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现代科学研究证明,人的大脑两个半球有高度分工:左脑具备逻辑思维功能,操纵语言、计算等活动;右脑具备形象思维功能,在创造性思维中起主导作用。左右脑之间有“脑梁”沟通,相互协调,使大脑的思维活动成为一个整体。大脑的左、右半球分别控制人体的右边和左边肢体的运动和知觉,这两部分神经呈交叉状。左右肢体的活动,又反过来给大脑以刺激和锻炼。由于人的活动往往右手右脚在先,左右肢体的活动是不均衡的。反映在大脑、左脑的负担就比较重。如果左脑负担过重,会产生一种反作用,造成右脑功能衰退和工作能力下降,从而影响大脑两 相似文献
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王骥腾 《小作家选刊(小学)》2011,(12):65-65
我们知道,人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等吸收信息,而这些,大脑起决定性的作用。心理学研究表明,人的大脑在结构上几乎分为结构相等的左右两个部分,“大体说来,大脑左半部分主要起处理语言、逻辑、数学和次序的作用,即所谓的学术学习部分。大脑右半部分处理节奏、旋律、音乐、图像和幻想,即所谓的创造性活动”。大脑的这两个部分“将抽象的、 相似文献
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关于大脑左右半球功能及其协调开发 总被引：4，自引：0，他引：4
沈德立 《天津师范大学学报(社会科学版)》1998,(4)
本文以当代心理学关于大脑左右半球功能的最新研究成果为依据,论述了大脑左右半球的功能及其协调开发问题。首先,论述了开展脑科学研究对人类自身发展与社会进步的作用。然后分别系统地总结了有关大脑左右半球功能的最新研究成果和大脑功能协调开发的方法及成就。最后明确指出了当前在开发大脑功能问题上存在的不足并提出了协调开发大脑功能的三项原则 相似文献
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贾蕾 《周口师范学院学报》2002,19(5):82-85
人类大脑的潜能是人类自身潜能中最复杂，最丰富，最具有挖掘意义的部分，教育的目的之一就在于开发人的大脑潜能，提高学习，工作活动效率，本文着重阐明了人的大脑左右半球的协同活动和大脑左右半球功能开发的可能性，并介绍了两种操作性较强的开发大脑左右半球功能的有效方法。 相似文献
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我们的时代是信息时代 ,科技发展突飞猛进。在脑科学领域有了许多令人激动的发现 ,全世界的一些专家和学者对大脑功能的研究越来越感兴趣。但对大脑功能的研究很多方面依旧是个谜。教师对大脑功能具有更多的认识和了解有助于他们在实施素质教育中改进教学方法 ,这是具有深远意义的。 相似文献
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顾尊 《时事(时事报告高中版)》2004,(2)
大脑不仅是人体中最复杂的部分,也是宇宙中已知的最为复杂的组织结构。研究发现,一个成人大脑重约1.5公斤,脑内有140亿个神经细胞,有超过1014个神经突触。大脑可以像计算机一样对信息进行加工,为人类提供知觉、运动、注意、记忆、思维、语言、情感、意识等高级功能的认知行为。随着世界各国对“脑科学”研究的关注,科学家们相继发现了不少有关大脑的“小秘密”。一心能二用吗?父母和老师经常提醒我们:“一心不能二用。”美国密歇根大学的科学家最新研究对此提供了证据:人的大脑只有在持续不间断地处理一件事务的时候才能发挥出最佳功能。这… 相似文献
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陈庆福 《中国基础教育研究》2007,3(4):35-35
科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，若发挥一大半的大脑功能，便可轻易学会40种语言，背诵整部百科全书，拿12个博士学位!以科学研究20世纪最伟大的科学家爱因斯坦的大脑为例，其使用量还不到全部的10％，这说明大脑至少有90％被荒废掉。若一个人的大脑全部开发，将可完成所有可以想象得到的事情。 相似文献
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音乐的启蒙教育与幼儿智能发展有着密切的关系。演奏音乐对儿童大脑发育能产生长期的影响,还能改善孩子的思维能力。定期对幼儿进行音乐训练能改造大脑部分”零件”功能,也能提高孩子的创造力和学习知 相似文献
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索桂芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
脑功能的早期开发是目前教育科学研究的重要课题。研究脑功能的早期开发对于充分挖掘大脑的潜能具有重要意义。脑功能的早期开发应遵循四条原则,即协调性原则、适时性原则、适度性原则和因材施教原则。脑功能的早期开发可以采取四种方法：其一,注重营养,促进大脑的健全发育;其二,提供具有丰富刺激的环境,促进脑功能的发展;其三,通过身体各部分的活动促进脑功能的发展;其四,创造一个轻松愉快的环境,促进脑功能的发展。 相似文献
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对人类大脑左右半球功能不对称的研究,可以追溯至19世纪30年代.1836年,法国神经科医生Mark Dux,以精确的临床比较解剖学的研究结果证实,大脑左右半球在语言功能方面存在着极大的差异.但是,由于种种原因,这一研究结果未能引起神经科学研究领域学者们的关注. 相似文献
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大脑两个半球的功能并不一样。左半球除了主要担负语言功能以外,也担负着分析性任务,例如逻辑、数学分析和写作。右半球在涉及有关空间的概念、识别脸面、设计、音乐模式、颜色以及直观的和创造的过程时表现出优越性。左半球趋向于处理以连续的方式呈现的信息,而右半球则偏爱同时发生的信息,并且能立即以“整体”加以接收。为了最充分地发挥大脑的功能,我们必须增加大脑两个半球之间的沟通及协同活动。实现这一目标的途径之一就是在语言学习中阅读得快些。读得慢只是鼓励逐词逐句地转译与分析,依靠左半球处理这种转译与分析的功能只会使得阅读速度降低, 相似文献
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华东师范大学脑功能基因组学研究所大脑编码分析实验室 《实验室研究与探索》2008,27(7)
大脑对各种事物进行特征抽提、分门别类以至最终形成概念的能力,是我们认知纷繁复杂外部世界的重要基础,但目前仍不清楚大脑是如何实现这一功能的。华东师范大学脑功能基因组学研究所的“大脑编码分析”课题组,运用尖端的在体多通道记录技术（图1）, 相似文献
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大脑两半球功能不对称或一侧化现象的发现,是本世纪脑科学的一项重大成果,这一成果必然要影响到以人类的大脑和身体作为影响对象的教育。“右脑教育”说的提出及其受到教育工作者的关注,就是对这一影响的回应。“右脑教育”说认为,当今时代是一个以左脑亦即以言语思维来取向的时代,而对右脑的非言语思维功能认识不足,重视不够。而右脑思维在一个人的现实生活中起着超前反应的作用,因此,它是真正显示一个人的创造 相似文献
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脑科学研究表明,人的大脑两半球的功能是不同的,右半球在形象思维、创造思维和综合思维方面占有优势,善于从形象、情境、现象、宏观、整体把握事物;左半球在处理逻辑思维、理性思维和分析思维方面占优势,善于从概念、知识、本质、微观、部分把握事物。大脑左半球与右半球具有互补的优势。大脑的互补性特征,给语文教学提供了有益的启示。 相似文献
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