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要利用Agent技术辅助网上教学是远程教育的发展趋势，本主要探讨了如何在网上协作学习中应用Agent技术，构建智能化协作学习模式，从而实现智能化学习。同时，结合国内Agent技术发展现状，进一步探讨网上智能协作学习的发展前景。 相似文献
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学习支持服务体系是现代远程教育中不可或缺的关键环节,也是现代远程教育能否取得实效的决定性因素,为远程学生构建系统、高效的学习支持服务体系具有重要意义。本文基于混合学习的线上学习与线下学习相结合的角度论述了现代远程教育的线上学习支持服务体系（网上教学资源建设、网上辅导答疑系统、网上互动交流平台、网上教学技术支持、网上教学管理）和线下学习支持服务体系（面授辅导、实践教学）,以期为现代远程教育的健康、持续、科学发展提供有益借鉴。 相似文献
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基于Agent技术的网上协作学习模式探究 总被引：2，自引：0，他引：2
利用Agent技术支持网上教学是远程教育的发展趋势,本文主要探讨了如何在网上协作学习中应用Agent技术,构建智能化协作学习模式,从而实现智能化学习。同时,结合国内Agent技术发展现状,进一步探讨了网上智能协作学习的发展前景。 相似文献
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现代远程教育在终生学习中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
传统教育正面临着根本性的变革，终生学习的观念已被人们普遍认同。在终生学习中，人是学习活动的主体，学习贯穿人生命的始终。终生学习是对传统教育的突破。远程教育是以学习者为主体、以教育技术为手段的教育形态，远程教育是每个人终生学习的最佳选择。 相似文献
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董明明 《河北广播电视大学学报》2006,11(3):12-13
网上远程教育为教学活动增添了新的内容和活力,能使教学活动呈现出生机盎然的景象.目前,网上远程教育还存在一些不容忽视的问题,一方面是学生自身的问题,另一方面是网上远程教育本身的问题.根据网上远程教育学习现状的分析,要提高学生学习效率,需要从学生自身和教师两个方面进行探索. 相似文献
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本文阐述了与传统教育形式相比基于互联网的远程教育应具备的优势,在分析当前远程教育教学过程中存在的主要问题的基础上,提出以学习者为主体的远程教育教学模式,井构建了基于互联网的自主学习平台。通过该平台的建设与应用,为学习者提供网上自主学习的有效服务,进而提高远程教育教学质量,建立一套较完善的教学支持服务体系。 相似文献
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网上学习:支持服务现状的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
网上学习是最能体现远程教育优势的学习方式,更加需要完善、有效的学习支持服务.通过相关问卷调查结果和相关统计数据的综合分析,考察目前远程教育网上学习的支持服务现状,结果表明,学习者对目前网上学习的资源服务、学习过程服务和技术设施支持等都较为满意,但也存在一些亟待解决的问题.提高网上学习质量,就要进一步关注网上学习支持服务的有效性,强化支持服务的过程性,提升支持服务的综合能力. 相似文献
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现代远程教育已经逐渐为社会、学生和教育界所认可,成为国家构建终身学习体系重要的教育形式。随着现代远程教育规模的扩大,其教育质量问题越来越引起人们的关注。文章采用问卷调查方法实证分析和总结了现代远程教育网上学习过程监控现状,阐述了学习监控两种方式及各主体之间的关系,以达到提高网上自主学习的有效性。 相似文献
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通过分析现代远程教育中学生网上学习的障碍,找出解决的办法,可以帮助远程教育工作者更好地了解学生对网上学习的看法,提高网上教学的认识,更好地改进网上教学。 相似文献
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针对网上学习的特点。分析基于网络的远程教育存在的问题及原因，提出改善网上学习支助服务系统的措施。 相似文献
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随着网络教育平台的不断涌现和蓬勃发展,基于对话的教学方式代表着未来教育和人类学习的一种发展演进方向。脚手架可以为学习者提供各种结构化和系统化的帮助与支持,其目的是促进学习者更好地掌握相关领域的知识和解决问题的技能。对话式脚手架是对话的本质特征和脚手架的关键特征的交集,是二者的有机融合,它给学习者建构知识提供了概念框架。作为一种新的学习策略,对话式脚手架需要创设对话环境、实现对话主体话语权力的平等以及掌握对话策略与技巧等。 相似文献
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高瑛 《孝感职业技术学院学报》2011,(2):36-38
建构主义学习迁移观认为,知识是学习者自身主动建构起来的。学习者对知识的含义及其应用的建构都离不开知识的＂使用情境＂。这有助于对综合实践活动课程的准确把握,有助于中学生综合实践活动课程的有效实施。 相似文献
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丁宁 《教学研究(河北)》2008,31(6):529-532
