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大学英语教师在写作教学中的角色对学生的写作能力有着重要的影响.为了提高大学英语教师写作教学的效率和学生的英文写作能力,在分析大学英语写作教学现状的基础上,从后方法的视角就大学英语教师在写作教学中的角色定位和转换问题进行了探讨. 相似文献
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写出正确的英文句子是大学英语写作的基础。本文通过例句分析了英文写作中经常出现的五个句法问题，以期帮助学生提高大学英语写作水平。 相似文献
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魏羽 《中国科教创新导刊》2009,(35):116-116
英文写作课训练大学生英语语言四项基本技能之一。教师在进行大学英文写作教学时,要打好词汇、语法、句型、造句等基础,然后在此基础上进行句子、段落和篇章的写作练习。 相似文献
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中西思维差异对大学生英文写作的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
吴静 《北京城市学院学报》2010,(4):83-87
多数中国大学生在进行大学英文写作中受到汉语思维方式的影响比较明显,这也是大学生英文写作存在的主要问题之一。本文通过对比中西思维主要差异,阐释这些差异对中国学生在英文写作中的影响,并提出了培养中国学生英语思维并提高英语写作能力的有效途径。 相似文献
6.
试论大学生英语写作中语篇的衔接与连贯 总被引：4，自引：0，他引：4
语篇的衔接与连贯是大学英语写作的重点和难点.本文通过对比中英两种语言中照应手段的差异,分析了大学生英文写作中普遍存在的语篇衔接与连贯方面的错误,并结合大学英语教学实践,提出了相应的解决办法,以帮助学生写出连贯的英文作文. 相似文献
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学习大学英语的学生最害怕的事情之一就是写英语作文,学生对英文写作的恐惧部分上是由于教师在写作指导上的失误造成的。本文从影响学生英文作文的某些主要因素出发,试图找到帮助学生克服写作困难的发展途径。收集学生对所用方法的反应来看该方法是否可推广,以帮助更多的学习大学英语的学生进行英语写作。 相似文献
8.
方菲 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):157-157
本文从英文思维模式角度出发,用对比的方法具体从三方面分析了英汉思维模式差异对大学生英语写作的影响并分析原因,提出解决办法。作者提出,在大学英语教学中应对学生输入英汉思维模式差异的有关知识,进而从理论的高度来指导大学英语写作,这样会更好地帮助学生写出地道的英文来。 相似文献
9.
针对大学英语写作,论述了如何选择合适、意义确切、清晰生动、形象具体并符合习惯用法的词,使英文写作更为准确、清晰和生动。 相似文献
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孟祥林 《中国科教创新导刊》2008,(8):118-118
本文从四个方面阐述了英语语法对大学英语教学的帮助。即理解英文行文的多样性及语言的优美;语法对阅读理解的指导与帮助;对翻译的帮助;对英文写作的强势指导,从而突出了英语语法在大学英语学科中的重要的地位。 相似文献
11.
英语写作是一项重要的语言输出技能,能促进英语语言技能的全面发展,但英语写作教学一直"费时低效"。该文对武汉科技大学1200名学生进行问卷调查和访谈,分析调查数据以了解大学英语写作教与写的现状,并在调查分析的基础上,提出一些大学英语写作教学的改进意见。 相似文献
12.
英语写作在英语学习中是一项非常重要的学习方法和手段。然而在我国,大学英语写作是长期困扰教师和学生的一大难题。笔者针对大学生英语写作中存在的问题,在教学实践中作了大量的实践和尝试,从模仿积累、话题讨论、作文接力、多元评改四个方面探索提高大学生英语写作水平的教学策略。 相似文献
13.
