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《中学语文(读写新空间)》2021,(1)
本文以肖培东老师的《管仲列传》课堂教学为例,详细分析了肖老师教学过程的成败得失,并由此总结和归纳了传记文本教学的设计思路与教学着力点:事件与传主的特色关联;传主与其他人物的命运链接;作者与传主的生命融合;传记的时代性与超越性。 相似文献
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陈兴林 《新课程导学(上)》2013,(2):92
新课改为物理教学增添了新的生机,但对我们老师的教学也带来了新的挑战,作为老师,我们只有创新教学才能适应新形势的要求,实现物理课堂教学目标。本文对初中物理有效教学的策略进行了探究,并提出了几点教学建议。 相似文献
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吴正宪老师作为数学特级教师,其教学的策略、教学的思路以及思想等,是每一名一线数学教师应当认真学习和参考的.笔者在教学实践中,通过对吴正宪老师教学书籍、具体课例的学习,总结了吴老师在教学中的语用特色、设问特色等,并基于吴老师的教学课例提出了自己的教学思考. 相似文献
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任峰 《中国科教创新导刊》2013,(9):156
在成为一名老师前及工作初,一直认为只有"老师间的相互学习+培训学习+不断的努力"才是提升教学业务水平的途径。然而在一堂《机械制图》课中,发现自己因错,失了面子,却同时认识到了学生在教学过程中对自己业务成长的影响也是十分重要的。本文就以此失败的教学案例分析并得出些许感悟,并形成目前自认为较可行且有效的教学"三步曲"。 相似文献
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初中是学生学习数学的重要时期,在这个时期,老师起到至关重要的引导作用,老师要尽可能地为学生创造锻炼创新能力、实践能力的机会,科学合理的数学教学设计有助于实现这些目标,它是以数学学习论、数学教学论等科学理论为基础的。新时期对于初中数学教学提出了新的要求,本文以新时期为背景,简要分析数学教学情境及其意义,并提出了改善初中教学设计的措施,具有一定的参考价值。 相似文献
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张广武 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(10):64-65
有幸观摩了黄厚江老师的写作课《怎样写出人物的个性》,透过朴实无华的课堂,可以真切地感受到黄老师先进的教学理念,体会到黄老师高妙的教学技巧,促使我对写作教学有了更多的思考和感悟。下面就谈谈自己听课后对黄老师作文教学思想的几点感悟: 相似文献
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语文课堂教学一直诟病较多,改变现状需要语文老师振奋精神,正视教学中存在的问题,有意规避一些教学陋习,让语文教学更科学、更富艺术,更充满生机与活力,让语文课堂更加优美起来。预设过度,老师牵着学生走。语文教学需要注重教学预设,以求至精至善。但过分设计也给老师戴上了一条枷锁;而学生呢,则在老师的牵引下学习,如果教学话题能提起他们的兴致,则与老师配合默契。 相似文献
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王海荣 《小学教学(数学版)》2009,(10):25-25
翻开《小学教学》(数学版)2009年第4期.张齐华老师的名字立即映入我的眼帘。凭着有幸亲临一次他的课堂并聆听到他对教学设计的侃侃而谈的体验,我几乎成了张老师的粉丝。凡是看到他的教学设计、教学录像.我都要作为一道美餐仔细品味。此次读完他的“平均数”教学实录, 相似文献
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作文教学是很多语文老师头疼的事,尽管很多语文老师曾经为提高作文教学效率做出了种种艰难的探索,但是效果并不是很乐观。为什么效果不好,很多老师都难以说清楚。对中学作文教学现状进行分析,获得“病根”所在,才能处理得当。作者认为“病根”主要有下面几项:注重阅读,轻视作文写作;作文教学目标好高骛远,不切实际;从学生方面来说,学生因为害怕作文,所以慢慢厌恶作文,缺乏对作文的创作; 相似文献
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本期《生活作文》选录了江苏省无锡市南长街小学生活作文5篇,并配发了江苏省无锡市南长街小学黄华老师、浦继丰老师及江苏省海门市东洲中学开发区校区朱水琴老师关于写作教学的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学实践中的经验体会。 相似文献
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新课程理念下的语文课堂,老师们的教学行为发生了巨大的变化,尊重生成,利用生成推进课堂教学以提高教学效益便是重要标志之一。但面对不期而遇的生成,却并不是每位老师都能敏锐地察觉并有效地利用的。真正能够随机把握生成并巧妙地利用生成,演绎教学的美妙华章,是需要教学智慧的,是必须在长期的教学实践中不断探索、不断反思、不断沉淀和升华才能形成的高超的教学艺术, 相似文献
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<中学语文教学>2003年第7期刊登了孙春成老师的"立体教学"课例,并在第7期和第10期上刊发了几篇"评说",拜读之后,想对<扔掉什么是可惜的?>的话题,兼及其他"评说",谈点个人意见,以就教于史绍典、蔡茉莉、林振树诸位老师. 相似文献