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胡山林 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
欣赏文艺作品是毛泽东精神生活的重要方面,毛泽东的文艺欣赏心理体现了他独特的精神个性。在欣赏动机方面,他结合革命斗争实践欣赏作品,既重视文艺的社会功利价值又重视文艺的审美娱乐价值。在欣赏兴趣方面,总的看,他喜欢具有革命性、斗争性、批判性、人民性的作品,既喜欢写实性强的人。喜欢神奇浪漫的;对艺术风格,他喜欢豪放又不废婉约。在欣赏态度方面,他既用史家眼光又用艺术眼光看作品,感情投入,见解富于创造性。 相似文献
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中学阶段是培养学生欣赏能力的最佳时期。如果学生在这一时期没有学到欣赏态度与技巧,那么等他成人以后再谋获取就困难得多,视觉艺术在他的成年生活中也很难再起到重要的作用。本人从四个方面讲述如何培养中学生的美术欣赏能力：从作品美术语言的角度进行欣赏、从美术史的角度进行艺术作品欣赏、从创作背景的角度欣赏作品、从生平以及艺术成就角度去欣赏作品。 相似文献
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赏识孩子首先应从欣赏开始。教师要真正地去欣赏孩子的每个小小的进步与成功。一些微不足道的小事,对于孩子们来讲,都是他们心中的大事。老师应用欣赏的目光去看待:一排排端正的文字,一只只高高举起的小手,一句句发自内心的表达……让孩子感受到老师在用喜爱的心情欣赏他,品读他,这是很重要的。 相似文献
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幼儿多元文化课程的目标是使幼儿正确认识本民族的文化,同时尊重、欣赏、理解他文化.幼儿只有正确认识了本民族的文化,才能尊重、欣赏、理解他文化,在与他文化交流的过程中实现本民族文化的传承与发展. 相似文献
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学生进行互评是新课程教学评价中一个重要但却较难把握的环节。在学生互评这一环节中学生们很难做到认真客观地去欣赏他人，而积极客观地去欣赏他人正是能否进行合理有效互评的重要条件之一。分析学生不能积极欣赏他人的原因，讨论教学中教育学生学会欣赏的重要性，结合小学美术教学的特点及教学实践提出了一些培养学生学会欣赏的方法。 相似文献
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＂卧游＂,表明宗炳要以欣赏山水画的艺术美代替欣赏自然山水,因为在山水美的欣赏中,可以实行对＂道＂的观照,＂卧游＂同样能满足人们对山水的渴望。宗炳既是中国山水画的实践者,又同时是中国山水画理论的建设者,他的《画山水序》是中国绘画史上第一篇山水画论。他把孔子的＂仁者乐山＂与道家的＂游心物外＂融为一体,作为欣赏自然美与创作山水画的指导思想。 相似文献
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我友，善淡。一日偶然与她聊起“欣赏”这个话题，女友慨然坦言自己对异性的“欣赏史”——懵懂孩童的时候，性别意识刚刚萌芽，当然是欣赏“父亲级”的成熟男人。觉得他就是天，那时候的欣赏，其实更像是膜拜，教徒对神灵的膜拜。膜拜的心十分空落，以为自己今生都不可能获得与他平齐的机会，他会永远给你领跑，只给你一个遥不可及的后背。 相似文献
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黄孟杰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(1)
路,还是原来的路,只是多了几分泥泞。天,还是原来的天,只是多了几分昏暗。山,还是原来的山,只是少了几分青葱。水,还是原来的水,只是少了几分澄澈。这,便是沧桑。——题记有人欣赏流星一闪而逝的瞬间美,因为他喜欢许愿;有人欣赏花儿绽放时的娇艳美,因为他喜欢祝福;有人欣赏小草发芽时一片嫩绿的生机美,因为他喜欢活力;有人欣赏滚滚长江东逝水的壮观美,因为他喜欢豪放;有人……而我独独欣赏久经岁月历练的人或物,因为具有沧桑之美。一块破旧斑驳的古墓碑,历尽了多少风霜雨雪,经受了多少寒冬烈日。它是一件文物,更是一部历史,记录着岁月的无情… 相似文献
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罗卿 《小溪流(作文画刊)》2010,(6)
我的同桌是一个高大威武的同学。他很喜欢打扮自己,平时没事就对我说:我的身材酷吧,我的发型帅吧!每天早晨,他都会用镜子照照自己,欣赏欣赏自己,自觉形象完美,颇有些自我陶醉。有一天,他和往常一样去照镜子,不知何事,他大叫一声,我们都被他的叫声吸引过去,不约而同地朝着他的座位望去。只见他神情慌张,用手指着自 相似文献
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欧州的一位教育心理学家在一所大学进行过一项调研:请200名大学生按照提供的选项如实选择自己欣赏或崇拜的名人。当然,如果不欣赏或不崇拜,就可不必选择。他为大学生提供的四个选项分别是:A巴尔扎克、B贝多芬、C毕加索、D不欣赏或都不崇拜。同时,他要求大学生,对自己所选 相似文献
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柏林是美国著名的作曲家,当年,他刚入音乐圈的时候,由于没有什么名气,创作出来的曲子没有人欣赏,卖不出去,生活也因此陷入困顿。一位叫做奥特雷的著名作曲家非常欣赏柏林,就托人转告柏林,打算聘请他做自己的秘 相似文献
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徐强 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
他总躲在黑暗的角落望着天上飞过天使般的生灵羡慕流泪绝望多么希望自己是洁白的天使没有人欣赏他没有人怜惜他饥饿的猎狗都离开他丑陋仿佛是他的护身符温馨的农家小院小猫、母鸡、他猫绅士般地拱起背迸出火花一闪一闪老母鸡抬起头产下鸡蛋咯咯咯咯没有人欣赏他因为自己什么都不会终于他奔向了心驰神往的大自然即使冻僵在水晶般的河水里也不愿去那安乐的黑暗角落一天又一天冰雪融化他游在水面上奇迹终于出现了暴风雪之后阳光是那样温和洁白的羽毛之中露出了璀璨的笑脸欣慰终于有人去欣赏黑暗里的白天使读《丑小鸭》有感@徐强~~ 相似文献
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学生进行互评是新课程教学评价中一个重要但却较难把握的环节.在学生互评这一环节中学生们很难做到认真客观地去欣赏他人,而积极客观地去欣赏他人正是能否进行合理有效互评的重要条件之一.分析学生不能积极欣赏他人的原因,讨论教学中教育学生学会欣赏的重要性,结合小学美术教学的特点及教学实践提出了一些培养学生学会欣赏的方法. 相似文献
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学生进行互评是新课程教学评价中一个重要但却较难把握的环节。在学生互评这一环节中学生们很难做到认真客观地去欣赏他人,而积极客观地去欣赏他人正是能否进行合理有效互评的重要条件之一。分析学生不能积极欣赏他人的原因,讨论教学中教育学生学会欣赏的重要性,结合小学美术教学的特点及教学实践提出了一些培养学生学会欣赏的方法。 相似文献