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物理总复习是物理教学中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行再认识的过程。总复习涉及的内容多,但复习时间短,要在短时间内取得好的复习效果,大面积提高教学质量,就必须加强研究,采取科学的方法,切实提高复习的有效性。 相似文献
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教师要以新课程理念指导学生复习高中物理力学知识,明确复习目标,做到复习对路;加强概念与规律的复习,夯实学生的物理基础;复习基本解题方法,注重能力培养;重视实验训练,培养实验能力,帮助学生掌握并在实际生活中灵活运用物理知识,全面提高学生的科学素质。 相似文献
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物理科学方法教育,可以优化物理学习过程、促进物理知识的学习、培养科学的世界观、发展学生的思维能力等,因此我们提出了一种提高科学方法教育的实效性的思路,即深入分析教材、挖掘高中物理新教材所蕴含的物理科学方法。具体实施物理科学方法教育的主要途径和方法有：根据物理知识的方法论特点实施教学;模拟科学家的探究过程实施教学;在习题教学和复习教学中实施;结合物理学史的典型范例实施教学;多渠道、多空间地开拓物理科学方法教育。 相似文献
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初中物理知识面广、涉及概念多,且极为抽象,若要在短时间内提高学生的中考成绩,总复习阶段的科学教学指导,是帮助学生系统全面认识物理知识、强化思维能力、提高解题能力,成功备战中考的关键。文章首先分析初中物理中考总复习的教学指导思路,其次从几个方面深入探讨中考总复习教学指导的策略,以供参考。 相似文献
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李国权 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
高中物理一轮复习课是物理教学的一个重要组成部分,对于提高物理教学质量有着重要的保证作用.有效的复习是温故知新、知识系统化的重要手段.长期以来,广大一线教师不断地探索提高物理教学效果的模式和方法,取得了一定的成绩.高中物理教学,所肩负的任务更加繁重,既要帮助学生完成必须的知识意义建构,同时还要帮助学生进行复习,使知识系统化和网络化,提高应考能力.物理复习在提高物理学科的教学质量方面具有重要的作用.学生在分单元和分学段学习完一定的物理知识以后,需有一个系统归纳和整理的过程,使学生形成更加完善的科学体系. 相似文献
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初中物理复习,是初中生物理学习的一个重要环节。物理知识复习对学生正确理解物理概念和掌握物理规律具有重要的作用。由于初中物理知识内容多、复习任务重,要提高物理复习的效率,采用有效的复习策略是关键。 相似文献
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学习知识重要,掌握学习知识的方法更重要。科学的物理学习方法包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。大量事实表明:做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念,将知识转化为能力,从而形成技能技巧的重要途径;善于复习、归纳和总结,能使所学知识触类旁通;适当阅读科普 相似文献
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物理中考是物理学业水平与升学合二为一的考试,既注重考查学生基础知识和基本技能,又注重考查学生学科能力。复习过程中应立足基础知识和基本技能,利用重点知识提高自身能力。一般可分为“三轮”进行系统、科学的复习。 相似文献
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王顺兰 《试题与研究：高中理科综合》2014,(19)
科学是一门以实验为基础的课程,物理实验题是中考科学试题中的重要组成部分,物理实验复习的成功与否,是中考能否制胜的一个关键.本文以2008～2013年杭州市中考实验题为例,分析了考题所涵盖的考点及试题构成,着重分析了命题的特点,即注重仪器使用、强化实验过程、增加演示实验、突出探究实验、探索实验创新、尝试知识衔接.基于此提出2014年杭州市科学中考物理实验题的复习策略:整合梳理,再现课本实验;加强指导,关注实验细节;立足探究,重视实验设计;关注图像,指导图像处理;加强训练,提高复习实效. 相似文献
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物理中考是物理学业水平与升学合二为一的考试,既注重考查学生基础知识和基本技能,又注重考查学生学科能力。复习过程中应立足基础知识和基本技能,利用重点知识提高自身能力。一般可分为“三轮”进行系统、科学的复习。 相似文献
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《考试周刊》2021,(28):131-132
作为一门探索性的学科,物理课程需要学生对科学技术、自然规律等进行系统性的学习,对培养学生的逻辑思维能力和提升其知识水平具有较强的现实意义。初中物理是物理学系统的基础和关键,对学生学习物理知识的兴趣和爱好具有较强的现实意义。科学提高初中物理教学的效果和质量,确保初中生物理知识水平不断提升具有较强的现实意义。作为总结整个初中物理知识学习的情况,物理在中考中扮演着重要的角色,因此做好初中物理中考复习的教学工作,系统性地对整个初中阶段的所有知识点进行有效的复习、实践并归纳,这对学生水平的提升有较强的现实意义,因此在九年级教学中应该对物理的复习课程加以重视,不断提升物理中考复习课程的有效性。在物理复习课程中借助新的思维,对教学方式加以创新,探索新的教学方法,借此实现更好的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
复习对物理知识的加强和巩固是非常重要的。初中物理总复习是对物理教学内容进行系统性、归纳性的学习,是引导学生进行知识梳理和知识融合的过程,使学生对物理知识的理解更加深入、透彻。选用恰当的、科学合理的复习方法,对更好地开展初中物理总复习、提高复习效果起着关键性的作用。 相似文献
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顾仁权 《教育前沿(综合版)》2014,(9)
初中物理总复习的过程,不仅是对整个初中物理知识进行系统全面梳理的过程,也是学生对知识的重构和整合、实现知识和能力再提高的过程。而现今初中物理总复习课堂教学存在教师讲得过多、低效练习多、自主复习蜕变为放任式复习等问题,不利于学生学习潜能的发挥。"构建知识网络,突出主干知识",谈谈如何进行初中物理总复习教学,就是要在很短的复习时间内帮助学生梳理知识,总结方法,并达到融会贯通,提高学习效能的目的。 相似文献
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提高中考物理复习的有效性,是摆在初中物理教师面前一个重要而棘手的问题。教师须分析造成物理复习课低效的原因,努力寻求高效物理复习课的模式。笔者尝试以“小组合作学习”为主要的课堂组织模式,以“知识疏理”为纲构建知识体系,把物理实验再次“请进”物理复习课堂等方法,使中考物理复习课的效率得到了明显的提高。 相似文献
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物理是一门理论性与实践性兼融的自然学科。在初中物理复习中,要注重理论与实际相结合,引导学生通过讨论、分析、实验、探究等多种途径,整理知识网络．把握知识的内在逻辑关系．科学解释有关物理现象．独立自主完成实验操作．综合应用多个知识点解决问题。因此．认真探讨新课标下的初中物理复习课型的特点．对于彰显“以人为本”的教育理念．提高复习课的效率．不无裨益。 相似文献
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初中物理复习是物理学习中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。通过复习进一步深化对物理概念和规律的理解,提高应用物理知识解决实际问题的能力,使复习过程成为 相似文献
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提高中考物理复习的有效性.是摆在初中物理教师面前一个重要而棘手的问题.教师须分析造成物理复习课低效的原因,努力寻求高效物理复习课的模式.笔者尝试以"小组合作学习"为主要的课堂组织模式,以"知识疏理"为纲构建知识体系,把物理实验再次"请进"物理复习课堂等方法,使中考物理复习课的效率得到了明显的提高. 相似文献