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相似文献
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1.
发展是时代的主旋律。 作为一所普通小学,闸北区中兴路小学也在努力谋求学校办学的发展。学校制订规划,从实际出发,以平凡教育统领学校各项工作,着力推进师资队伍建设,提升课堂教学实效,培养学生良好的学习习惯。三年笃行,“平凡,中兴之道”的校训深入人心,“平凡中创造不平凡”的信念使全校教师既不好高骛远,也不妄自菲薄,在平凡中求进取、求成功。学生精神面貌焕然一新,努力上进、认真学习成为学生的发展主流。平凡教育改变了学校.发展了学校,振兴了学校。[编者按]  相似文献   

2.
赵锋 《上海教育》2004,(11X):12-14
2004年.“公信教育”在嘉定形成一阵阵的冲击波:5月。嘉定城区内27所中小学参加的“嘉定教育咨询展示活动”。以公开亮相的方式为家长、社会了解嘉定教育开辟了新通道:10月.嘉定区普通小学与全体一年级学生家长签订了《普通小学家校合作质量承诺书”。将社会评价贯穿学校发展的全过程。“公信教育”正在悄悄地重构着行政部门、学校、社会之间的关系.而在“公信”这一概念背后支撑着嘉定教育一步步走向深入的.是嘉定区教育局为提高每一所学校的办学质量所作的一系列的改革与探索。  相似文献   

3.
2004年,“公信教育”在嘉定形成一阵阵的冲击波: 5月,嘉定城区内27所中小学参加的“嘉定教育咨询展示活动”,以公开亮相的方式为家长、社会了解嘉定教育开辟了新通道;10月,嘉定区普通小学与全体一年级学生家长签订了《普通小学家校合作质量承诺书》,将社会评价贯穿学校发展的全过程。“公信教育”正在悄悄地重构着行政部门,学校、社会之间的关系,而在“公信”这一概念背后支撑着嘉定教育一步步走向深入的,是嘉定区教育局为提高每一所学校的办学质量所作的一系列的改革与探索。  相似文献   

4.
9月底,嘉定区教育局在嘉定区紫荆小学召开了“小学素质教育——创办学特色专题研讨”会议。会上,三皇桥小学校长叶磊等15位学校领导围绕素质教育的核心,紧扣素质教育的重点,  相似文献   

5.
嘉定区普通小学前身为嘉定县私立普通学堂,创办于1901年,创始人黄世荣(文惠)。黄氏志在“要吸收普通人民子弟入学,让他们在平凡的岗位上作出不平凡的成绩”,遂以“普通”冠以校名。学校现有36个教学班,1597名学生,124名教职工,其中中学高级教师2名、小学高级教师51名、区学术带头人1名、学科带头人2名、市级骨干教师2名。  相似文献   

6.
《教育情报参考》2005,(12):F0002-F0002
上海市嘉定区普通小学创建于1901年,1992年被列为全国百所名校之一。创始人黄世荣(文惠)先生意在“要吸收普通人民子弟入学,让他们在平凡的岗位上,作出不平凡的成绩”,遂以“普通”冠为校名。  相似文献   

7.
《基础教育参考》2014,(19):81-81
上海市嘉定区城中路小学是一所有着110年办学历史的百年老校,是嘉定区教育局直属的窗口学校。目前,学校有41个教学班,1823名学生,125名教职工。百余年间,学校。四易其名,四迁校址,始终不变对“启良明强”校训的倾力传承,坚持“质量+特色”的办学思路,努力打造文化校园,提升学校品质。 提高文化凝聚,积极开拓进取。学校秉承“给学生发展一片蔚蓝的天空”的办学理念,主动把“晨晓启明”文化建设融入学校新一轮发展规划.以形成独特的学校文化、鲜明的办学特色,提升良好的办学品质。  相似文献   

8.
《中文自修》2006,(3):F0004-F0004
上海市嘉定区启良中学地处历史文化名城嘉定城中心,始创于二十世纪初。是一所百年老校。百年的教育磨练,积淀了特有的文化底蕴,形成了特色鲜明的教育风格。学校以“启良”命名,意在启发学生良知,以培养适应未来社会发展需求的人才为办学宗旨,  相似文献   

9.
《中小学电教》2006,(6):F0002-F0002
作为吉林省教育厅直属、东北师范大学独立办学的东北师范大学附属实验学校,地处长春市净月开发区.占地面积22万平方米,是一所集幼儿刚、小学、初中、高中、特色教育于一体的全日制省级示范学校;办学10年来秉承“尊重的教育”理念,在学生培养、师资队伍建设、现代教育技术应用、硬件设施配备等方面取得了骄人成绩。  相似文献   

10.
《当代教育科学》2006,(8):F0003-F0004
济南市大明湖路小学位于风景秀丽的大明湖畔,1952年被定为省级重点学校。学校以“承传统,出特色,创品牌”为办学宗旨,以“精心教育,文化滋养”为办学理念,形成了“教育教学见长,师资队伍一流”的办学特色,赢得了社会的普遍赞誉。学校先后被评为“省教育工作先进单位”、“省电教示范学校”、“省艺术教育示范学校”、“省普通话校园语言示范学校”、“市文明单位”。  相似文献   

