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薛珺元 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
很久以来,我最喜欢的礼物便是蜡烛。那些形态各异、有些还可以散发出清香的蜡烛始终是我的最爱。节日时,我都会收到朋友们送的蜡烛。我的蜡烛从来都没有被我点燃过,全都摆在桌上、窗前、橱里作为装饰。我不喜欢看到一支精美的蜡烛就这样被火“毁掉”,更不喜欢看那小得出奇的火光在微风中“苦苦挣扎”的样子。点蜡烛在我眼里似乎是一种摧残。尽管人们说烛光是浪漫的,可我却认为点燃蜡烛的那一刹那,便是开始残杀这一生命。我一直认为我这种做法很“崇高”,直到那一次圣诞。还是和往常一样,有了很多精美的蜡烛,然而,在我的一个好友给我的礼包中… 相似文献
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吉利 《课堂内外(小学版)》2006,(12):47-47
晚饭后,妈妈给我和爸爸出了一道题,想让我俩比一比,看谁最先算出来。题目:有长短两只蜡烛(两只蜡烛同样时间燃烧的长度相同),它们的长度和为56厘米,将它们同时点燃一段时间后,长蜡烛同短蜡烛点燃之前一样长,这时短蜡烛的长度又恰好是长蜡烛的23,点燃前,长蜡烛有多长?我和爸爸看完题目后,爸爸认真地说:“我只需要十分钟就行了。”我听后也不甘示弱,说:“我只要五分钟。”妈妈笑笑说:“别吹了,算出结果来再说。”话音刚落,我和爸爸就比划开了。最后我以2分23秒的优势战胜了爸爸,爸爸妈妈直夸我聪明。让我们来看看爸爸的算法吧:设点燃前长蜡烛… 相似文献
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肖雄 《小学生导刊(高年级)》2005,(6)
天刚蒙蒙亮,我随妈妈急忙赶往学校。突然有家早餐店拉亮了灯,我们的影子在灯光下拉得好长好长。突然,我对影子产生了兴趣,决心做一个关于影子的实验。晚上,我躲在书房里,把灯熄了,在地上点了一枝蜡烛,在蜡烛旁边竖一根木条,观察小木条的影子。我慢慢地把蜡烛移向远处,木条的影子就越来越长。我又把蜡烛渐渐地举高,影子缩短了,还增大了。接着,我把蜡烛移到桌上。这时,我发现小木条的影子又大又长,影子的颜色却变淡了。我把三枝点燃的蜡烛固定在小木条的一侧,发现此时小木条有三个影子。原来光线的高低会影响影子的长短、粗细,而且光源的数量… 相似文献
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在教学人教版小学自然第十册《空气的成分》一课时,我先做了课本上第一个观察实验,即用一个空玻璃杯罩住一支点燃的蜡烛,让学生观察现象(蜡烛慢慢熄灭),然后当我提出杯中的蜡烛为什么会慢慢熄灭时,学生却七嘴八舌,有的说空气烧完了,有的说杯中还有空气,而且争得面红耳赤。形成认识矛盾后,我接着又做了一个实验,即:将粘有蜡烛的玻璃片放在水槽中,往水槽里倒入一些染红的水,点燃蜡烛再用玻璃杯罩上,并提醒学生注意观察。学生观察后回答:蜡烛还是慢慢熄灭,但是红水上去了一截。当我再问他们,为什么蜡烛会慢慢熄灭?杯中的空气用完了吗?学生还是… 相似文献
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钱亦凡 《故事作文(高年级版)》2009,(9)
这天老师教了我们做爆米花,材料有火柴、蜡烛、玉米粒、铁勺。老师先把两三粒玉米放在铁勺里,然后用火柴把蜡烛点燃,接着把装了玉米粒的铁勺放在火苗上。过了一会儿,爆米花就做成功了!老师还给了我几粒玉米,让我回家去也试着做。我回到家,马上找工具,蜡烛就用妈妈的艺术蜡烛,铁勺 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(1):17-17
老爸,我今天学到一魔法,可好玩啦!呵呵,老爸正无聊呢!赶快拿出来炫炫。我这招就叫“水下点蜡烛”!听起来是有点悬。老爸,先去准备一只盆子、一支蜡烛。遵命,魔法师。咦?不是说在水下点蜡烛吗?怎么这会儿就先点上了?笨爸,我得先把蜡烛固定在盆底,再用防水胶带把蜡烛粘牢。然后给 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(25)
<正>在一个房间,有四根蜡烛在燃烧,氛围如此柔和,以至于你可以听到它们的对话。第一根蜡烛说:我的名字叫"和平",然而没有人能一直让我亮着,我想我将熄灭了。它的光芒很快变小,最终完全熄灭了。第二根蜡烛说:我的名字叫"信念"。最糟糕的是,我已经不再是必不可缺的了,所以我没有再亮下去的必要了。当它讲完后,一阵柔和的微风吹灭了它。轮到第三根蜡烛了,它悲伤地说:我的名字叫"爱", 相似文献
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孟然 《小作家选刊(小学)》2006,(9)
一天,我在一本书上看到了这样一个有趣的实验——“水中燃烧的蜡烛”。这个实验引起了我极大的兴趣。蜡烛怎么能在水中燃烧呢?真是个新鲜事。为了弄明白,我想亲自做一做。这个实验准备的材料主要是:一根蜡烛,一个 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(Z1)
<正>在一个房间,有四根蜡烛在燃烧,氛围如此柔和,以至于你可以听到它们的谈话。第一根蜡烛说:我的名字叫"和平",然而没有人能一直让我亮着,我想我将熄灭了。它的光芒很快变小,最终完全熄灭了。第二根蜡烛说:我的名字叫"信念"。最糟糕的 相似文献
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