在传统的词汇教学观和学者们对二语词汇量研究的影响下,我国的英语学习者大多认为掌握了一个单词的发音、拼写和一两个主要的汉语意义就算掌握了一个单词,片面追求词汇量的扩大。20世纪90年代“词汇深度知识”这一概念的提出为英语词汇教学带来了新的启发。词汇知识是由多层面、多维度组成的集合体,因此词汇的教与学绝不仅仅是单纯的音形和主要的汉语释义的教学。Nation关于词汇知识的四个层面、八个方面、两种能力的划分成为词汇深度知识研究的参考框架。在本文中,作者试图探讨一种促进词汇深度知识习得的途径——词源教学。 相似文献
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在教学改革中 ,我们始终注意优化课堂的纵向结构 ,对教学内容按照学习者的认知心理规律进行设计 ,培养学习者的探究精神 ;同时注意优化课堂的横向结构 ,通过教学要素的合理组合 ,加强学习者和学习者之间、教育者和学习者之间的协作和交流 ,培养学习者的认知策略、创新能力和团队精神 ,从而真正促进了学习者的学习方式逐步走向探究性学习、创新性学习和合作学习。 相似文献
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贺学海 《商丘职业技术学院学报》2011,10(6):102-103
自己确定学习目标,自己选择学习方法,自己监控学习过程,自己评价学习结果称之为自主学习．随着现代远程教育发展,自主学习低效现象的问题H益突出,从自主学习者的本质、制约因素、学习条件、支持条件等几个方面出发,探讨解决问题的办法,使学习者不仅保证能够按教学大纲的要求顺利完成各学科的学习任务,还能够掌握终身学习的本领． 相似文献
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学习型社会视野下成人学习品质调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
提高成人学习品质是构建学习型社会的一个重要课题。在江苏远程开放教育的调查研究中发现,成人学习者的学习动力品质、学习操作品质、学习监控品质和学习评价品质,具有职业性、目的性、自主性和现实性的特点,其影响因素包括学习者自身、教育机构和社会管理等方面。综合各项因素指标,构建出成人学习品质形成模型。远程开放教育提供的学习支持平台,应当激发成人学习者运用元认知策略,使成人学习者明确学习目标,提升学习动力,掌握科学学习方法,有效地控制和调节学习行为,引导自我学习反思,形成坚定的学习意志。 相似文献
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It is very important to understand the differences and relationships between implicit learning and explicit learning no matter from the theoretical perspective or practical perspective. It would make the English teaching in China more feasible and effective if these two kinds of learning patterns could be combined appropriately. Seen from the theoretical perspective, the logical explanation to different achievements made by implicit learners and explicit learners gives a significant inspiration for English teaching. Seen from the practical perspective, even a little child can master the mother tongue quickly while an adult seems to find it more difficult to be proficient of another language. In this paper, the author makes a tentative study on the influence of implicit and explicit learning in English teaching. This is a meaningful topic whether for the teaching material editors, English teachers or to the learners themselves. 相似文献
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陈海强 《宁波广播电视大学学报》2008,6(1):79-82
参与网络学习者或多或少存在着心理上的障碍,其障碍主要体现在心理态度的弱化,我们从他们心理健康层面上剖析来看,主要受制于心理需求、心理动机同心理态度的隔膜,为此,我们要积极引导他们自我激励,建立科学有效的运行机制,不断提升他们网络化的学习动力,强化他们保持良好的心理态度。 相似文献
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教育的人本主义取向——浅谈博客的教育应用 总被引：1，自引：0，他引：1
保吉春 《南宁职业技术学院学报》2006,11(3):46-48
信息时代的人才观决定了教育中人本主义思想的贯穿理念。当今日益兴起的网络工具一博客,为学习者提供了一个自由、和谐、开放的学习空间。在博客空间中,学习者可以和教师、同学,甚至与家长之间进行平等的交流与合作,这使得学生在知识、情感等等方面都获得完善和发展,充分体现了教育的人本主义思想。 相似文献