11.
《现代教育论丛》2009,(11):F0003-F0003
增城市新塘镇第二小学是1993年开办的一所镇属小学。学校教育坚持“三个面向”,确立“德育为导向,教学为中心,育人为根本”的办学宗旨,提出“让教育更精彩,让孩子更灿烂”的办学理念。围绕“把学校办成培养学生聪明才智的学园、生动活泼的乐园、陶冶情操的花园,实现学校教育有特色,教学有特点,学生有特长”的办学目标。创设“科研兴校,艺术特色创品牌”的办学特色,以课题带动,全面开展教学科研工作。  相似文献   

12.
江桥小学是一所环境优美,文化底蕴丰厚的百年老校,始建于1906年,今年是学校的百年华诞。该校以学生发展为本,围绕“行规立根基、艺教增内涵、科技启心智、体育强体魄、艺体科联动,促进学生全面发展”的办学思路,注重培养学生的创新精神,提高学生的综合素质,让学生全面和谐地发展。因此,近两年取得了一系列荣誉:上海市行为规范示范校、上海市艺术教育特色学校、上海市体锻达标先进单位、上海市体育工作先进单位、上海市绿色学校、嘉定区文明单位标兵、嘉定区双语实验学校、嘉定区实施素质教育办学先进单位、嘉定区信息技术和课程整合实验学校…  相似文献   

13.
《北京教育(高教版)》2009,(7):I0003-I0004,F0003
北京市朝阳区团结湖小学是朝阳区小学素质教育示范校,学校秉承着“适合学生发展的教育是最好的教育;学校、家庭、社会三结合的教育是创新的教育;全面提高学生综合素质的教育是成功的教育”的办学理念,以“办人民满意的教育”为办学宗旨,以“培养学生全面发展和具有适应社会能力”为育人目标,在规范化办学的同时,坚持走内涵和特色发展之路。  相似文献   

14.
《小学生》2006,(4):46-47
法国哲学家爱尔维修曾说过“即使是普通孩子, 只要教育得法,也会成为一个不平凡的人”。五一路小学距今已有近百年的历史,学校把“欣赏每一个孩子”作为办学理念,(其中包括三层含义:培养人就是培养人对前途的希望;给孩子美好的童年;为孩子的一生做规划,让精彩的未来从这里启程。)在这样的办学理念下我校提出了“赏识-挖掘-塑造-发展”的育人模式,学校紧跟时代步伐开展一系列丰富而多彩的德育活动,为学校的每一位孩子提供了一个展现自我、超越自我的大舞台。  相似文献   

15.
辽宁省北镇市富屯乡初级中学是一所山区普通农村中学,然而近几年来却取得了不平凡成绩,他们捷报频传,名扬北镇教育。这所学校以“建文明和谐校园,办人民满意教育”为办学目标,秉承“以生命化教育、人性化管理为主线,为学生终身发展奠基,为教师成长搭建平台”的办学理念,全面实施素质教育,创新办学特色,  相似文献   

16.
朝阳小学     
《教育》2008,(5):F0004-F0004
重庆市北碚区朝阳小学,是一所拥有142年办学历史的名校,积淀了丰厚的文化底蕴和前瞻的办学理念。学校的“未来教育”办学思想,经过了几个阶段的实施、发展和完善,从“九五”期间的计算机教育特色,“十五”期间的小学生法纪教育特色到今天“十一五”期间的科学教育特色,学校都立足于未来思考今天的教育.力争为学生的未来发展夯实基础。  相似文献   

17.
我校的前身是洛阳矿山机器厂第四子弟小学,创建于 1973年。多年来,我校坚持全面贯彻党的教育方针,规范办学行为,培养了大批合格的小学毕业生。因办学成绩突出,学校先后被命名为全国优秀家长学校、省电教达标一类学校、省足球俱乐部学校、市“十佳”小学、市精神文明单位、市首批红领巾示范学校、市四星级学校、市首批特色学校等。   在成绩和荣誉面前,我们没有懈怠,而是在积极寻求新的发展之路。我们认识到,要全面实施素质教育,必须努力建设“规范加特色”学校,培育“合格加特长”人才。为确定学校的办学特色,我校成立了“特色…  相似文献   

18.
张文 《现代教学》2010,(12):F0003-F0003
上海市嘉定区城中路小学原名启良小学,1904年创办于江南名园——嘉定秋霞圃,有一百多年的建校历史。这一百多年间,学校曾四易其名,四迁校址,但其始终不变的是对百年校训“启良、明强”的倾力传承。在具有“教化”美称的嘉定文化熏陶下,学校积极倡导“给心灵一片蔚蓝的天空”的教育理念,以优质的管理、一流的师资、过硬的质量、优美的环境赢得了社会美誉,校园内外充满绿色人文关怀,形成了“绿色教育”的办学特色。  相似文献   

19.
《天津教育》2008,(5):F0003-F0003
天津市武清区上马台镇第二小学师资力量雄厚,教育教学质量优良。学校拥有高标准的多媒体教室、自然实验室、语音教室、美术教室、音乐教育、计算机室等多个专用教室。学校以“办出特色,办出成绩,全面培养具有创新能力的人才”为办学目标,以“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”为办学理念,努力提高学校的综合办学实力,全方位提高学校的办学质量。  相似文献   

20.
2007年10月.北京市教委正式启动了“小学规范化建设工程”.工程推进的5项主要任务中明确提出“要促进学校特色发展”。对此.我们的认识是:小学规范化建设工程.首先要提高小学教育的基础性管理水平.推进小学教育的均衡发展。在整体水平提高的基础上.还要着力发展学校办学特色.提高品质,形成品牌。千人一面、千校一面的无差别教育无法培养创新型人才.也无法形成高水平的学校教育。  相似文献   

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