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课程改革一直是一个进行时,教与被教者都希望能让教育与时俱进,教与被救者都希望能让教育更加以人为本,教与被教者也都希望能不仅“学会”而且“会学”。语文教育到底耍担负什么职责,到底能起什么作用呢？职高的语文教育又应该以什么为目标,怎么达到目标呢？太多的教师在思考这个问题,我也常常琢磨。 相似文献
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人说：“无官一身轻”,但在你身上,似乎完全见不到轻松,有的是太多的遗憾与后悔。遗憾担任班长时没能一举成功;后悔没再给自己多一点的机会就辞职。如果从这个角度看,你希望自己能成为一名优秀的班长。希望自己不仅成绩好、人缘好,还有较强的组织能力。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2007,(3)
就要开学了,可是放假前校长亲自留的作业——每位实验小学教师必须在开学之初交一篇自己撰写的教育教学反思文章,我还没有落笔,该写的、想写的,实在是太多太多了。再有半个学期,就满整整十九年教龄了,虽不敢说“吾日三省吾身”,但是完全能理解校长这样要求的良苦用心。只因为找不准一个合适的切入点,脑际盘旋了一个假期的作业一直没有成文,似乎冥冥之中有预感,最终我一定能找准自己满意的这个“点”。 相似文献
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十、莫给孩子“吃偏饭”希望老师或有关方面多给自己的孩子一些关照,即多吃一点“偏饭”,这是许多家长的潜在心理,也是完全可以理解的。作为父母特别是独生子女的父母,对孩子总有太多太多的担心,怕他竞争不过别人受委屈,怕他弱小受到别人欺负,怕他生活能力低麻烦多等等。于是,有些家长千方百计讨好老师,有的甚至竭尽全力为学校做贡献,只求让自己的孩子“吃偏饭”。家长与教师的紧密配合是改进教育的必要条件。但是,给孩子“吃偏饭”却有百害而无一利。在 相似文献
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这是一块教师们自己播种、耕耘、收获的土地,希望这里能反映教师们的工作、学习、生活,反映教师们的甘苦和喜怒哀乐。设立“教师园地”栏目的指导思想是“教师写,写教师”,愿教师拿起笔来写自己,写同事,写我们蒸蒸日上的事业。 相似文献
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教育关乎每个人的利益。雇主希望教育能培养出增值的人才,家长望子成龙,教师希望桃李满天下,学生希望前途似锦,政府希望教育能提升毕业生的素质和竞争能力。故此,大家都希望搞好教育,但是大家又都希望教育能按自己的想法发展,都认为自己是“专家”。可是事与愿违,香港的教育并没有满足各方的期 相似文献
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由于教师职业的特殊性，我们很难用时间来计算教师的工作量。每位教师都欠自己的家人太多太多。高明的学校领导为了“稳定民心”，都会关注教师的家庭情况。召开教师家属联谊会，是学校与教师家庭沟通的最佳选择之一。 相似文献
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毛慧祎 《中国教育技术装备》2010,(10):9-10
教育不是为了培养一个固定模式的接班人,而是希望明天能看到一个个崭新的、有鲜明个性的孩子。然而在现行的幼儿教育活动中,教师都希望孩子能按部就班地依照他们的指令做自己“心甘情愿”的事情,孩子们或反抗,或温顺,都或多或少地受教师的调度,支配着自己的行为乃至表情。 相似文献
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近几月来,很多读者先后来信祝贺自己刊物的创刊。来信中叙述了“苏南教育”、“苏北教育”对教师的帮助,因而对于“江苏教育”的创刊,表示十分高兴,寄予很大的希望。他们希望“江苏教育”能“广泛地交流江苏各地区的教育工作情况”,“有系统地帮助全省小学教 相似文献
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王瑞 《中小学心理健康教育》2013,(15):50-51
幸福,是每个人追寻的目标与理想。教师亦希望能过上一种幸福的生活,感受生活的纯美。同时,教师也希望从职业中收获幸福、尊严与快乐。
一、什么是教师的职业幸福
有学者认为：“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中,基于对幸福的正确认识,通过自己不懈的努力,自由实现自己的职业理想、实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。”刘次林认为：“对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是生活本身。”黄正平则认为：“教师的幸福就是教师在工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。” 相似文献
一、什么是教师的职业幸福
有学者认为：“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中,基于对幸福的正确认识,通过自己不懈的努力,自由实现自己的职业理想、实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。”刘次林认为：“对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲而是享受,不是重复而是创造,不是谋生的手段而是生活本身。”黄正平则认为：“教师的幸福就是教师在工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。” 相似文献
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史绍典 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):7-9
语文“是人类文化的重要组成部分”写进了语文课程标准。对于这样一个论断，有着各种各样的议论。“文化”，太厚重、太宽泛、太开放，构建一种作为“人类文化重要组成部分”的“语文文化”，我们同样有太多的思考。本期希望站在思考的角度，反观语文及其文化。我们请来山东省的几位一线教师，来叙述自己的“文化”思考。他们是：山东省北镇中学的史建筑、张延水、张世鑫。山东省日照实验高级中学的温德峰。我们看一看在一线教师的眼中，语文究竟是一种怎样的文化状态。 相似文献
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怎样系统地整理知识要点?怎样让考生在这两个月中保持良好状态?随着高考的一天天临近,高三各科教师都迫切地希望有人能为自己“指点迷津”。这里,我们邀请了一些经验比较丰富的教师为任教高三的各科教师支招。 相似文献
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白美红 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
枝丫上第15个花骨朵终于开放了!于是,花季来临。可是,花季并不是天天晴空无雨,也不是日日花香四溢。15岁有15岁的感伤,15岁有15岁的失意。望着镜中的自己,产生了莫名的忧伤。希望自己能漂亮点,可是面对现实只希望自己能漂亮点,可是面对现实只能叹息。幻想自己突发成功使自己一生辉煌,却又暗暗责骂自己痴心妄想。渴望真诚友谊,希望有位和自己相知相怜的知己。茫茫人海,却又无处寻找……15岁的花只一季,却带来太多太多的伤感。哦,15岁!指导老师吴友谊15岁的花季@白美红$福建省安溪市恒兴中学初二年级 相似文献