以过程为中心的英语写作教学法已成为近年来非常流行的改革英语写作教学的思潮。改变教学方法就必然先要改变传统的终结性评价方式。本文从英语写作教学实践的角度出发,探讨行为表现评估在英语过程写作教学中的具体运用,并指出采用这种全新评估方式的过程写作教学必然会促进英语写作教学的质的飞跃。 相似文献
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Qing Liu Xiaodi Zhou 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2015,22(1):99-111
This article presents two separate but related studies on native-English speaking (NES) instructors’ teaching writing practice in Chinese universities. One study is a case study that explores the teaching practice of three NES instructors’ writing instruction in a southern Chinese university as well as students’ responses to their practice. Another study takes on an auto-ethnographic approach, in which the researcher retrospectively examines his own writing instruction as a college NES instructor in China with his new understanding of Bakhtin’s dialogic theory and theories of multi/biliteracy. The pairing of these two studies, methodologically and conceptually, illustrates the NES instructors’ teaching experiences in China from both an outsider and an insider’s perspectives. The findings of the studies indicate that one of the key factors that hinder the effectiveness in teaching writing in English as a foreign language (EFL) contexts is the doctrine of ‘native fallacy’ widespread in the EFL field. This is an ethnocentric view of treating English as a hegemonic practice that drives EFL students to reach native-like English proficiency in both their English speaking and writing. The article concludes with a call for a paradigm shift in teaching and learning in the EFL field, which requires fundamental changes in the view of English from ‘native English’ to World Englishes or an international language for today’s globalized community. 相似文献
15.
季绍斌 《温州职业技术学院学报》2005,5(2):82-85
通过参与大学英语四级考试作文题的阅卷，发现考生英语写作水平低下与大学英语课堂教学有着直接的关联。从考生应试中反映出的写作问题，容易看出大学英语课堂教学中未能充分注重英语写作的科学性和系统性，也未能给予学生充分的写作训练机会。因此，要从根本上提高学生英语写作水平，应结合四、六级作文考试题的评分标准来有效地改进大学英语写作课堂教学质量。 相似文献
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浅谈计算机专业英语教学改革的必要性 总被引：6，自引：0，他引：6
胡迎春 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(2):106-108
计算机专业英语既要求有基础英语的功底,同时还要有专业知识背景,其教学上的特殊性要求教师着重从提高学生的英文写作水平出发。文章论述了从学生学习的主动性、学习方法以及教学内容和教学方法上进行改革的必要性。 相似文献
17.
在高职教育英语教学改革的大背景下,高职英语写作教学的改革也是大势所趋。目前高职英语写作教学的现状不容乐观,存在一些问题,必须进行教学改革。基于此,结合沈阳职业技术学院英语写作教学实践及相关研究,初步设想了高职英语写作教学新模式。主要包括课程设计和教学方法研究两大方面。课程设计主要从课程设置、教材选择、讲练结合、作文批改四个方面着手;教学方法主要从构建课程网络教学平台和组织英语写作兴趣小组和比赛两个方面着手。 相似文献
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蒋会 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):120-122
由于＂写长法＂不适合中国学生,尤其不适合英语基础知识相对薄弱的高职类或者艺术体育专业的学生。基于此,文章提出了在大学英语写作教学中尝试＂控制性＂英语写作,并提出了一些＂控制性＂英语写作的教学方法,以构建＂控制性写作法＂模式,提高艺体专业学生和高职学生的英语写作水平。 相似文献
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随着信息技术的发展以及网络的广泛使用,基于网络的英语写作教学已成为我国外语教学界新的研究热点。本文通过探究基于网络的英语写作教学的优势及其理论基础,并结合写作教学实践,具体阐述了基于网络的英语写作教学。 相似文献
20.
英语写作是对所学英语知识的综合应用,也是学生在大学英语学习中的相对薄弱环节。学生在写作部分的失误可归因于他们对目标语缺乏相应的语言意识。阐述培养语言意识在大学英语写作教学中的必要性和重要性,针对大学英语写作教学中所存在的一些问题,运用语言意识的相关理论就如何提高大学英语写作教学和大学生英语写作水平进行初步探讨。 相似文献