共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
职业教育的快速发展对职业学校教师的教学水平和质量都提出了更高的要求,文章通过问卷调查本市职业学校教师专业发展现状,分析职业学校教师专业发展的需求、途径、影响教师专业发展的因素,为中等职业教育教师专业发展提供可靠的依据。 相似文献
2.
徐志美 《中国科教创新导刊》2012,(20):7-8
鉴于农业发展对农业技术人才提出的高要求,中等农业职业学校应该不断改革创新,将劣势转为优势,使中等农业职业学校更好地适应农村经济发展对农业技术人才的需求。本文深入分析了中等农业职业学校实践教学中存在的问题及可能的原因,发现主要包括社会体制、教师教学、学生自身三方面的原因。要改进这些问题,需要学校、教师及学生等多方面的共同努力。基于以上的分析,最后给出了几点改进措施。 相似文献
3.
中等职业学校教师专业标准的颁布和实施为职业学校教师培养培训提供了基本依据,但也提出了新的要求,为此需要深刻领会和理解教师专业标准,积极推进师范教育向教师教育转型,实行培养培训一体化,全面系统地重新定位、系统设计职教教师培养培训工作,满足教师职前培养、入职培训和在职研修等职业发展的需求,促进教师专业发展,提高职业教育人才培养质量。 相似文献
4.
蒋冠瑞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(12)
不同的教师群体在不同的阶段有不同的职业需求,这就要求学校管理者根据教职工在各个阶段的需求,针对不同教师群体的需求特征,采用不同的教师管理方法,最终让教师保持对职业的相对满意度,追寻符合自己发展需求的职业幸福感。 相似文献
5.
蒋冠瑞 《河南科技学院学报》2011,(12):38-40
不同的教师群体在不同的阶段有不同的职业需求,这就要求学校管理者根据教职工在各个阶段的需求,针对不同教师群体的需求特征,采用不同的教师管理方法,最终让教师保持对职业的相对满意度,追寻符合自己发展需求的职业幸福感。 相似文献
6.
普通高校专任教师职业发展的需求及影响因素分析——基于北京地区高校的抽样调查 总被引：1，自引：0，他引：1
对北京地区19所普通高校1400位专任教师职业发展的需求进行问卷调研发现,高校教师发展的需求因教师的个体特征和社会特征而存在显著性差异。总体而言,当前高校教师的职业认同程度较高,职业发展的多方面需求较为强烈。在影响高校教师职业发展需求的个体因素和社会因素中,学校教师培训和发展的管理状况与领导的态度对高校教师职业发展的满意度影响最为直接。为促进高校教师的全面发展,有必要加快教师发展专门机构的设置,完善教师职业发展管理活动的各个环节。 相似文献
7.
在对天津市16所职业学校进行问卷调查的基础上,剖析了当前职业学校教师的职业道德素质、师范技能、专业知识水平、技术实践能力和科研能力,阐述了当前职教师资能力水平现状和需求,并提出了发展建议,以期为职教师资能力的提升寻求路径,为将来构建职教师资能力体系模型和评价系统奠定基础。 相似文献
8.
本文通过反思当前职业学校教师评价体系中存在的问题,从职业学校教学目标的实现以及指导教师发展的方向,提出了建立具有二维导向的职业学校教师评价体系的设想,旨在引发职业教育工作者提出自己的见解,使我国的职业教师评价适应现代职业教育的发展。 相似文献
9.
10.
11.
本通过反思当前职业学校教师评价体系中存在的问题，从职业学校教学目标的实现以及指导教师发展的方向，提出了建立具有二维导向的职业学校教师评价体系的设想，旨在引发职业教育工作提出自己的见解，使我国的职业教师评价适应现代职业教育的发展。 相似文献
12.
13.
樊新玉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(16):134-136
《中等职业学校数学课程标准》为中职数学教学指明了方向，教师要以学生数学素养发展为目标，利用数学知识来巩固专业技能，从而促进学生职业能力的发展．文章首先介绍了新课标对中职数学教学的影响，接着结合专业发展需求提出了中职数学有效教学变革的策略，研究发现结合职业发展需求对中职数学进行变革，有利于培养学生的数学素养和数学实践能力，能够提高学生的就业竞争力． 相似文献
14.
促进教师成才是学校管理的大问题,必须有一个良好的教育机制作保障。学校要培养教师对自己的职业怀有热爱、崇敬之情,要认同、支持教师的个人发展需求,要建立有助于教师成才的激赏机制,并开展形式多样的教师校本培训,把教师成才作为学校的重点工程来抓。 相似文献
15.
正加强教师队伍建设,提高教师的师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,这是当前社会对教师队伍建设提出的新要求。然而,当前农村教师职业发展还存在一些问题,要达到社会对教师队伍建设提出的新要求,学校必须为农村教师职业发展创设一个良好的环境,搭建发展的平台,这样才能促进农村教师的职业发展。一、当前农村教师职业发展面临的问题1.来自教育体制的压力。在农村学校,教师职称的评定、教师评优评先均由学生的考试成绩或学校的"升学率"决定,从而导致教师压力过大。此外,有的家长对学校过分依赖,一些本该由家长承担的 相似文献
16.
职业学校德育是职业学校教师根据社会对职业学校的角色定位以及学生发展的心理特征进行育人与树德的一系列活动,当前中等职业学校的德育工作不能适应现代化建设对应用型技术人才的需求,中职学校德育应追本溯源,回归本质。 相似文献
17.
工学结合、校企合作的人才培养模式已成为职业教育发展的方向,这种人才培养模式对中职德育工作提出了新的要求。因此,教师要结合学生的发展需要与企业对人才的需求,将中职学校德育和企业文化更好地整合,培养出学校拿得出手、企业十分抢手的高素质、高技能的"职业人"。 相似文献
18.
高校青年教师职业承诺是连接教师与学校的心理纽带,与教师的工作态度、工作绩效和去留倾向关系密切,直接影响到高校教学质量和未来发展。文章以问卷调查法初步探讨了高校青年教师职业承诺的内部结构、人口学特征资料对职业承诺的影响以及职业承诺与离职意愿的关系,并根据研究结果提出了相关建议,以期提高教师的承诺水平和学校的管理效能。 相似文献
19.
任静 《河北软件职业技术学院学报》2010,12(2):8-10,13
教师职业生涯规划通过对教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求的关系,实现教师的职业生涯目标和学校发展目标的统一.针对目前高职教师职业生涯发展面临的一些问题,从社会方面、学校方面及教师个人方面提出了相应的对策. 相似文献