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以立项研究为动力完善高校内部质量管理与保证体系 总被引：3，自引：0，他引：3
一、我校教学质量管理与保证的发展历程良好的教学质量需要长期不断的努力 ,需要持之以恒、潜移默化的过程 ,是学校教学传统和教学管理水平的集中体现。如何建立一个科学、合理、有利于教学质量高水平持续发展的教学质量管理与质量保障体系就显得非常重要。我校在这一方面较早进行了教学质量管理决策与执行系统的改革探索。针对学校规模不断扩大、管理幅度不断增大的现状 ,我校对教学管理行政系统的职责进行重新定位 ,学校教务处的主要职责为“服务性管理、建设性研究、导向性评估” ,工作重心放在教学重点建设和深化教学改革上 ,对教学管理… 相似文献
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建立我校教学质量监控体系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
曾桂兴 《华南师范大学学报(社会科学版)》1999,5(5)
建立完整的教学质量监控体系是确保和提高教学质量的前提,也是加强教学管理和教学工作并对教学工作作出重大决策的依据。本文从我校实际出发,对建立教学质量监控体系的原则以及主要内容作了探讨。 相似文献
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教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节,管理手段的优劣决定着学校的教学质量。这就要求我们要不断探索行之有效的教学管理新办法。我校始终把教学管理作为学校管理工作的核心。为了进一步推进素质教育的全面实施,我校从教学管理机构、课堂教学管理、教研管理这几个方面加大了内部管理的力度,狠抓教学管理这一学校管理的核心,真正体现学校的中心工作是教学工作。一、转变、提升教师的管理意识每当一提及教学的质量,有很多人认为这只是校长、教导主任、年级主任、教研组长等的任务,与其他人没有关系。这种错误的思想导致小学教育教学在管理上出现了一定的偏差。根据现代化的教育教学管理来讲,小学教师不仅仅是传授知识的重要桥梁,而且还是一个重要的直接管理者。主要体现在:(1)教师在日常教学工作中承担着对学生的管理、 相似文献
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质量监控是教学管理中的必要手段,是提高教学质量的重要保证。校长对教学质量实行全面监控1.营造良好的教学环境为提高教学质量提供条件我校一直以来非常重视培养良好 相似文献
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近年来,我校为了确保教学质量,让退休老教师对各教学环节进行检查,实施对教学过程的质量监控,从而促进了教学质量的提高。一、组织形式与工作方式在1994年春,我校由校长直接聘任十位教学上有声望的各学科退休老教授组成了教学质量监督小组。该小组既与教务部门密切配合,又自主地开展工作。对课堂教学、实践环节、考试和教学管理工作进行有针对性的检查,进行评价,提出建议,成为评估学校教学状态最权威的组织。教学质量监督小组每月两次例会,制定工作计划,进行专题研讨,通过提交给校长及教务部门的报告和建议书。其它时间根据工作… 相似文献
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教学是校长永恒的中心工作,是衡量学校工作优劣的最重要砝码。校长作为学校教学管理的“总指挥”,应如何准确定位,并充分发挥作用,是关系到教学质量能否不断提高的关键。根据近几年的实践,我认为校长在教学管理中应该是一个“勇者”、“智者”、“仁者”。 相似文献
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校长是学校发展的第一责任人,也是提高教育教学质量的第一责任人。校长对教学方向的引领,对教学管理的把握,走入教学第一线进行调研、分析的能力和由此表现出来的热情、态度等,是提升教学质量的重要因素。走上校长领导岗位后,我把抓好教学作为重要的工作,注重抓好教学管理的"四化"。 相似文献
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王儒文 《教育界(基础教育)》2013,(11):5-5
教学是学校的中心工作,学校就是一个以教学为中心层层展开的有机系统。全面提高教学质量是学校一切工作的根本,是学校的生命线,是校长的首要任务。校长必须学习借鉴先进的教育教学理念,不断提升教学管理水平,以主要的时间和精力抓好教学。 相似文献
