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本刊讯2003年12月5日,劳动和社会保障部,中国电力企业联合会发出《关于实施电力高技能人才培训项目的通知》(劳社部发[2003]32号,以下简称《通知》)。《通知》指出,该项目的目的是,根据国家高技能人才培训工程的部署,结合电子行业高级技能人才的实际需求情况,研究解决电力行业主干工种(岗位)的高级工、技师和高级技师(以下统称“高技能人才”)在职、后备人员培养的途径、方式和手段,加大高技能人才培训工作的力度,并确立与其相适应的选拔、使用、激励机制,以解决电力行业高技能人才严重短缺的问题。该项目的目标是,先期在电力行业重点企业选… 相似文献
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为了不断提高职工的技术技能素质,造就企业需要的高素质人才,江西铜业集团德兴铜矿把技术等级培训与鉴定作为实现企业可持续发展目标的重要措施来抓。多年来,该矿坚持“以人为本”的管理方针,以国家劳动和社会保障部《关于大力推进职业技能资格证书制度建设的若干意见》、《工人技术等级标准》、《江西铜业公司工人职业技能培训与鉴定工作暂行规定》、《关于实施职工岗位技能培训的通知》等为准则,大力开展技术等级培训与鉴定,取得较好效果,在江铜集团奥林匹克技能比赛中包揽了电工前6名、钳工前3名。一、不拘一格,努力探索技术等级培训新模… 相似文献
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以行为导向法开发考题的现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
以行为为导向法开发考题方法 (以下简称《行为导向法》)已在职工培训的各种考试中开始应用。并且越来越受到企业界的欢迎和赞誉。《行为导向法》开发考题的具体步骤是 :１ 选择一个典型职业行为 ;２ 把行为分解成工作步骤 ;３ 依据工作步骤确定行为要素 ;４ 设计典型职业行为的情景和工作任务的描述 ;５ 针对各个工作步骤以及行为要素、关键技能和内容方面制定问题 ;６ 准备相关信息和分配材料 ;７ 制定标准答案、评分标准和给出最高分数 ;８ 按“好考题标准”对考题进行检查 ;９ 考题汇总。那么 ,应用《行为导向法》在企业职工培训中有什么… 相似文献
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为顺应国际职业技能培训发展趋势,应对英国脱欧后技术技能人才短缺的困境,2021—2022年,英国政府先后颁布《就业技能白皮书》《技能和16岁后教育法案(2022)》等政策文件,进行了英国职业技能培训史上具有里程碑意义的改革,其核心是探索雇主参与决策新模式,试点组织开展地方技能提升项目,拓展紧缺技能人才培养路径,转变评估和问责理念,提升职业技能培训质效,确保为每个人提供终身技能保障,满足当地行业企业发展需求,服务国家发展战略。英国职业技能培训改革的新理念和新举措为我国推动职业技能培训高质量发展、促进技能型社会建设、增强职业技能培训适应性、服务技能强国战略提供了借鉴。 相似文献
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目前,高技能人才严重不足的问题越来越凸显,已经成为经济社会全面协调发展制约因素之一。因此,必须按照《中共中央办公厅国务院办公厅印发(关于进一步加强高技能人才工作的意见)的通知)》(中发办[2006]15号,以下简称《意见》)和《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求,在充分发挥各级各类“职教培训’’的作用的基础上,着力解决好“职教培训”七个问题。一、要以经济社会需求为导向设置专业目前,“职教培训”专业设置雷同化的现象比较突出,使农业产业化、新型工业化、城市[镇]化发展急需的各类高技能人才短缺严重。改变这种状况,各级政府… 相似文献
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<正>国网重庆市电力公司技能培训中心(以下简称“培训中心”)是国网重庆市电力公司所属人才培养基地,承担着重庆市电力行业提供技能人才的人力资源开发任务。培训中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》,以《“十四五”职业技能培训规划》为指针,注意挖掘和发扬红岩精神的深刻内涵,以提升职工通用职业素质为目标,开发了一批职工通用职业素质培训特色课程,不仅系统地提升了一线技术工人的思政素质、职业道德,还在广大工人中厚植“三农情怀”,提倡奋斗精神, 相似文献
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明确培训管理职责我们按照 ISO10015标准要求，结合采油厂的“贯标”工作，对培训中心原有的工作机构进行调整，设立了培训部、教学部、教研部，重新明确了各部门的管理职责，制定完善了《培训质量管理程序》、《培训需求调查与分析规范》、《培训效果评估准则和方法》、《培训教员管理规范》等文件，由 相似文献
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一、根据企业需求制定培训计划,提高培训的针对性和有效性1、将满足企业需求为教育培养的目的和目标。培养技能人才的最终目的是为了满足企业对技能人才的需求,所以,学校培训和培养的一切行为都应围绕企业用人的标准,使学生学到切实可行的知识和技能,不断拓宽学员视野,加强学员“四新知识”应用能力的提高。因此,必须及时了解企业对技能人才专业技能需求方面的变化,对相关信息进行分析论证,根据企业需求和学员特点更新教学内容,制订培训计划和有的放矢地编制教材。 相似文献
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随着电力体制改革的不断深入，电力科学技术发展的加速，特别是公司创一流目标的制定，对人力源提出了更高的要求，要适应这一需要必须在企业实施人才工程，构筑终身教育体系，建立学习型企业。为此，四川省公司制定了“教育培训‘十五’计划”，组织实施“４６３”人才工程，即“十五”期间，选拔和培养４００名高级经营管理人才、６００名高级专业技术人才、３０００名高级生产技能人才，以培训“三高”人才为重点，为企业的发展提供动力，为人才的成长搭建舞台。只有这样才能提升企业的核心竞争力，使企业在市场经济大潮中立于不败之地。… 相似文献
