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戴军 《湖北函授大学学报》2012,(7):60-61
行为导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学论文中涌现的新思潮。鉴于思想政治理论课自身的特点,在应用该教学法难度较大,笔者谈了本人在实际教学中粗浅的尝试。行为导向教学法的组织实施：案例教学法、模拟教学法与角色扮演法、项目教学法、头脑风暴法。总结了行为导向教学法在高职高专思想政治理论课应用中的优势和问题。 相似文献
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行为导向教学法在高职计算机应用基础课中的应用初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合教学实践经验,介绍了行为导向教学法在《计算机应用基础》课中的应用,并说明了该教学法的优势及实施时需要注意的问题。 相似文献
4.
杨惠民 《长春教育学院学报》2013,(13):136-137
本文通过对中职数学教学的现状进行思考,确立"以就业为导向"的职业教育改革方向,深入探索"情感教学法",从而实现学生"乐于学、能学好、想再学"的目的,侧重于学生的未来发展,加强学生的专业生成,进而实现职业学校数学教学为专业服务的宗旨。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(1):97-98
2011年教育部首次将"中职会计技能大赛"列入全国职业院校技能比赛项目,职业学校专业技能教学受到了广泛的关注与重视。本文针对当前中职会计教学存在的突出问题,分析了会计技能竞赛对中职会计教学的导向作用,并对如何在这种全新的技能竞赛指挥棒下优化中职会计教学进行了探讨。 相似文献
6.
王凤云 《吉林省教育学院学报》2005,(3)
中职学校德育课教学在培养高素质劳动者过程中占据举足轻重的地位和作用。提高教学实效性,是打破中职德育尴尬处境,促进德育教学深入发展的唯一选择。必须从构建德育目标、改革教学内容、创新课堂教学入手,开拓提高中职德育教学实效的现实途径。 相似文献
7.
谢晓庆 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(22):52-54
中职教育作为学生成长过程中的重要环节,倘若没有正确的德育导向,将不利于学生的综合发展。所以,教师需要高度关注德育工作,为学生营造良好的学习环境,使学生树立正确的三观。然而,当前的班主任德育工作存在教学方法传统、教学形式单一等问题,没有充分发挥德育的效能。因此,本文以“用爱唤醒学生的心灵”为主题,研究班主任德育的创新策略,以供参考。 相似文献
8.
邓兆华 《吉林省教育学院学报》2010,(1)
针对中职学校数学课的困境,本文阐述了借鉴行为导向模式的教学理念、方法进行数学教改的必要性以及在教学实践中的一些探索,对实践中遇到的问题进行了反思,以促进数学教学改革。 相似文献
9.
林航 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(5)
高职体育课程采用行动导向教学法开展教学活动,符合新时期高职体育教学的教育教学目标要求,对于提升高职体育课程的效率和效果有着重要的意义.对行动导向教学法进行概述,归纳行动导向教学法对高职体育教学的启示,分析高职体育课程教学存在的问题,提出运用行动导向教学法改革高职体育教学的措施. 相似文献
10.
行为导向教学法是一种以职业为导向、以能力为本位、能较好的满足高职酒店英语课需要、实践性较强的教学方法。文章在阐述行为导向教学法的内涵和特征的基础上,探讨了行为导向教学法在酒店英语课中的具体应用。 相似文献
11.
王爽 《长春教育学院学报》2014,(6):126-127
文章首先阐述中职电子技术课程教学的现状,然后结合中职学校的特殊性以及教材内容,再从项目教学法上入手,探讨项目教学法在中职电子技术课程中的应用。希望能给中职电子技术课程教学提供帮助。 相似文献
12.
中职《德育》课程教学很重要。但从实际教学情况来看,还存在一些值得认真思考的问题。本文结合授课实际,认真分析研究,提出了优化中职《德育》课程教学效果的建议。 相似文献
13.
