如此『量化评估』     

梁欧娃  刘顺航 《教育科学论坛》2001,(2):16-17

教学量化评估是一种被广泛采用的学校管理方法。这种管理方法对推动教育、教学的发展也确实起到了一定的作用。但笔者在领导并参与的联合课题组与基层的调研座谈中发现,由于政策制定者的疏忽、管理上的失误及运用的不当,在评估检查中出现了偏差,严重影响着教师教学特色的形成和发展,造成教学、教研活动的自  相似文献   

浅谈欧姆定律的理解和运用     

刘顺航  梁欧娃 《中学生理科月刊》1997,(18)

一、欧姆定律不是一个普适的定律物理学中的定律，是在一定条件下通过大量实验事实归纳出来的结论，因此，它只能在一定条件下应用．具体地说，欧姆定律对于第一类导体如金属或碳，即电子导电型的导体是适用的；但对于第二类导体如酸、碱、盐的水溶液，即离子导电型的导体，欧姆定律则只能在一定条件下适用．因为，刚通电时，电流是随着电压的增加而成正比地增加，但当电压增大到某一定值时，电流就不再随电压的增加而增加，这时，欧姆定律就不再适用了；对于第三类导体，气体导电或半导体导电，情况较为复杂，欧姆定律根本不适用．二、一式…  相似文献   

让教具能更好地服务于教学     

梁欧娃  刘顺航 《中国教育技术装备》2004,(2):36-36,38

实验是物理教学的基础，器材是物理实验的前提保证。目前，由于校际间的经济状况、地域分布等客观条件的限制，造成了物理实验器材在采购、供应和配备上存在着较大的缺口，再加上教科书版本的变动等诸多因素的影响，现有器材往往跟不上形势的发展，使教学与实验往往不能同步。如何更好地解决器材的不足  相似文献   

亚里士多德的功与过     

刘顺航  梁欧娃 《中学生理科月刊》1999,(Z2)

物理学上，提起亚里士多德，人们就会联想起他曾提出的“力是维持物体运动状态的原因”和“重的物体下落得快”等错误观点，因而把他当作反面教员来看待．实际上，这是极其片面的错误看法．从历史的、发展的角度上看，亚里士多德应是古代科学知识的开拓者和集大成者．由于时代的影响和条件的局限，公元前300多年，人们对自然界的认识几乎是个空白，正如他所说的“我没有现成的根据，没有可照抄的模型，我是一个开拓者．”为了追求真理，他对名一师柏拉图传授的知识总是寻根究底，绝不盲从，以致于在许多问题上，师生看法产生尖锐矛盾，但他…  相似文献   

如何使用不等臂天平?     

梁欧娃  刘顺航 《数理天地(初中版)》2008,(1):38-38

1.恒载量法在天平左盘中放一个比待测物体质量大的物体(但不要超过天平的量程),右盘加砝码,直到平衡;然后把待测物体放入右盘,再从右盘中取砝码(记录下数据),直至天平恢复平衡.此时从右盘取出的砝码值就等于待测物体的质量.或者,在右盘中先放待测物体,再添加砝  相似文献   

不同的平均值,不同的物理意义(初二、初三)     

刘文荣  梁欧娃 《数理天地(初中版)》2003,(9)

在物理观察和实验中,经常要进行数据测量.由于测量仪器和测量者等多方面的原因,不可避免地出现误差,一般用多次测量求平均值的方法减少误差.实际中,理解平均值的意义很重要.否则容易产生错误. 例如:某同学对一块合金进行了三次测量。得到如下数据:m1=7.82克,m2=7.80克,m3=7.81克;V1=5.19厘米3,V2=5.20厘米3,V3=5.18厘米3,求这种合金的密度是多少?  相似文献   

谈常规教具学具的妙用   总被引：1，自引：0，他引：1  

梁欧娃  刘顺航 《中国教育技术装备》2005,(2):10-11

介绍了运用常规教具、学具做物理演示实验的教学经验，可供参考。  相似文献   

粉笔、板擦当教具     

梁欧娃  刘顺航 《中国现代教育装备》2005,(3):38-39

粉笔、板擦是教师上课必备的工具,其作用除了正常写板书、擦板书,还可以另用为物理教师做课堂演示实验的器材之一。笔者在多年的物理实验教学中,总结了一套就近取材、舍繁就简的独特演示实验方法,下面仅以粉笔和板擦为例做一简介。一、粉笔演示分子力1.实验原理:分子之间既存在相互作用的引力,同时又存在相互作用的斥力,实际表现出来的分子力,是引力和斥力的合力。具体规律是:分子力的大小与分子间的距离有关,当分子间的距离大于r0时(r0=1埃),分子间的引力大于斥力,分子力表现为引力;当分子之间的距离小于r0时,分子间的斥力大于引力,分子之…  相似文献   

日新月异的信息传递之路     

梁欧娃  刘顺航 《中学生数理化》2011,(5)

当今社会信息的传递工具越来越先进了,传递方式越来越灵活了,传递的信息量越来越大了,传递速度越来越快了……现代高科技下的信息传递之路比古代更加便捷、更加宽广了!那么,现代社会常用的通信方式都有哪些呢?一、微波通信微波通信的传递类似于运动场上接力赛.微波是  相似文献   

“升华凝华永久实验仪器”的创新     

梁欧娃  刘顺航 《实验教学与仪器》2008,25(5)

1.产生背景:在做碘的升华和凝华实验时,实验结束后,试管(或烧瓶)大多未清洗。2.原因:碘的蒸气有毒,能够剧烈地刺激人的口腔和鼻腔粘膜,吸入过多,则易中毒死亡。部分胆小、谨慎的学生怕出意外,故意省略了此步骤。3.引出的探究问题:能否把该实验器材做成永久的、安全的实验仪器?4.改进创新方法:将少量碘固体放入干净的细颈试管(或烧瓶)底部,用酒精喷灯将试管(或烧瓶)口的玻璃熔  相似文献