首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 718 毫秒
1.
通过文献资料调研法、专家访谈法、逻辑归纳法,从现代信息技术、网络技术、多媒体技术、网站制作技术、数据库技术等技术层面的知识来阐述少数民族传统体育信息网络平台建设的实践价值,剖析少数民族传统体育信息网络平台的前台展示与后台管理方面的构建研究。  相似文献   

2.
介绍了击剑技、战术多媒体交互式数据采集系统的设计思想、功能结构和应用特点,该系统采用VC+ SQL数据库,在Winxp系统下开发设计,具有界面简单、操作方便、统计结果直观形象等特点.系统主要包含运动员信息模块、队伍信息模块、比赛信息模块、技术采集模块和数据查询模块.同时根据击剑项目中花剑、重剑和佩剑的不同技术分析需求,剑种采集和查询系统相互独立,很好地体现了各个剑种的特点.在实际运用中,该系统对日本男子花剑选手奥塔的比赛技、战术多媒体数据进行了采集,取得良好的效果.  相似文献   

3.
武术教学与训练网络多媒体资源系统的设计与实现   总被引:4,自引:0,他引:4  
周勇  徐英卓 《体育科学》2003,23(4):94-97
为解决武术教学训练中素材与信息的搜集、保存、查询、交流不便等问题,应用Internet、多媒体以及数据库等技术构建一个网上多媒体资源系统。研究结果:1)开发了一个武术教学训练网上多媒体资源系统;2)为武术教学提供了丰富的教学素材与学习资源,为武术训练提供了管理手段;3)实现了资源共享。  相似文献   

4.
随着现代科学技术的发展,多媒体教学在体育教学中逐渐普及,它弥补了传统体育教学模式的弊端,对学科教学具有积极的推动作用。文章从传统体育教学模式的弊端、多媒体课件在体育教学中应用的优越性、多媒体课件的制作等方面对多媒体课件在体育教学中的应用进行了探讨,并提出了多媒体课件在体育教学中应用需要注意的问题。  相似文献   

5.
为拓展东盟民族体育资源的研究及应用等,使用逻辑分析、技术应用等方法,提出进行东盟民族体育资源源数据库平台建设。从民族体育资源数据库的模块与构架、数据的收集、数据的加工处理等方面提出了数据库的建设思路。从运行条件、开发工具、系统体系结构等方面提出了数据库平台建设,从系统平台框架搭建、栏目设计、后台管理等方面提出了对资源数据库的应用。以丰富中国-东盟民族体育的研究内容与方法,更好地发挥其社会功能。  相似文献   

6.
多媒体技术正被越来越广泛地应用到青少年运动训练过程之中。与传统运动训练方法与手段相比,多媒体资源在增强青少年训练效果方面的辅助作用十分明显,但是,在如何提高多媒体课件制作水平、充分发挥多媒体资源的优势、切实提升运动训练质量等方面,仍存在着许多问题。  相似文献   

7.
体育标准动作多媒体数据库系统的设计与实现   总被引:16,自引:0,他引:16  
介绍了一个体育标准动作多媒体数据库系统,论述了它的设计方法和系统功能。该系统是利用计算机多媒体技术和数据库技术进行设计的。其内容对体育学科的其它方面也有参考价值。  相似文献   

8.
《大学生体育合格标准》系统是针对国家教委下发的《大学生体育锻炼合格标准》所提出的要求,对学生的体育成绩、机能、形态、达标及课外体育锻炼和体育加分等数据进行计算机管理的应用软件。该系统的研制目标是要提供一套功能齐全、界面友好、开放灵活的教学管理系统。一般来说数据库应用系统大多数是以数据库为核心的,所有数据都存储在数据库中,并由数据库管理系统对之进行管理。但对于国家标准中的大量复杂数据,有必要采用数据独立技术,使得这些数据和程序可执行代码分开,从而提高系统的灵活性。该系统除  相似文献   

9.
1.以运动生理学辅助教学网站为平台,构建基于WEB的网络辅助教学模式(1)讲授型模式包括:同步讲授、异步式讲授。同步式讲授与传统教学模式是一样的,只不过引入了多媒体及网络等现代化教学手段。利用文本、图形、图像、声音动画和视频等多媒体素材,创设运动生理学环境,教师代替学  相似文献   

10.
通过文献资料、问卷调查、访谈法、数理统计、逻辑分析等研究方法,分析多媒体辅助教学在沈阳体育学院学科理论课教学中的应用情况,揭示学院学科理论课在实施多媒体辅助教学的过程中所起的作用和存在的问题,并提出解决办法。建议学院在实施多媒体辅助教学时重视提高学科理论课教师的综合素质,注重与传统教学模式相结合,在教学手段运用时机上恰当并及时收集教学效果的反馈信息。  相似文献   

11.
大数据具有的数据规模庞大、传播速度快、形态多样等特征,为体育赛事的传播提供了更多元化的平台与方式,电视、网络、社交媒体等不同媒体形态也因此呈现出不同的传播特征,传统的媒体赛事传播效果评估模式已经无法适用于大数据时代的体育赛事媒体传播效果的评估实践。大数据时代不同媒体形态的体育赛事媒体传播效果评估需求发生变化,电视媒体需兼顾受众与内容效果的双重监测,网络媒体需要对用户、内容、平台三维效果的综合评估,社交媒体需反映媒体与用户、社会的双重关系,融合媒体需评估以传播力为主导的多媒体形态传播效果。据此构建不同形态媒体体育赛事传播效果评估的主要指标及其测量方法,形成大数据时代体育赛事媒体传播效果评估模式,优化体育赛事媒体传播效果。  相似文献   