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文章以天津市11个区(县)861名农村实用人才为例,分析了现实的实用人才培训与农民所期望的实用人才培训在培训内容、培训时间、培训形式等方面存在的差异,指出农村实用人才培训缺乏合理规划、内容与需求脱节、培训形式错位、培训时间短期化等方面存在的问题,从夯实提高农村实用人才培训需求的基础、明确培训目标、丰富培训内容、创新培训形式、增加培训周期等方面入手,提出了以需求为导向的农村实用人才培训体系改革的对策,以期提高农村实用人才培训质量. 相似文献
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一、完善培训机制,调动内在学习力为了进一步营造技能人才成长的环境,在辽油曙光采油厂召开两次“2002年员工培训研讨会”和一次问卷调查的基础上,进一步完善了员工培训、考核、使用、待遇一体化的动态管理机制,出台《2002年“末位淘汰”考核实施细则》、《2002年员工培训先进单位、个人评比标准》、《技师年度技术考核制度》和《技能鉴定考核制度》,激发了员工的学习积极性和主动性。在奖励上,厂里不仅增加了“优秀员工学员”的评选数量,对在国家、省、局级技术比赛中取得好成绩的团体和个人,实施“成功者之旅”奖励,而且还为他们提供长期… 相似文献
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所谓“比武式”培训,是指根据企业的需求确定比武工种,以培训为主体,用比武对培训结果进行检验的一种培训模式。全国各行各业每年都进行了各种各样的技术、技能比武活动,也收到了一定的效果。有通过比武比出公司优秀的高级技能人才的,也有为比武而比武的。湖北省电力公司近两年来把比武作为一种培训活动来进行,旨在提高本工种公司全体员工的整体水平。 相似文献
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中油辽河油田公司曙光采油厂“十五”期间,“以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位”,进行了技能操作人员培训的有益探索和实践,把员工技术业务素质提升到了一个新的水平。一、完善了培训考核机制通过树立“培训是企业的长效投入,是发展的最大后劲,是员工的最大福利”观念,以六种机制促进高技能人才成长。一是构建技能培训机制。根据国家“青工技能振兴计划”,制定并实施了利用三年时间提高操作人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程”计划,构建了操作人员成才的“绿色通道”。二是构建技能大赛机制。以增强员工爱岗敬业精神,提高员工… 相似文献
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一、国外石油公司员工培训的做法与胜利油田的对比分析 1、培训目标的定位上:国外石油公司更注重实用和提高,公司发展和个人发展结合得更为紧密。他们坚持培训项目必须符合企业发展的需要,与生产经营工作相适应。培训前,员工与单位负责人先协商确定参加此次培训提高什么技能,回来怎么应用,什么时间实现,并将实现过程中受训者与负责人双方的责任等都一一规定清楚,双方签字作为培训协议。这样,有了明确的目标定位,培训工作对企业发展和员工个人发展都 相似文献
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《浦东教师继续教育“十二五”文件汇编》中关于“学科专项培训项目”的文件指出：“培训者要探索教师培训的评价标准,根据评价结果不断优化培训方式,做到以需求为导向,以评价促培训;培训内容应以学科前沿理论、教材分析、教学技能等为主;培训形式由系列专题讲座、课堂教学实践与研讨、实践带教、教育教学反思与研究四个板块组成,注重更新教师教育理念,强调学科知识与教学能力并重。据此,我对中学物理教师培训项目设计有以下几点思考。 相似文献
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首先，制定培训规划，明确工作目标。根据《培训纲要》精神和我省实际，我们与省委组织部密切配合、取得共识，制定并下发了辽宁省贯彻落实国家《培训纲要》的《实施意见》。《实施意见》在确定全省培训目标与任务的同时，明确提出“九五”期间要“逐步建立职业资格培训制度”。这一目标的确定，为全省企业培训工作树起旗帜、明确了方向，对全省深入开展工商管理培训工作起到了导向作用。 相似文献
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要把企业培训目的与培训者的培训过程有机地结合在一起,就需要形成一个完整的培训体系。我们在总结世界各国先进培训经验和成功培训模式基础上,为落实《胜利油田人才队伍建设实施意见》,以IS010015国际培训标准为工具,建立识别和分析培训需求、设计和策划培训、提供培训、评价培训结果并监视和改进培训过程的一套完整的、规范的培训体系。一、借鉴国际培训标准,提升油田培训理念中国国家质量技术监督局于2001年3月20日正式发布了GB/T19025—2001idtIS010015:1999《质量管理培训指南》国家标准,这是对国际标准化组织(ISO《)ISO10015:质… 相似文献
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绿色经济已成为各国经济发展的基本战略，绿色经济的重组和绿色产业的发展催生了一系列绿色职业，产生了数量庞大的绿色技能需求。为适应我国绿色经济的崛起、产业转型升级带来的社会职业分工的变化，《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》重新标定了绿色职业。下一步，在可持续发展教育和绿色技能开发的思潮推动下，应将绿色技能开发融入到职业教育与培训体系并付诸实践，开发通用绿色技能框架体系、推进职业标准绿色化转型、分类施策开展绿色技能提升培训、促进专业教学标准绿色化转型，调整职业院校专业设置、教学目标、课程内容和师资培养方案，促使高效、节能、低污染、循环可利用等发展理念全面得到贯彻，让“绿色技能”成为新时代高素质劳动者和高技能人才的基本素质和专业能力。 相似文献