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《学周刊C版》2016,(8)
与初中阶段的物理知识相比较而言,高中物理知识的整体联系更加紧密,对于学生的要求也更加高,学生需要将各部分知识都学习好,才有可能灵活运用物理知识解答疑难,也才有可能将物理知识灵活运用到实际生活中。而且,通过高中阶段的物理学习,学生可以培养良好的科学思想、科学精神、创新意识和创新能力。然而,进入高中阶段,学生对物理学习没有积极端正的态度,更加缺乏良好的学习习惯,究其原因,是因为学生对于高中物理学习没有足够的兴趣。兴趣是学习的动力源泉,学生有了兴趣才会才会想学、爱学,才能学好、用好物理。因此,作为高中阶段的物理教师,我们一定要激发和培养学生的物理学习兴趣因此。本文针对高中生物理学习兴趣的培养进行浅谈。 相似文献
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实施新课程改革后,为加强学生高中物理学习能力,广大一线高中物理教师对各种教学方式方法做了深入研究和实践,认为新课程改革下在高中物理教学中合理运用恰当的导入方法,有利于提高学生对物理的学习兴趣,提高学生的知识水平,还能抓住学生的好奇心,调动学生学习物理知识的兴趣与动手能力,帮助学生提高思维能力,有助于提高课堂学习效率。因此,在高中物理教学中实施导入教学,是提高学生学习能力的重要手段,是本文需要进行探讨的问题。 相似文献
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李兴华 《教学管理与教育研究》2019,4(8):93-94
在高中教学过程中物理是一个重要的必修学科,并且随着社会、科学技术的不断发展,高中物理教学更加重要。但是,在当前的高中物理教学活动中,学生对于物理的学习兴趣不高,学习效率低,因此我们需要对当前的高中物理教学进行分析,对解决教学中的难点的对策进行探究。 相似文献
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高中物理是高中教学过程中的重要内容,高中物理学习的逻辑性较强,学生由于本身的智力水平不一样,加上教师传统的＂填鸭式＂教学方法,使得学生对于高中物理的学习逐渐丧失了学习的兴趣.目前国内外的学者很多都在研究合作学习的教学模式,很多学者认为合作学习以小组为学习单位,主要目的是为了完成教学任务,在完成高中物理教学任务的过程中,小组成员之间通过彼此互助的形式,顺利完成对高中物理知识的学习． 相似文献
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折战伟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0082-0082
在高中阶段的学习过程中,物理是学习难度比较大的一门学科,同时也是比较容易让学生感到枯燥无味的学科。随着新课程的不断推广,对于高中阶段的物理教学提出了新的要求,教师不仅要让学生能够学习到知识,更应该有一个快乐的学习过程,比较有效的方式就是构建一个多元化的高中物理课堂。教师首先可以将高中的物理课堂变得生活化,让学生能够学以致用,然后在教学的过程中重视实验的开展,激发学生的学习兴趣。最后,教师也应该将多媒体巧妙利用起来,带给学生一个更加直观的学习过程,全面提高自己的物理水平。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
对于当前我国的教育体系来说,高中是一个学习量和任务量非常大的学习阶段,更是一个升学的压力出口,这对于高中的教学工作提出了新的要求,特别是在高中物理的教学中,教师要根据具体情况革新教学方法,促使学生更高效的学习.本文主要论述高中物理教学中建模思想的应用. 相似文献
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新课导入是高中物理课堂教学中的一个重要环节。如果教师能在教学伊始以新颖、精彩的导入博得学生的眼球,就能有效激发学生的学习兴趣,调动学生学习主动性,促进学生积极参与教学的各个环节,从而提高课堂教学效率。文章就新课改下高中物理课堂教学中的导入环节提出几点策略建议,力求使高中物理教学工作者对物理教学导入艺术有一个全面认识,更好地为教学服务。 相似文献
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陈松 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)
现代化的教育模式更加注重学生自主学习能力,以及团体意识的培养。传统的高中教学模式下,学生被动地、机械式地背诵知识,这种教学模式下的学习效率较低,极易使学生对学习产生厌恶。错误的学习方式不仅会降低学习效率,还会影响学生对学习及生活的态度。对于高中物理教学来讲,合作学习的方式能够通过协同交流的方式,帮助学生巩固所学知识,进而提高教学质量。 相似文献
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郑丽娴 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
学习过物理知识的人都知道,其实物理知识属于比较抽象性,概念性以及理论性都是比较强的,那么,在实际的物理课堂教学当中,如果物理老师都是一味地向学生们传输知识,那么学生们就容易对物理教学失去兴趣,同时也会让整个物理课堂教学的环境显得非常枯燥无味。因此,在高中这个学习阶段当中,让高中物理与信息化实现一个有效结合,不但可以提升高中物理教学的效率以及质量,同时还能够提升学生们学习物理知识的积极性,从而让他们对物理学习产生更加浓厚的兴趣。因此,作为一名高中物理老师,要不断探讨高中物理教学与信息化相互结合的教学模式,从而可以更好地引领着高中学生们走进物理知识的海洋当中。本篇文章主要提出了几点对高中物理与信息化有效结合的相关策略,以供相关教育工作者们作重要参考。 相似文献
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初中生升入高中后,普遍感觉不太适应高中物理学习。高中物理知识在深度和广度上大幅度提升,使知识变得更加理性化、严谨化、系统化,需要学生具备相应的抽象和理性思维能力。这和偏重形象、直观的初中物理明显不同。以往的教学,初、高中物理教师各自为政,局 相似文献
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高中物理课程的教学目的是让学生通过物理课程的学习能够进一步掌握好物理学知识,理解物理的规律以便于提高学生的实践技能,进一步提高能够解决实际问题的能力,所以高中物理的重要性是不言而喻的。我们教师应该重视物理的教学工作,但是在教学中我们会发现这样的现象,很多学生觉得物理难,其中的原因是多方面的。对于刚步入高中的学生来说,接触的物理知识比初中的知识在深度和广度上更深刻,对于不同的知识 相似文献
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“导入”无论是对于一堂课、一门课还是一个教学单元而言都是重要内容,前两者在研究中已有普遍讨论,但对于教学单元的导入目前还未引起重视。以章导页为载体是章导入教学的捷径。文中通过教学案例佐证,提出了高中物理教材章导页作为章导入教学载体在观念建构、思维形成和串联教学三个方面的应用模式,以此充分发挥教材章导页的潜在教育功能,上好整章导入课,提升学生的学习兴趣,促进知识的高效整合。 相似文献
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姚伟平 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
高中物理是高中教学中的重要学科之一。与其他学科不同,高中物理中所涉及的知识内容具有一定的复杂抽象性,其中力学是学习难度最大的知识内容。在当前的高中物理力学知识的教学中,高中物理教师需要及时创新自身的教学观念,充分借助科学技术的优势,对高中物理课堂教学进行不断的优化,进而为学生构建一个良好的学习氛围。文章将对生活化教学在高中物理力学知识的运用进行详细的分析与探讨。 相似文献
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物理是高中阶段的一个重要学科,物理知识抽象性较强,学习起来难度较大。问题探究式教学应用于高中物理教学当中,能够有效培养学生的探究能力和思维能力,使学生更好地学习物理知识。本文结合笔者的教学实际,就如何开展高中物理的问题探究式教学进行分析。 相似文献