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政治课采用比较法教学，能使抽象的事物具体化、形象化，能诱导学生自行发现问题，领悟问题，使学生获得知识的强烈的吸引力和巨大的推动力，这是学生达到掌握知识、获得掌握知识的有效方法和途径。 相似文献
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比较法就是对同类或类似的对象进行分析、对比而掌握知识的方法。教学中运用比较法，便于使知识系统化、层次化；便于学生全面地理解、掌握地理知识。 相似文献
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高中历史内容繁多，头绪杂乱，许多重要概念难以理解掌握。我尝试用比较法来进行知识深化理解，取得了事半功倍的效果。下面就以《资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展》一章为例，谈谈如何运用比较法复习历史知识。 相似文献
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在教学中，比较法是最佳的阅读方法之一。它是通过比较、分析某类知识的相同点和不同点，从而系统掌握这类知识，提高学生举一反三、触类旁通能力的一种方法。讲课时运用比较法，既可以有助于学生对所学知识加深印象，复习巩固旧知识，又可以提高他们举一反三、主动获取新知识的能力。下面就谈谈在语文教学中我是如何应用比较法的。 相似文献
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赵素香 《中国教育技术装备》2010,(19):82-82
中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。笔者在实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识、复习巩固旧知识,前后形成一个统一的知识体系。下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式。 相似文献
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中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨和掌握。笔者在教学实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识,复习旧知识,前后形成一个统一的知识体系。下面将几种比较法在实践中的应用例举如下: 相似文献
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在教授古汉语语法知识时，教师有意识地用现代汉语语法去对照，找出其中异同，能帮助学生掌握古汉语的规律，加深学生印象，从而提高教学质量，收到事半功倍的作用。这种教学有如下几个方面的优势。首先便于学生理解、掌握新知识。比较法注意了知识的系统性和连续性，避免将知识人为地割裂开来。古今汉语语法是一脉相承的，是继承与发展的关系。运用比较法进行讲授，可以引导学生认识古今汉语语法的发展脉络，理解它们之间的内在逻辑联系，掌握它们各自的特征，从而深化学生的认识，提高学生理解、接受和运用知识的能力，从而收到良好的教与… 相似文献
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正中学地理教学涉及面广,大量的地理概念、原理、规律与特征等常常不易分辨、掌握。在教学实践中,笔者体会到,运用比较法可以帮助学生掌握新知识,巩固旧知识,进而形成一个完整的知识体系。下面,笔者举例说明比较法在地理教学中的运用。 相似文献
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中学地理知识涉及面广，对初学者来说，大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。笔者在实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识，复习巩固旧知识，前后形成一个统一的知识体系。下面举例说明比较法在教学中运用的几种形式：l、对此法：把分别独立的几个地理事物或现象，并列到一起进行对照。了解它们之间的个性和共性。让学生既能掌握全部知识，又能了解各自特性，例如：在讲“五种基本地形”时，一要充分运用各种地形图，让学生把所学知识巩固在图上；二要多采用对比法，这样有助于学生理解、记忆：2、借比法：在教学中往往会… 相似文献
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中学地理教学中比较法的运用●王万轩比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时，将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于比较法应用简便，适用范围广，并具有高度的科学性和较强的逻辑性，不但教师乐于运用... 相似文献
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中学地理知识涉及面广．内容繁杂。对于很多中学生来说，大量的地理概念、规律及地理事物特征等常常不易分辨和掌握。笔者结合教学实践认为。在地理教学中合理运用比较法和歌诀法，能够帮助学生掌握新知识，巩固旧知识，使他们建立起一个完整的知识体系。 相似文献
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比较法是惯用的逻辑思维方法之一,能够帮助学生全面掌握地理知识的相同和相异两个部分,进而形成全方位、准确的认知。高中地理牵涉的知识面繁多,不仅包括理性知识,同样也有感性知识。所以,在高中地理教学中运用地理比较法势所必然。一、地理比较法概述地理比较法是一类逻辑思维法,对高中的地理课程教学来说有着极大的助益,所以其受到老师和学生的欢迎。地理比较法能够协助学生在学到新知识的前提下温习旧知识,并 相似文献
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比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时，将各种类型的知识进行对比，可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于比较法应用简便，适用范围广，并具有高度的科学性和较强的逻辑性，学生也容易接受。在地理教学中，教师若能恰当地运用比较法，不仅有助于学生学习和掌握地理知识，而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性，从而更加系统地深刻地理解知识。 相似文献
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知识的系统化,就是要通过教与学,启发学生将掌握的零散知识、技能、技巧,形成整体的、能动的知识系统。在初中物理教学中,知识的系统化可以采用哪些方法呢?现略述如下:—、比较法。比较法是用以确定研究对象的相似之点和不同之点,加深人们对事物认识的逻辑方法,它有利于知识系统化,例如:为了让学生系统地掌握好安培表和伏特表的使用方法,可以列表比 相似文献
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韩凤玲 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
中学地理知识涉及面广,对初学者来说,大量的地理概念、规律、特征等常常不易分辨、掌握。笔者在实践中体会到比较法可以帮助学生掌握新知识,复习巩固旧知识,前后形成一个统一的知识体系。 相似文献
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比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较．使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密．且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地运用比较法．不仅有助于学生学习和掌握地理知识．而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性．从而更加有效地运用地理知识。下面笔者就谈谈比较法在地理教学中的运用。 相似文献
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王颖 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
由于比较法具备多种多样的形式,所以被普遍应用到高中地理的教学当中,在高中地理教学中,通过比较法可以加强学生们对已学知识的分析与比较,进而有利于提高学生对知识的理解和掌握,促进教学质量和效率的提高。本文主要讲述了比较法在高中地理教学中的应用。 相似文献
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正比较法是不少教师在教学中喜欢运用的一种教学方法。教学时,将各种类型的知识进行对比,可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。由于比较法应用简便,适用范围广,并具有高度的科学性和较强的逻辑性,不但教师乐于运用,而且学生也容易接受。在生物教学中,教师若能恰当地运用比较法,不仅有助于学生学习和掌握生物知识,而且能够使他们认识生物学原理、规律和生命现象之间的内在联系,从而更加系统地理解知识。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
比较法是引导学生发现教学中一些相似或相反的规律,从而达到识别、理解、运用知识的教学方法。在"电工基础"课中巧用比较法,将各种类型的知识进行对比可以提高学习效率,可以使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征。 相似文献