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随着新课程的不断深入,如何在实现初中化学课堂教学效率最大化的同时减轻学生过重的学习压力,是当前初中化学课堂教学改革进程中的一个核心问题．现阶段许多教师在进行初中化学课堂教学过程中所采用的教学模式以及教学方法都存在一定的缺陷与弊端．本文则主要就现阶段初中化学课堂教学过程中即时反馈这一环节所存在的问题进行解决与完善,就如何在初中化学课堂教学过程中充分运用即时反馈策略提高初中化学课堂教学效率,提高学生初中化学学习效率进行理论分析与实践探讨． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
随着新课程改革的实施,新的教学方法开始在我国兴起,情境创设法的合理运用对提高课堂教学质量和效率具有得天独厚的优势,值得教师在教学中实施和推广。将该教学方法引入初中化学课堂中,可以实现抽象、具象的转化,提高学生的观察能力和分析能力,激发其学习化学的兴趣。重点探讨了初中化学教学创设情境的对策,希望为初中化学教学发展提供崭新的思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
新课程改革提出了新的教学理念,优化课堂教学的过程与形式,提高课堂教学的实效性逐渐成为每一位教师目前探索的主要问题。而初中化学作为初中阶段学生要学习的一门重要学科,提高化学教学的效率与质量至关重要。主要提出了优化课堂教学的几点策略,希望可以为初中化学课堂的教学提供一些有用的参考。 相似文献
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李世刚 《小作家选刊(小学)》2011,(7):158-158
新课程改革的推行为初中化学课堂教学注入了生机与活力,以全新的教育理念与先进的教学方式受到广大师生的一致好评。它倡导教师为主导、学生为主体的新型教学模式,提倡既要提高课堂教学效率又要关注学生自主学习能力与创新能力的培养。这是转变教学观念,改革教学模式,提高教学效率的重要机会,广大教师应抓住这一机遇,以新课改理念为指导思想,构建新型的师生观、教学观和学习现,优化课堂教学,全面推进化学新课程教学改革,提高课堂教学效率。 相似文献
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《学周刊C版》2016,(26):173-174
随着新课程改革的不断深入,广大教师也更加深入地学习和了解了新课程标准的核心理念,并且尝试在自己的教学工作中渗透新课程理念。然而到目前为止,只有少部分学校的课堂教学发生了较大的变化,能够把培养学生的综合素质作为开展课堂教学的宗旨,注重引导学生养成良好的学习习惯、积极的情感态度,每一位教师都在想尽办法提高课堂教学效率。具体到初中化学的教学工作中,实验教学是化学学科教学的重要组成部分,要更快更好地践行新课程改革理念,教师必须重视化学实验的教学。从初中化学课堂教学的现状来看,我们的教学工作还有很多问题需要教师去认真研究和思考,文章将就其中存在的问题进行归纳和分析,并且提出改进的相关措施,以供各位同仁参考。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主要环节,提高课堂教学效率是新课程改革对初中化学教学提出的新要求.作者结合几年教学工作经验,简析当前初中化学教学中存在的问题,并提出了提高初中化学课堂教学效率的措施. 相似文献
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为推进初中化学新课程改革,促进师生身心全面发展,如何减轻学习负担,提高学习效率是现阶段亟待解决的问题。为此,在初中化学教学中,须转变教学理念,优化课堂教学,构建"自主学习、合作学习、快乐学习、幸福学习"的新型课堂模式,以实现课堂高效的目的。 相似文献
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在课程改革的新形势下,提升课堂教学效率,强化课堂教学质量已经成为初中教师的重要任务。初中是学生学习化学的启蒙阶段,教师应探索更为先进的教育模式,实现新课程理念在化学教学中的落实,以帮助学生提升学习效果。文章重点分析了提高初中化学课堂教学效率的具体措施,希望能为高效化学课堂的打造提供有用的建议。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
伴随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了我国初中教育的发展.在初中化学教学中,教师结合现今教育的发展现状,结合新课程改革的要求,以及学生的学习需求,采取先进的教学方法开展初中化学教学工作,进一步提高了学生的学习效率,学生在课堂学习中更加积极,实现了良好的学习效果.通过大量的实践发现,分层教学法在目前初中化学教学中应用非常广泛,提高了初中化学教学的质量.因此,本文主要针对初中化学教学中进行分层教学的必要性进行了详细的分析和探讨. 相似文献
