共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
一、填空题 1．一架不等臂天平．先将待测质量的物体放在天平左盘中,右盘砝码为m1时天平平衡;若将该物体放在右盘中,左盘砝码为m2时天平平衡,则待测质量的物体的真实质量是——。 相似文献
2.
1.恒载量法在天平左盘中放一个比待测物体质量大的物体(但不要超过天平的量程),右盘加砝码,直到平衡;然后把待测物体放入右盘,再从右盘中取砝码(记录下数据),直至天平恢复平衡.此时从右盘取出的砝码值就等于待测物体的质量.或者,在右盘中先放待测物体,再添加砝 相似文献
3.
一、配衡法测量时把被测物体放在天平右盘,同时,在天平左盘中放一张纸,纸上加干砂使天平平衡.然后,把右盘中的被测物取出,代之以砝码,再使天平平衡,这时砝码所示值的总和即为被测物体的质量.二、恒载法在天平的左盘里放一个比待测物体质量稍大的物体,在右盘里加砝码,使天平平衡.然后,把被测物 相似文献
4.
5.
7.
托盘天平是实验室常用的称量物体质量的工具,与天平相关的问题千变万化.笔者将教学中常见的天平系统缺陷或操作失误问题归类解析,旨在启迪思维、总结方法、提升能力.1.砝码磨损例1用一架托盘天平测量物体的质量时,若所用的砝码中有一已磨损,则测量结果与待测物体的实际质量相比较A.偏大B.偏小C.相等D.无法比较 相似文献
8.
冀雅卿 《山西教育(综合版)》2000,(24)
一、操作的观察用天平称固体和液体的质量 ,尽管原理相同 ,但具体方法不同。一般固体的质量可直接用天平称量 ;而液体的质量必须放在容器里进行称量。步骤分两步 :先称出空容器的质量 m1,然后再称出容器和液体的总质量 m2 ,则待测液体的质量 m =m2 - m1。具体操作步骤为 :( 1)将天平放在水平台上 ;( 2 )移动游码位置 ,使其左侧边缘线与标尺零刻线重合 ;( 3)调节横梁的平衡螺母 ,使指针指在分度盘的中线处 ,这时天平就平衡了 ;( 4 )将被测物体放在天平的左盘中 ,估测被测物体的质量 ,然后由大到小往右盘中加减法码 ,移动游码 ,直至横梁恢复平… 相似文献
9.
初中物理课本“质量”一节中,在讲到托盘天平的使用方法时指出:“把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加(或减)砝码并调节游码在标尺杆上的位置,直到横梁恢复平衡……”这就是所谓的“左物右码”。非常多的中学教师在上课时再三强调:“在使用托盘天平时,一定要‘左物右码’。”许多参考书上也是这样强调的。笔者认为,这种做法欠妥。我们知道,托盘天平是依杠杆原理制成的,且天平横梁两臂等长。当游码所对的刻度为零时,在天平的一盘放上待测物,另一盘加上砝码,天平平衡时,待测物的质量等于盘中砝码质量。所以,用托盘天平称衡物体的质量,待测物 相似文献
10.
陶红荣 《中小学实验与装备》2001,11(3):6-7
1 天平量筒法 1.1 被测物体的密度大于水的密度，且物不溶于水 步骤： 1.1.1 用天平测物块的质量为m。 1.1.2 用量筒盛适量的水，并记录体积为V1。 1.1.3 用细绳拴好被测物体浸没水中，读出总体积为V2。 1.1.4 计算ρ物=(m)/(V2-V1) 1.2 被测物体的密度小于水的密度，且不溶于水 步骤： 1.2.1 用天平测物体的质量为m。 1.2.2 用量筒盛适量的水。(浸没物块为宜) 相似文献
11.
12.
13.
在《自然》教学中,自制的简单天平由于条件的限制,两臂长度不可能绝对相等,这是测量物体质量时系统误差产生原因之一.在略去两臂质量不等的情况下,为了提高测量精度,怎样消除不等臂原因所造成的误差呢!下面介绍两种方法.(一)天平调校好了以后,第一次将所称物体置于天平左盘,于右盘加砝码m_1.使天平平衡;第二次将物体置于右盘,于左盘加砝码m_2,使天平再次平衡.设被测物体质量为m,天平左右两臂长为1_1、1_2,根据杠杆平衡条件,则第一次称量得: 相似文献
14.
义务教育教科书《物理》8年级下册（江苏技术教育出版社）教材第3页关于天平的使用说明是这样阐述的：待测物体的质量不能超过天平的最大测量值,而紧接着在教材下方“指出在使用托盘天平的错误”的问题中,最后一幅图如图1,图片的信息是测量物体质量时已经放上了全部砝码,游码已经移到标尺的最大刻度处,而指针还是指在分度盘的左边,显然此处的错误是物体的质量超出了天平的最大测量值． 相似文献
15.
周华 《中小学实验与装备》2013,(4):31
天平是测量物体质量的工具,利用物理量之间的变换,借助一些辅助工具,妙用天平取得测量数据。1妙测个数例1:有一盒大头针,约几百个,试用天平测出其个数,写出测量的方法及表达式。方法:①选取50个大头针,用天平测出其质量m1;②用天平测出这盒大头针的质量m2;③计算大头针的个数N=m2m1×50。2妙测厚度例2:一块长方形的均匀铝箔(用刻度尺不能 相似文献
16.
新编初中《物理》第一册第160页第(5)题“一架不准确的天平,是因为它横梁左右两臂不等长,虽然砝码很准确,但是用通常的办法却不能称得待测物体质量的准确值。你能想出什么好办法用这架天平称得物体质量的准确值吗?说出你的办法;看看全班同 相似文献
17.
标准天平是一个等臂杠杆 ,被测物体的质量等于天平盘中砝码的总质量加上游码所对应的刻度值。怎样用不等臂天平称量物体的质量呢 ?1 等量替换法先把被测物体放在左盘 ,在右盘添加砝码 ,调节天平平衡 ,再将左盘被测物体取出 ,右盘砝码游码位置不变 ,在左盘添加砝码直到天平平衡 相似文献
18.
金曦 《初中生学习(中考新概念)》2003,(11)
一、不等臂天平的使用方法例1 天平是等臂的,若有一架不等臂的天平,你能用它测一物体的质量吗?如果能,怎样测?分析和解:天平的制造原理是等臂杠杆,若天平不等臂,只能用间接的方法测量物体的质量,方法有以下三种: 相似文献
19.
测固体密度是实验设计题中一个很常见的题型,其方法多种多样,主要可归纳为以下几类:1测密度大于水且不溶于水的物体密度。方法一器材:天平、量筒、水。步骤:①用天平测出物体质量m,②在量筒中倒入适量的水,记下水面所对刻度V1,③将物体浸没在水中,记下水面所对刻度V2。表达式:ρ=m/(V2-V1)方法二器材:弹簧测力计、烧杯、水、细线 相似文献
20.