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参与式教学在经济法课程中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对经济法课程特点和课程讲授过程中存在的问题的分析,认为经济法课程应当引入参与式教学方法,并提出参与式教学在经济法课程中具体的运用策略。 相似文献
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文章首先就当前高职环境下网页设计课程的现状和特征,以及参与式教学方法的相关概念作出说明,而后就如何切实借由参与式教学方法来提升高职网页设计课程质量提出了针对性建议。 相似文献
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参与式教学是一种以学生为中心,通过多元协作的参与方式来展开教学的过程。本文就农业生态学的参与式教学机制进行了探讨,提出了几个核心主题的参与式教学方法,并在课程体系上构建了该课程的参与式教学模式。 相似文献
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首先分析了应用型院校交通运输类专业的特点,提出了该类专业的层次化模块式课程体系结构,然后结合课程体系结构以及交通运输类专业的特点提出了项目参与式教学方法,并提出了项目参与式教学方法的应用策略。 相似文献
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金建锋 《江西教育学院学报》2014,(4):101-103
传统的古代文学教学模式已经不适应社会进步和发展,新的教学模式在不断探索。在具体教学过程中,借鉴参与式教学方法进行古代文学教学,让学生积极参与到教学过程里,亲自感受和体验,尝试主动学习,可以取得一定的教学效果。文章探讨了参与式教学法在古代文学课程中运用的意义;参与式教学法在古代文学课程中的具体应用;参与式教学法在古代文学课程中应用的思考。 相似文献
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胡彬 《当代教育理论与实践》2014,(6):141-142
参与式教学法是一种开放式全方位的教学方法,通过调动教师和学生作为主体的课程参与积极性达到良好教学效果的教学方法;重视教学过程,强调过程中的师生互动、参与,注重教学过程中主体性的回归。以《社区行业文化》课程为例,在教学过程中引入参与式教学方法,引导学生参与课程内容选择、课程活动安排、发挥学生的学习主体作用,促进学生领会和掌握所学知识,并通过对知识反思和内化,引导其运用到实践中去。 相似文献
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参与式教学法的核心特点是让大学生主动参与教学活动,有效调动大学生的学习积极性和主动性,并培养大学生的创新意识和能力,在《公共政策学》教学中引入和推广参与式教学法实属必要。本文介绍参与式教学法在《公共政策学》课程实践中的活动形式,总结在《公共政策学》教学中引入参与式教学方法的效果。 相似文献
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本文在分析参与式教学方法要义的基础上,结合中职德育课程教学实践,突出教学过程中学生主体地位,并结合实际情况分析了参与式教学在中职德育教学中的具体应用形式。 相似文献
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邱爱华 《中国科教创新导刊》2011,(2):145-146
笔者在校企职业素养课程开发中,参与式教学方法体会最深,本文尝试着从参与式教学这个角度对《基础会计》中的《会计账簿》章节"错账更正法"进行教学设计和探讨。 相似文献
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对"塑料制品研发实训"课程内容设计的科学性进行了阐述,同时总结探讨了启发式、探究式、讨论式和参与式四种教学方法在课程教学不同阶段中的应用。实践证明该课程的设计有效地提高了学生的综合创新及实践能力,增加了高分子材料与工程专业学生的就业竞争力。启发式、探究式、讨论式和参与式四种教学方法的应用起到良好的教学效果。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2017,(3)
参与式教学法是一种以学生为中心,充分发挥学生主体能动性的教学方法。本文对高职院校应用参与式教学方法的教学效果进行问卷调查和数据统计分析,说明参与式教学方法的良好效果。 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(49)
目的:探讨参与式教学方法在《壮医药线点灸学》教学改革中的应用效果;方法:选取2012级中医学(定向班)专业班和2012级中西医结合专业班100名学生为实验组,采用参与式教学方法授课;2012级中医学专业班98名学生为对照组,采用传统的理论授课的教学方式。课程结束后,通过对学生考核和发放调查问卷进行对比评价参与式教学的教学效果。结果:实验组理论考核成绩及实践操作成绩与对照组对比,差异均有显著意义(P<0.05);经调查问卷结果显示,参与式教学方法有利于提高学生的自主学习能力、实践操作技能、学习兴趣、解决问题能力、沟通能力,与对照组相比,差异有显著意义(P<0.05);结论:参与式教学方法可提高教学效果,培养学生综合能力。 相似文献
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《创业管理》是一门实用性、实践性很强的课程,将参与式教学法引入到《创业管理》教学中,论述了参与式教学法的特点与要求,介绍了头脑风暴法、案例分析法、角色扮演法、商业游戏法等教学方法在《创业管理》中的具体运用。 相似文献