻炼身体体育课的特点与其它学科不同,体育教学内容是各种体育项目,教学方法是以身体锻炼的实践为主。体育教学中的爱国主义教育,首先要向学生进行体育目的任务的教育。身体既是个人的,又是属于国家的,身体是革命的本钱,每个有志的青少年都应为祖国而锻炼身体。中小学生正处在长身体、长知识时期,普通教育工作要为培养德、智、体、美全面发展的 相似文献
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<正>体育课作为促进学生身体全面发展的主要手段之一,它的基本特点是通过教学与练习,对学生进行全面的身体教育。由于它的教育客体是有机体(本体),而不是机体以外的其他客体,所以,学生在体育课的学习过程中所产生的许多心理因素都具有本体性。在诸多的心理因素中,有积极因素也有消极因素,如好胜心理,自尊心理,逆反心理等等。消极的心理状态往往形成一种心理障碍,它不但影响了体育教学的质量,还可能造成一些事故。因此,如何调动学生的积极心理因素,排除消极的心理障碍,已成为当前中学体育教学研究中的重要课题。笔者在多年的体育教学中进行了一些改革,归纳为以下几个方面。 相似文献
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大学一年级体育普修课是学生由中学体育教育转入大学体育教育的一个重要转折阶段，它在整个大学期间的体育教育中有举足轻重的作用。 从对一年级新生进行的五项身体素质和身体机能的测试情况来看，我们不难发现：大一学生的身体素质与身体机能水平普遍比其它年级的学生低，体力情况也较差。分析其原因有二个：一是高中阶段的身体素质差，由于受升学率的影响，一些中学的领导，教师只重视文化课成绩乎视体育教学，体育课流于形式。二是对大学的课时制度不适应，中学的体育课４５分钟，而大学的体育课９０分钟，相对来讲运动量也就加大了，所… 相似文献
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体育教学作为学校基础教育的重要组成部分,是当前实施素质教育不可缺少的重要内容。体育课是学生喜欢的一门必修课,它具有与其他学科不同的特点,在青少年学生发展过程中有独特的作用。然而传统的教学思想始终没能给体育课以公平的待遇：课时没有保证,经常是被挤占的对象;体育课的课堂教学就是组织学生玩等。而事实上,体育课同中学开设的其他课程一样,要求学生不仅要学会理论知识,还要学好基本技能,教学中也讲究艺术性。 相似文献
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游戏有多种,其中包括体育游戏.体育游戏主要由身体参与,具有一定的规则,学生通过游戏,可以得到身体的锻炼,也可以进行娱乐,是一种特殊的体育运动.游戏的活动形式多样,不受时间与场地的限制,又因具有很大的趣味性,所以在体育课上、课下,都受到学生的欢迎.《体育课程标准》提倡运用游戏进行各种技能教学.无论是体育课,还是课外活动,体育游戏都占据一定的比例.所以,体育教学中运用游戏,对于学生的发展具有积极的意义.
一、有利于发展综合素质,增强体质
体育游戏可以包括一般的走、跑、跳、投等基本活动,还包括球类、体操等体育内容,所以游戏的应用范围很广泛.体育游戏能让学生增强体能,提高身体健康水平,对于学生的身体姿势具有纠正与保护作用,能让学生有健美的体态. 相似文献
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杨剑军 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
现代体育课已成为一门不仅是传授体育技能与运动知识的学科，就旅游学校特点来看，也是培养形体美、形象美的重要课程。我校为适应社会需要，扩宽了专业面，在开设的体育课程中已逐渐从一些传统的竞技体育项目转变为一些具有适合当代青年人喜爱的娱乐项目和能改善人的体形、体态，包括走、站、坐等的一些表现身体形象、姿态的课程。本文结合自己近年来的教学实践，就现代体育课教学如何适合学生心理特点，在教学中贯穿健美操和艺术体操的实践谈谈自己的教学体会。一、现代体育课贯穿健美操和艺术体操教学的重要性随着社会的发展，各行业尤其… 相似文献
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身体素质是各方面素质的基础,没有好的身体做什么都是徒劳,在素质化教育的背景下,为了让学生加强锻炼,体育课程得到了更高的重视,但在目前的初中体育教学中仍然存在着一些问题,造成学生不爱上体育课,或者觉得体育课毫无意义,认为自己现在最重要的是学习文化知识。长期下去,造成了初中学生普遍身体素质不高的后果,因此,让学生在体育课中得到锻炼,加强体育教学刻不容缓。 相似文献
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一、结合形体训练进行审美教育１．通过形体训练培养学生正确的身体姿态,要求学生做到坐要端正,站要站直,走要自然。各种动作要舒展大方,克服弓腰驼背,摇头晃脑等不良习惯,使身体各部位处于最合理的位置,外观给人以美的感受。２．结合形体课中的徒手组合及简单的舞蹈内容,让学生通过审美实践,体会到人体造型美和艺术美。二、结合讲解、示范进行审美教育体育教学中讲解、示范是一堂体育课的重要组成部分。教师是体育课的组织者,也是知识的传授者,既是学生直接感知的对象,又是学生审美的对象。因此,教师的仪表、体态、言谈、举止… 相似文献