12.
一、体育教师合理的知识结构1."多媒体"知识现代化教育必须借助现代化的教学手段,"多媒体"辅助教学的直观、生动、形象、具体等特点为课堂教学实施素质教育,提高教学质量展示更加广阔的空间。随着计算机的普及,"多媒体"集文字、声音、图象、动画为一体产生了传统教学无法比拟的优势。教学课中所含有的文字、声音、图象、动画等材料使教学内容充实  相似文献   

13.
随着教学观念的改变和教学技术的发展,多媒体监控管理在教学中的应用越来越广泛。本文介绍了传统多媒体技术的发展和它在教学中的应用,并对传统多媒体监控管理模式存在的问题进行了深入的分析和研究,结合实际经验探索传统多媒体监控管理模式发展的新方向。  相似文献   

14.
1.现有各类竞技体育数据库管理系统的现状分析当前,数据库技术在竞技体育中的应用主要包括:综合信息查询系统、专项体育赛事数据管理系统、体育数据处理系统、体育竞训辅助系统等几类。(1)综合信息查询系统:目前,国家体育总局体育信息中心已经建立了“运动成绩数据库”、“国际  相似文献   

15.
为探究学生体育达标等级同单项成绩之间的规则知识 ,在查阅中外文献的同时 ,采用数据库中知识发现的理论 ,借助计算机程序 ,分析、研究了随机抽取的 2 1名同学达标成绩数据库。数据库中的知识发现 (Knowledge Discovery inDatabases,KDD)是指从数据库保存有大量数据中获取新的、隐含的、具有潜在应用价值的信息与模式 (如规则、规律、约束等 )的非平凡过程。数据采掘 (Data Mining)是 KDD的核心和最重要的一个步骤 ,它为大量数据的利用提供了有效的工具。数据采掘采用的技术有多种 ,其中集合论方法应用比较广泛。集合论方法的第 1步是…  相似文献   

16.
李琛 《湖北体育科技》2013,32(1):56-58,30
民族民间体育赛事研究是近年来民族传统体育、体育管理、体育旅游研究的热点领域,目前尚没有可以集中展示其开展地域、形式、竞技特点、竞赛规则、使用器具、参与人群、赛事作用、资源开发等信息的完整数据信息系统。民族民间体育赛事的信息散布在互联网及民间的各个角落,这就使得我国民族民间体育赛事信息呈现杂乱无章的态势,不利于民族文化的传播与发展。通过对中国民族民间体育赛事的信息搜集与整理,并根据整理的信息提出构建数据库的需求,合理设计数据库的功能与结构,构建基于电子地图的中国民族民间体育赛事数据库,该数据库能够对我国民族民间体育赛事的分布、名称、特点等进行展示,可以以地图的视角查看民间体育赛事的地点及分布,并可对两个或多个体育赛事进行对比,促进民族民间体育赛事的信息化,充分保留民族民间体育赛事的资料信息,保护民族民间体育赛事文化遗产。  相似文献   

17.
竞技武术技术发展迅速,计算机辅助教学打破传统的教学模式势在必行.开发和制作多媒体武术技术教学软件时,必须以优化课堂教学和充分发挥学生的主体作用为目标,结合项目特点和CAL的要点.在具体使用多媒体课件时,必须考虑到最佳效益、主动学习等原则.  相似文献   

18.
以CNKI数据库收录的1 382篇高校健美操相关文献和美国科学情报所(ISI)的Web of Science数据库所收录的63篇高校健美操相关文献为样本,通过使用网络引文分析工具CiteSpaceⅡ对其进行可视化分析,绘制出高校健美操研究的知识图谱,对国内外高校健美操的研究领域、思路、热点等进行了分析。分析表明,高校健美操研究领域蓬勃发展,理论来源广泛;研究路径朝着多元融合的方向发展;研究热点集中体现在教学模式改革、多媒体技术应用、对女大学生的影响、生理机能、运动训练等方面。  相似文献   

19.
合理运用多媒体课件切实提高体育教学质量   总被引:9,自引:0,他引:9  
与传统数学方法相比,计算机辅助教学在增强教学效果方面的作用十分明显。但是,在如何提高多媒体课件制作水平,充分发挥多媒体课件的优势,切实提高体育教学质量等方面,仍有许多值得研究的课题:  相似文献   

20.
一、体育教师合理的知识结构1.“多媒体”知识 现代化教育必须借助现代化的教学手段,“多媒体”辅助教学的直观、生动、形象、具体等特点为课堂教学实施素质教育,提高教学质量展示更加广阔的空间。随着计算机的普及,“多媒体”集字、声音、图象、动画为一体产生了传统教学无法比拟的优势。教学课中所含有的字、声音、图象、动画等材料使教学内容充实而生动,特点是教学内容中一些抽象的、难于理解的重点、难点及大概念,在“多媒体”的辅助下变得形象和具体。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号