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1.
提高结构化学课堂教学效果的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂花 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2010,10(1)
针对结构化学的特点,在总结教学实践经验及教学过程中发现的实际问题的基础上,阐述了提高结构化学课堂教学效果的几点思路. 相似文献
2.
多媒体课件在结构化学教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
结构化学是研究原子、分子和晶体的微观结构、原子和分子运动规律以及物质的结构和性能关系的科学,是化学的一个重要分支.<结构化学>是高等学校化学专业本科阶段的必修课程,在化学专业课程教学中有着重要的地位,可培养学生探索宏观世界、微观世界及其相互联系的思维能力.由于结构化学是一门比较抽象的科学,研究的是微观世界. 相似文献
3.
结构化学"杂化轨道理论"教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李桂花 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(3)
杂化轨道理论是无机化学和结构化学课程重要的知识点.文章结合教学实际,总结了本科阶段结构化学教学中有关杂化轨道理论应着重讲授的主要内容及讲授要点. 相似文献
4.
本文针对基础教育改革发展对化学师资的要求和现行“化学教学论”教学评价存在的问题,提出创建化学教学论教学多元化评价的新模式,并对化学教学论多元化评价新模式的结构、特点,以及多元化评价的实施和信息反馈进行了介绍. 相似文献
5.
赵丽 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2001,9(3):74-76
中学化学应体现时代特色,重视对结构化学基础知识的教学,培养学生对化学学科特有的三维立体结构的空间感受能力.了解分子的立体结构和价电子对、稳定性的关系. 相似文献
6.
正化学中充满着美,天然晶体彰显着化学的自然美,物质结构透露出化学的结构美,化学反应展现着化学的变化美,衣食住行反映了化学的实用美.教师在教学过程中,怎样将教材中的化学知识(定义、化学反应、化学原理)艺术性的呈现出来,让学生充分感受到化学的美,这就需要使用有特色的教学语言.否则学生感受到的化学就是一个个方程式、符号、题目的堆积,课堂就会显得冰冷和生硬.一、什么样的语言称为特色语言1.智慧的语言 相似文献
7.
王健伟 《天津市教科院学报》2012,(2):48-50
此研究以结构主义的方法论和结构主义的心理学、教育理论为指导,以化学教学实践为基础,对中学化学概念、理论的教学进行梳理与辨析,在师生共建化学基本概念与理论体系的教学实践中,探究化学概念教学最优化的教学策略.此研究对教师分析化学课程结构,搞好化学教学,优化教学过程,培养学生科学精神具有重要的理论意义和实际意义. 相似文献
8.
元素化学是无机化学与化学分析课程教学的难点与关键,是化学原理、结构理论在元素性质上的应用和拓展.改进元素化学教学,必须多种教学方法结合使用,以提高学生的创新意识和科研意识. 相似文献
9.
想上好一堂课,首先要对课堂教学有一个很好的设计.作为传授化学信息的化学教学过程,应该包括收集信息、处理信息及传输信息,并通过信息反馈对教学过程进行调控,在反复调控中使教学系统的工作状态达到最佳点.一、应选取合适的教学内容进行教学中化学教学内容的取材至关重要.首先内容的取材必须是现代社会生产和生活真正需要的基础知识、基本技能和具有教育意义的科学前沿问题.比如在化学中从稳定结构的角度描述物质的构成是很重要的化学知识,但是能用稳定结构理论解释化学的某些问题却不是现代社会里每个国民所必需的,因此在教材里无休止地钻研稳定结构理论是不必要的.过分侧重于书本上的概念和理论,也 相似文献
10.
杨云容 《成都教育学院学报》2004,18(7):57-58
化学实验是学生掌握化学知识和技能的重要手段,因此在化学实验中采用"实验探究教学"模式就显得十分重要.文章结合初三化学教学实际,就"实验探究教学"模式的特点、结构过程以及采用这种教学模式的效果等方面进行了分析. 相似文献