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1.
＂老师,我们学习小组对‘没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中国’这两句话很是怀疑,因为发达国家都不是共产党执政,实行的也都不是社会主义……＂ 相似文献
2.
薛敏兴 《陕西教育学院学报》1999,(3)
建设有中国特色的社会主义民主政治,是实现有中国特色的社会主义现代化的战略目标之一。只有遵循民主政治发展的基本规律,从中国社会主义初级阶段的实际出发,坚持和完善人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制,实行民族区域自治,充分发扬民主,健全法制,走依法治国之路,才能使高度的社会主义民主政治制度逐步完善起来。 相似文献
3.
一、大学生社会主义教育现状 大学生的社会主义教育现状,可以从大学生对于我国社会主义道路的认识上反映出来。 当代大学生对于我国走社会主义道路的认识有着复杂曲折的发展道路。在九十年代初,大学生普遍存在着对社会主义发展前景悲观失望的情绪,如 １９９２年一项调查,只有３１． ２％的大学生对于社会主义能够战胜资本主义抱有信心,只有一半多点的学生预测：“二十一世纪的中国仍将是共产党领导的社会主义国家”。这足以反映,９０年代初,大学生对中国走社会主义道路缺乏信心甚至丧失信心,悲观失望情绪显而易见。 固然因为９０年… 相似文献
4.
中国共产党是用马列主义、毛泽东思想武装起来的中国工人阶级的先锋队,是马 列主义与中国工人运动相结合的产物.历史已经无可争辩地证明了中国共产党是中国革命、社会主义建设的领导核心,只有坚持共产党的领导,才能全面推进建设有中国特色的社会主义事业. 相似文献
5.
王萍 《成都教育学院学报》2005,19(4):4-6
推进社会主义政治文明建设,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来.党是社会主义政治文明建设的领导核心,党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证.只有坚持党的领导,才能走中国特色的政治发展道路,不断推进社会主义政治文明建设. 相似文献
6.
许征帆 《思想理论教育导刊》2001,(7):11-13
中国必须走社会主义道路 ,是因为 :其一 ,只有社会主义 ,才能救中国 ;其二 ,只有社会主义 ,才能改造中国 ;其三 ,只有社会主义 ,才能发展中国。 相似文献
7.
曹庆波 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2001,(2)
没有共产党,就没有新中国;没有共产党,就没有中国的现代化。中国共产党的领导是中国社会主义事业的根本保证。我国人民现在面临的历史任务是建设有中国特色社会主义,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,这也只有在中国共产党的领导下才能实现。中国共产党在新时期一系列严峻考验面前显示出中流砥柱的作用,成为社会主义事业的坚强保证。 相似文献
8.
中国革命史是对广大青年进行爱国主义和共产主义教育的富有说服力和吸引力的教材。在高等学校的本科开设中国革命史的课程,有着重要的意义。对大学生进行中国革命史的教育,可以帮助他们进一步认识近现代中国社会和中国革命的发展规律,懂得“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义能够救中国”的道理,推动他们走历史发展的必由之路;帮助他们了解中国人民进行革命斗争的历史经验,学习马克 相似文献
9.
建设中国特色社会主义,是"三个代表"重要思想的主题.在新世纪新阶段,我们党要始终做到"三个代表",始终坚持马克思主义政党的先进性,坚持立党为公、执政为民,巩固党的执政地位,从根本上说就要团结和带领全国各族人民坚持走中国特色社会主义道路.只有坚持走中国特色社会主义道路,我们党才能始终成为中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,始终坚持马克思主义政党的先进性,真正做到立党为公、执政为民. 相似文献
10.
《鞍山师范学院学报》1991,(4)
从1989年春开始的东欧剧变到目前的苏联事件,使执政几十年的共产党丧失了政权,从而导致社会主义经济政治制度向资本主义蜕变.原因何在?概括地说,西方帝国主义对社会主义国家搞和平演变是重要的外因,原执政的共产党转向民主社会主义则是其根本的内因,外因通过内因起作用.为了划清科学社会主义与民主社会主义的原则界限,增强自觉抵制错误思潮侵袭的能力,坚定地走建设有中国特色的社会主义道路,研究战后社会主义思想的演变及其经验教训,是十分必要的. 相似文献
11.
周清霖 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物。党成立后领导中国人民经过二十八年的浴血奋战,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,建立了中华人民共和国。在此基础上,党又顺应历史发展的趋势,领导我国各族人民开始了伟大的社会主义建设。中国共产党七十年的斗争史已经充分证明:没有共产党就没有新中国;只有社会主义才能救中国,才能发展中国;只有中国共产党的领导才能实现中国的社会主义现代化。 相似文献
12.
刘向军 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2014,(5):593-596
实现现代化,实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,是先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。只有社会主义才能救中国,只有社会主义现代化道路才是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路,这是从中国历史发展中得出的一个真理性结论。跨越资本主义"卡夫丁峡谷",直接走向社会主义后,在生产发展水平很低的条件下,只有走中国特色社会主义道路,才能实现社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴中国梦。在实现中国梦的过程中,我们既要维护中华民族的根本利益,也要维护全人类的共同利益;既要借鉴现代文明成果,也要超越现代文明成果。 相似文献
13.