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我国小学校的课程设置和教材内容,体现了教育方针的要求;全面完成教学工作的任务,是确保学生全面发展,提高学生思想品德、文化科学、生理、心理和劳动素质的基本途径。所以教学为中心,提高教学质量,是学校的主要任务。向管理要质量,是许多企业家的口号,表明了管理对产品质量具有关键性的意义。教育家赫尔巴特早就指出教育与管理应该相结合:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”要提高教学质量,也必须重视教学管理。校长工作千头万绪,但主要任务是教学管理,校长不抓教学,就如厂长不抓生产一样,是一个不称职的校长。下面结合自己抓教学管理 相似文献
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《辽宁广播电视大学学报》2014,(1)
本文详细阐述了教学督导体系的重要性,是强化教学管理、健全教学质量的监控体系,是教学检查与评估工作制度化和规范化的强有力的基础,并着重论述了在开放教育这种电大特有的教学模式中,教学督导更应成为教学管理过程中的一项经常性工作,以此对教学质量进行必要、有效的监控,最后以我校的开放教育教学管理为例,论述了开放教育教学督导的模式与运行机制及教学督导工作的方式、方法,并总结了我校教学督导工作的一些实践经验,以及多年来实施教育督导工作的体会。 相似文献
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学校工作千头万绪,但教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心。近年来,我校积极探索新时期学校教学管理的途径和方法,把教学常规管理、教学微机管理、教学评估管理、教学奖惩管理、教学科研管理融为一体,使学校教学管理工作逐步走上了科学化、规范化的轨道,大大提高了教学质量和办学水平。 一、教学常规管理 相似文献
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加强教学管理提高教学质量学校的中心工作是教学，青冈县实验小学狠抓教学工作的常规管理，使教学工作程序化科学化，教学组织合理化，教学方法规范化，教学质量标准化，初步形成教学管理的系列化。１．职责明确，奖罚分明建立健全教学工作的指挥系统和岗位责任制，使校长... 相似文献
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教学过程监控体系的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
教学工作是学校的中心工作 ,有效的教学管理是实现教学工作目标的保证 ,而教学管理的核心是教学质量的管理。最近几年来 ,随着高等教育的迅速发展 ,建立教学质量自我监控网络体系 ,已成为大学教学管理体制建设中的一个新的重要的课题。因此 ,加强对教学和教改的跟踪调查与评价 ,及时收集、掌握和反馈有关教学信息 ,建立和健全教学质量监控与评价机制 ,对教学过程实施有效监控 ,是提高教学质量的重要前提和保证。几年来 ,我们在教学质量监控与评价建设方面作了积极的探索和实践。抓日常教学管理 ,抓基础（课堂和作业等）、抓能力（实践教学环… 相似文献
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抓住教学质量关键环节 提高质量监控与保障成效 总被引：8，自引：0，他引：8
一、完善校院二级联动教学督导系统我校教学督导制度从1991年建立至今,已形成了我校教学管理的一个传统和特色,对于完善教学质量监控与保障体系,提高学校教学质量发挥了积极作用。教学督导联动包括两个部分:一是建立校、院(系)二级教学督导制度,二是领导、专家、教师(同行)听课评议制度化。其工作主要有以下几个方面:1.规范全面的课堂教学质量督导。建立并公布分级课堂质量评价标准,使督与导成为阳光工程。教学信息的收集与反馈是教学质量监控与保障体系中很重要的一环。教学督导组反馈的信息的特点是及时、可靠。通过听课和与师生的交谈,督… 相似文献
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冯萍 《沈阳教育学院学报》2000,(Z1)
教学工作是学校的中心工作,有效的教学管理是实现教学工作目标的保证,而教学管理的核心是教学质量的管理。随着社会主义市场经济体制的逐步完善,高等院校进入新的改革、发展时期,在新的形势下,转变教育思想与教育观念,提高教学质量意识已是当务之急。因此,建立和健全教学质量监控与评价制度,加强对教学和教学改革的跟踪调查与评价工作,及时收集、掌握和反馈有关教学信息,具有重要性和迫切性。几年来,我校在教学质量监控与评价制度建设方面进行了积极探索和实践,分别有组织有计划地开展课程评价、系(部)教学工作评估等;同时还努力改进和完善… 相似文献
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蔡吉 《北京教育(高教版)》2009,(2):33-33
我校教学工作围绕"全面提高教育教学质量"这个目标,根据高中课改的教育理念,结合我校实际,对教学管理制度进行了修整、完善、或重建,使教学管理规范化、制度化、科学化. 相似文献