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恰当的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、开发学生智力,是提高课堂教学效率的重要途径。根据新课程下初中学生的心理特征和学科特点,结合具体的教学实例,对初中化学课堂教学中如何创设教学情境进行了探讨。 相似文献
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王兴瑞 《新课程导学(上)》2016,(5):61
新课程改革的推出,一扫传统教学中的种种阴霾,大有拨云见日之势。新课程改革的理念和教学方法的实施,目的就是要促进各门学科教学有效性的提高。能否实现这样的目的,不仅需要教师更新教学理念,更需要教师在具体教学中勇于创新,把新课程理念和具体学科特点相结合,这样才能有效地提高课堂教学效果。下面就新课程改革下如何提高初中化学教学的有效性谈一谈我的认识。一、结合学生和学科特点,调动学生的学习积极性 相似文献
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在新课程改革背景下,教师要能够充分合理地运用课堂教学时间,提高课堂教学效率。而导入式教学环节是完成课堂教学任务、提高课堂教学效率的关键。因此,在初中历史课堂教学中,教师要合理运用导入式教学法,实现课堂教学效率的有效提高,使得学生能够更好地进行历史知识的学习。 相似文献
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初中化学教学是化学学习的基础阶段,也是学生必须学习和掌握的重要学科。在新一轮课程改革不断深入的背景下,倡导"减负"教育逐渐成为学科教学的主旋律。因而,初中化学教师在进行课堂教学时,一方面要努力减轻学生课业负担,另一方面要积极探索提高化学课堂教学效率的方法。作者主要结合化学学科特点,联系自身教学实际,从学习兴趣、课堂引入、科学引导及实践运用四个方面入手,探究有效提升初中化学课堂教学效率的途径与方法。 相似文献
16.
严肇宏 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):47-48
新课程改革倡导"让学生在生动具体的情境中学习""让学生在现实的情境中体验和理解数学",因此在中学数学教学中通过创设问题情境,有利于激发学生学习兴趣,增加学习的动力,有利于引导学生自主学习,深入思考数学问题,提高学习质量和课堂教学效率,从而实现教学目标.本文立足新课程改革的时代背景,对创设问题情境在中学数学教学中的应用问题进行分析探讨,以促进中学数学课堂教学效率的不断提高. 相似文献
17.
孙亚苹 《中国教育技术装备》2011,(4)
新课程改革的推行为初中化学课堂教学注入了生机与活力,以全新的教育理念与先进的教学方式受到广大师生的一致好评。它倡导教师为主导、学生为主体的新型教学模式,提倡既要提高课堂教学效率又要关注学生自主学习能力与创新能力的培养。这是转变教学观念,改革教学模式,提高教学效率的重要机会,广大教师应抓住这一机遇,以新课改理念为指导思 相似文献
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如何把新课程教育教学理念和初中化学教学相结合,让新课程教育教学理念在初中化学教学中落地生根,成为所以初中化学教师要面对的重要问题。作者在初中化学教学中注重新课程理念和教育教学实际的融合,创造性地开展教育教学工作。我们在实际教学中不仅要教给学生知识,更要培养学生能力,提高学生整体素质,为此,教师要做很多工作,其中如何让学生认识到化学学习的实用价值,让学生产生主动学习的动力,是我们面临的首要解决的问题。为此,教师应注重化学学科教学和学生生活实际的联系,把化学源于生活、寓于生活、用于生活的理念应用到初中化学课堂教学中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在新课程改革背景下,初中化学课堂教学将构建高效课堂作为主要教学目标,而传统的讲读式、灌输式教学法过于生硬与被动,难以激发学生的学习兴趣,再加上化学知识过于抽象与艰涩,导致当前的教学效率一直不够理想。自制教具作为一种先进的、形象的教学辅助工具被应用到初中化学课堂教学中,可丰富传统教学内容,还可将抽象的化学知识以更形象、直观的形式展现给学生,有利于教学成效的提高。就自制教具对初中化学高效课堂的影响进行了详细的探究。 相似文献
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初中化学教学是化学教育的基础阶段,也是学生必须学习和掌握的重要学科。在新一轮课程改革不断深入的背景下,倡导"减负"逐渐成为学科教学的主旋律。因而,初中化学教师进行课堂教学时,一方面要努力减轻学生的课业负担,另一方面要积极探索提高化学课堂教学效率的方法。本文主要结合化学学科特点,联系作者教学实际,从学习兴趣、课堂引入、科学引导及实践运用四个方面入手,探究有效提升初中化学课堂教学效率的途径。 相似文献