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2010年江苏高考的一篇高分作文被指涉嫌＂抄袭＂,此事一经媒体报道便引来一场激辩,在这当中更多的是批评与否定之声,说什么这是＂道德的缺失＂＂舞弊的现象＂……对此,笔者不敢苟同。 相似文献
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今年江苏省＂高考优秀作文＂在报纸上甫一刊出,便有读者揭露其中一篇为抄袭。那篇以＂足不出户,我已到达巴西＂开头被南京师大中文系教授骆冬青誉为＂一篇说‘不＇的奇文＂,差不多原原本本抄袭了作家李汉荣刊登于2010年第1期《散文》杂志上的长篇系列散文《购物记》中的第一章节：《巴西亚马逊红木地板》。我对照了一下两篇文字,那篇＂优秀作文＂除了续了个用以点题的80来字的尾巴外,其余部分几乎是对李文的原文复制。 相似文献
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2010年江苏高考的一篇满分作文《绿色生活》几乎百分之九十拷贝自散文家李汉荣的《购物记》,后经有关专家“认证”,该作文系“仿作”而非“抄袭”。今年江苏又曝出一篇涉嫌抄袭作家王开岭文章的高分作文。江苏省教育考试院声称已知悉此事．正在调查中。江苏考场的事件绝非孤例, 相似文献
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随着近几年话题作文被人们普遍认同,材料作文逐渐退到幕后。话题作文以其开放性和写作空间的自由度较之以往的命题形式是有了很大进步,但也带来了一些不可避免的套构、宿构、抄袭等问题,去年全国高考,海南有一篇满分作文,在报上刊载后,被人们认为是抄袭《故事会》上的一篇文章; 前段时间上海市中学生作文比赛, 两篇一等奖的作文又被判为抄袭。 相似文献
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记得2010年江苏高考中的一篇满分作文《绿色生活》几乎90％与散文家李汉荣的《购物记》雷同,此事被曝光后在广大读者及中学师生中引发热议,后经江苏教育考试院有关专家“认证”,该作文系“仿作”而非“抄袭”,遂让这名考生得以继续保留高分。 相似文献
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重庆去年高考中的一篇满分作文在报上刊登后,被人发现与《微型小说选刊》上的一篇文章雷同。如果该文被证实是抄袭作文,将被改判,只能得0-10分。 相似文献
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＂文章千古事,得失寸心知＂,培养学生写好文章是高中语文的教学目标,作文亦是高考语文学科的一道大题,可是,高中作文教学中却普遍存在＂教学难、得分低＂的现状。高考中,说＂一篇作文定乾坤＂未免夸张, 相似文献
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真题回放
请以＂如果有一天＂为题,写一篇作文。
要求：①立意自定,文体自选（诗歌除外）;②说真话,抒真情,忌抄袭;③文中不要使用真实的地名、校名、人名;④书写工整,不少于600字。 相似文献
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邵正堂 《中华活页文选(高中版)》2010,(10):82-86
【真题回顾】
有人说：“花开不是为了凋零,而是为了灿烂。”请以“——花开”为题写一篇不少于800字的作文。
要求：填充横线内容,使命题完整;自定文体;自主立意;不得套作与抄袭。 相似文献
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谢明华 《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
有人说"文题善,佳篇成一半",也有人说"题好半篇文",可见拟好一个标题对写好一篇作文的重要性。从2006年高考来看,命题作文虽有复苏之势,但话题、材料作文仍然占领了高考作文的大半壁江山,所以拟一个靓丽的标题意义依然非常重大。特别是标题本来就是一篇文章之首,全文都要围绕它来展开和构造。加上高考阅卷任务十分繁重、紧张,往往标题拟得好与坏,直接影响到一篇作文的得分。 相似文献
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中学教育要在“法”中行走,但中学教育有时却不是这样,这不能不引起社会,特别是教育界的关注。据《中国青年报》6月27日报道,今年,重庆一考生的满分作文《我是一只想死的“老鼠”》被确认为抄袭之作;2003年,海南一考生的高考满分作文《最美丽的鸟》涉嫌抄袭;2001年,四川一考生高考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》涉嫌抄袭……高考抄袭显然不只是这些,因为它们仅仅是满分而受到公众关注。贾平凹的话可以作为这种现象的总结:“抄袭现象在中学生中常有发生。”高考作文抄袭现象不断出现,受到了广泛强烈 相似文献
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陈亚飞 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):123-125
<正>原题回放阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。有人说,传统是包袱,它拖住了前进的脚步;也有人说传统是财富,它滋养着向上的渴望……要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 相似文献
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高考作文尤其是满分作文,在全社会引起的关注程度,超过了任何一门学科的任何一道题,毕竟在高考中还没有哪一道题能像作文那样占据到40%的份额。1999年安徽高考历史上第一篇满分作文《倾听自己的心跳》,2000年四川满分作文《回答》,2001年很多人都知道的江苏满分作文《赤兔之死》。如今各个省份每年都会涌现十余篇满分作文。从数量上看,还真有点“星火燎原”之势。对于满分作文,毁者有之,誉者有之。在高考满分作文的完美、违规、抄袭的争论中,作文阅卷老师们并没有畏首畏尾、放弃满分。笔者认为满分作文的增多是近年来语文教育改革成果的重要体现：作文评价更加理性化,更加鼓励创新、更具有包容精神。 相似文献