蓝思梅 《长春教育学院学报》2012,28(7):138
行动导向教学法在各中职院校已经被普遍采用,但是每种学科中的应用方式、应用重点会有所不同.具体到中职院校的计算机专业,应从教学内容、创设教学环境、分组实施、效果评价和强化补充练习等方面入手,根据学生实际水平和学校办学特色,因人而异,因地制宜. 相似文献
14.
卢桂英 《长春教育学院学报》2013,(4):131-132
为了加快国家示范校建设,改变德育教学的现状,真正将德育课堂还给学生,增强中职德育教学的实效性,作者结合本校的课堂教学改革情况主要从确定德育教学目标、改变德育教学模式、创新德育实践环境和教材的展示方式、优化德育教学方法及构建多种德育评价体系等方面阐述中职德育的课堂教学改革。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2021,(22):154-155
任务驱动教学法有利于提高学生学习的积极性与主动性,然在组织实施过程中存在合作小组"搭便车""知识碎片化"、个人贡献动力不足以及互评环节参与度不高等问题。基于行动导向的任务驱动混合式教学改革模式针对以上问题,依托线上线下混合式学习场景以大单元教学为主要组织形式,以真实工作任务为主线融合德国职业教育行动导向教学法,实施混合式任务驱动教学"四步法"优化教学组织环节,并将考核评价贯穿于任务完成的全过程,以实现"以学促用、学用相长"的目的。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2015,(10):74-75
众所周知,中职教育是一项以就业为导向,以锻炼学生实践能力、掌握技能为主要目标的教育。而计算机教学是一门具有很强的实践性、实用性的学科。其主要目标是通过教学让学生掌握计算机的操作技巧、知识技巧、实际应用技巧等。因此,在中职教学中开展计算机教学尤其需要以社会需求为导向来开展,以此让学生在以后的就业中更具优势。基于此,本文对社会需求为导向的中职计算机教学模式进行探讨。通过阅读相关文献,结合实际工作,首先对当前中职计算机教学中存在的问题进行分析,提出在中职计算机教学中实施以社会需求为导向的教学模式之策略。 相似文献
17.
刘赵秋 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(3)
随着经济的发展,中职院校面临的市场竞争环境开始进一步复杂。因此,为了提升院校的整体教学水平,管理者开始积极地应用全新的教学方法,希望通过应用科学有效的教学方法,全面地提升教学质量。项目教学法是一种新型的教学方法,对于提升职业教育的综合效果具有非常重大的影响。本文针对项目教学法下中职院校的会计教学的工作进行全面的研究和分析。通过了解目前项目教学法下中职院校会计教学中的一些问题,提出对应性的解决措施,希望能够提升会计教学的综合质量,为中职院校的发展创造良好的内部环境。 相似文献
18.
蒋丽霞 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(2):84-85
项目教学法是中国高职教育领域正在积极推行的一种行动导向教学法,其倡导的教学理念以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,使学生在完成项目过程中掌握知识与技能。将项目教学法引入高职"会展法规"课程,阐述基于项目教学的课程设计思路及具体实施,并对项目教学法实施提出一些建议。 相似文献
19.
潘华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):64+143
阐述当代中职学生的德育教学问题。德育教学作为素质教学的重点内容,必须将其放在教学任务的关键位置上,通过有效的教学技术来提高德育课堂效果,充实德育教学内容。重视学生与家庭、社会之间的关系,强调家庭教育与学校教育的有机结合,从多个方面来促进德育教学工作,实现学生道德水平的全面提高。 相似文献
20.
刘小梅 《长春教育学院学报》2014,(10)
德育课堂教学适当引入时政案例,是新课程改革的要求,也是贯彻素质教育的必经之路。本文以中职教育的德育课为研究对象,就教学运用时政案例这一问题,从运用的目的、使用方法、运用时注意的细节三个方面,阐述了自己在亲身践行案例教学法中的感悟,为德育教学改革提供依据。 相似文献