中国近现代史纲要是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一,在实际的教学过程中,教师需要遵循教学主线,否则很容易使该门课程演变成为纯粹的历史课或是使课堂成为历史故事会,这样就违背了课程设置的出发点和归宿.中国近现代史纲要等课程是要对当代大学生进行国史、国情教育,要使他们懂得:为什么没有共产党就没有新中国,只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国,以及中国共产党是社会主义事业的领导核心. 相似文献
14.
中国特色社会主义道路的科学内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
秦宣 《思想理论教育导刊》2007,3(12):17-21
中国特色社会主义道路内涵丰富。准确把握中国特色社会主义道路的科学内涵,是我们高举中国特色社会主义伟大旗帜,推进中国特色社会主义事业的必要前提。中国特色社会主义道路是在共产党领导下开辟的社会主义道路,是立足中国基本国情、切合中国实际的科学发展道路,是以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放的发展道路,是以解放和发展生产力、巩固和完善社会主义制度为根本任务的发展道路,是以促进社会全面发展、建设富强民主文明和谐的社会主义国家为发展目标的发展道路,是以中国特色社会主义理论体系为指导的发展道路,是一条和平发展的道路。只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。 相似文献
15.
于仲云 《中国小学语文教学论坛》1990,(Z1)
教学目的: 一、认识中国共产党在中国革命历史上的功绩和作用,以及在社会主义四化建设中只有坚持共产党的领导,坚定不移地走社会主义道路,才能保证中国繁荣富强和最后胜利。二、学习本文围绕中心论点提出分论点逐层论述的论证方法。课时安排: 两课时,最好连上。教学内容及主要步骤: (一)教师解题: 这篇课文选自1989年第13期《求实》杂志。 1989年4、5两个月份,北京发生了一场震惊中外的反革命暴乱,极少数人别有用心地想打倒共产党,推翻社会主义制度,颠覆中华人民共和 相似文献
16.
曹倩娅 《湖州师范学院学报》1992,(1)
改革开放是我党建设有中国特色社会主义的基本路线的一个基本组成部分,是一项符合中国国情的基本国策,我们建设有中国特色的社会主义,必须坚定不移地推进改革开放.和平演变是西方敌对势力用政治、经济、文化等各种手段对社会主义国家进行渗透和颠覆的基本战略,其目的是企图用和平的手段推翻共产党的领导,消灭社会主义,以求获得资本主义的一统天下.为了坚持走社会主义道路,我们必须“筑起抵御国内外敌对势力和平演变的钢铁长城”. 相似文献
17.
《共产党宣言》关于教育的论述是马克思主义教育思想的重要体现,习近平总书记在2018年全国教育大会上提出的"九个坚持"是新时代中国特色社会主义教育思想的高度概括.梳理《共产党宣言》中马克思恩格斯关于教育的重要思想,与"九个坚持"进行比较研究,可以发现二者是一脉相承与接续发展的关系.新时代中国特色社会主义教育,仍然需要坚持和发扬《共产党宣言》的精神,借鉴《共产党宣言》的思想,并结合中国实际不断丰富发展.基于《共产党宣言》中马克思主义教育思想的重要启示,新时代中国特色社会主义教育必须落实立德树人根本任务,坚持教育要培养社会主义建设者和接班人;必须扎根中国大地办教育;必须坚持教育同社会实践和生产劳动相结合;必须推进教育公平,促进教育发展成果惠及全体人民;必须坚持教育既要促进人的全面发展,又要引导人的个性发展. 相似文献
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<中国近现代史纲要>是高校马克思主义学科体系的重要组成部分之一,旨在引导本科生不仅要了解近代以来中华民族的屈辱史和抗争史,以及新中国建立60余年来所取得的巨大成就,而且要深刻领会中国历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路;更注重帮助学生牢固树立"没有共产党就没有新中国"、"只有社会主义才能救中国和发展中国"的信念.因此,<中国近现代史纲要>教学的灵魂就是对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义制度的教育. 相似文献
19.
自《共产党宣言》发表以来,科学社会主义走过了不平凡的道路.历史告诉我们,只有准确把握社会主义的核心品质,才不会偏离社会主义的发展方向.本文通过分析社会主义的以发展历程,认为“解放生产力,发展生产力”是社会主义的实践品质;“解放思想,实事求是,与时俱进”是社会主义的理论品质. 相似文献
20.
＂中国近现代史纲要＂教学中凸显社会主义核心价值体系教育,必须将社会主义核心价值体系的内容有机融入教学内容。在上编＂从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）＂的讲授中突出中国选择马克思主义的历史必然性教育;在中编＂从五四运动到新中国成立（1919—1949）＂讲授中突出＂没有共产党就没有新中国＂的教育;在下编＂从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1 949—2009）＂的讲授中突出＂只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国＂的中国特色社会主义理想教育;第四,在整个课程的教学过程中,贯穿以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。 相似文献