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大学体育课是促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程,是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。体育教学中伤害事故的发生,不仅给学生和家长带来巨大痛苦,也给学校体育工作带来了负面影响。本文就大学体育课安全事故表现的类型、发生的原因进行了深入的分析,提出一些防范对策,供大家在体育教学中参考。 相似文献
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杨小燕 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
体育课是为使学生获得健美的体态、健康的本质、旺盛的生命力和高尚的精神品质的教育过程,旨在使学校体育培养出来的人在身体和精神方面达到美的境界.体育课堂上追求体育美,具有独特的魅力和旺盛的生命力;教师采用适当的方法培养学生对体育美的感受力,增强学生对美的追求和自我表现力、创造力,让学生体会到体育课是追求美的殿堂,从而积极主动地去追求体育美.现从追求身体美、技能美、人格美、环境美四个角度来探讨体育课追求的美. 相似文献
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目前,快乐教学不断被运用到学校教育中,快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教学思想.它主张以育人为出发点和归宿.面向终身体育.高校体育教学课程是大学生在整个人生中的最后一段体育课,应该与社会体育接轨,为终身体育服务.体育课虽结束了,但不应是体育的终结,而应是体育的新起点. 相似文献
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蒋大伟 《中国基础教育研究》2008,4(2):58-59
体育游戏是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识的、创造性的和主动性的活动,是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入了生机和活力。体育游戏在体育教学中的运用有利于教学任务的完成,有利于培养学生身体的正确姿势, 相似文献
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正体育游戏是体育课的一种辅助教学手段,也是一种特殊的体育活动。它以游戏活动为形式,以身体练习为内容,以发展学生的身心健康为目的,集目的性、教育性、娱乐性、竞争性以及趣味性等特点为一体,深受广大学生的喜爱。因此,在教学中,教师要根据一节课不同阶段的教学要求,设计不同的体育游戏,以促进相应教学内容的完成,提高体育教学的有效性。1.体育游戏在准备活动阶段的应用准备活动是体育教学的首要环节,开展准备活动的目的是集中学生的注意力,使学生充分活动开身体,以便快速进入教学状态。在这一阶段,教师通常会安 相似文献
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在体育教学中渗透德育 总被引：1，自引：0，他引：1
王海 《大连教育学院学报》2008,24(4):32-32
学校体育是一种特殊的教育活动,也是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性和合作意识。在国家倡导全民健身计划和终身体育的思想指导下,学校体育显得尤为重要。在体育教学过程中德育应贯穿始终。德育在体育教学中处于重要的位置,它是激发学生积极锻炼、养成良好的体育锻炼习惯、树立终身体育意识的前提。由于体育教学是包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,体育教师必须充分了解体育课的结构,根据每堂课的特点和内容贯穿德育内容,这样才能达到体育教学目标和预期的教学效果。 相似文献
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朱新来 《中国教育技术装备》2010,(25):99-99
纪律教育是学校体育教学中的一个重要环节,学校体育课是在体育教师指导下,在操场上从事的各种身体练习,教学组织复杂,课前需要周密的计划和准备。体育也是学生最喜爱的课程之一,因为它内容广泛,特点突出,竞技性强,所以学生在体育教学中很容易暴露自己的个性特点。这样,不仅要处理好教与学过程中存在的各种矛盾,还要广泛地对学生进行思想品德教育,做到育体、育心、育人。因此,纪律教育作为德育的重要方面,在体育教学中已日益显示出其重要性。 相似文献
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一、营造适宜的运动环境,引导学生创新体育课堂教学不同于其他学科,它主要以身体练习贯穿于整个教学活动始终。体育课包含的内容丰富多彩。好的体育课,不仅能增强学生的体质,还能培养学生的创新能力。因此,在体育教学中,我们应尽量做到内容求新、器材求异、形式求活。1、内容求新,培养学生创新意识 相似文献