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1.
英语口语是现代社会不可或缺的交际手段,但许多五年制师范生的英语口语水平较低,远远不能满足社会需要。本文从教学实践出发,分析了五年制师范生英语口语学习的障碍,并针对其存在的问题,提出提高英语口语能力的应对策略。 相似文献
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目前高职英语口语教学不能完全适应高职应用技能型人才培养目标的需求。本研究从五年制高职学生的口语现状调查入手,从“课证融通”的视角分析了存在的问题及进行了归因分析,进而提出了把职业能力资格考试内容融入日常英语口语教学的改革思路,以提高学生的英语口语水平和交际能力。 相似文献
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高等师范学校以培养实用型人才为目标,学生的综合素质对当地的小学师资力量会产生深远的影响。五年制师范类英语专业的学生是未来小学英语教师队伍的后备军,他们的英语水平和当地的小学英语教育息息相关。本文分析了当前徐州地区英语口语教学的现状和存在的问题,并试探性地提出了一些做法和建议,旨在对同类学校的英语口语教学有所启示和帮助。 相似文献
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本文以五年制高职英语口语教学为例,探究了情景教学法在五年制高职英语口语中的实践和运用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
高职英语教学的主要任务是培养学生实际应用的能力,通过口语教学,有助于学生英语交际能力的有效提高。为了进一步提升高职英语口语的教学水平,教师在口语教学活动进行前,积极制定合理有效的教学计划,并加强对教学任务、情境以及意义的构建,从而不仅激发了高职学生对英语口语的学习兴趣,还促进了我国五年制高职教育水平的进一步提升。本文以五年制高职英语口语教学作为此次研究的对象,主要对口语教学中人本主义教学理念的实践进行分析和探讨。 相似文献
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黄学玲 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):192-195
五年制师范学校英语专业的任务是培养能正确地运用英语进行流畅交际的小学英语教学人才。历时一学期的实验表明,在五年制师范英语专业英语口语课堂上采用任务型教学法,有助于提高学生说英语的兴趣,增强学生说英语的自信心,改变学习态度。并且能有效提高英语专业学生英语口语的流畅性,表现在学生语速提高,停顿时间缩短,内容的连贯性得到提高以及修改次数有所减少。 相似文献
7.
在我们日常教学中发现大多数学生存在哑巴英语和中式英语现象,所以我们在五年制高职高专英语教学中不断强化学生英语口语。针对在教学过程中学生不爱用英语表达,导致英语口语很差的现象。提出"在英语强化中采用标准音标发音,标准单词发音跟读,标准句子快速朗读,文章语音语调优美诵读"。听力口语差的根本原因是发音差,学生只能听懂和你一样的"中式英语口腔发音",而不能听懂标准的"腹腔发音美语"。所以我们五年制教学中把标准具体化,科学有效地学习英语,注重练习口语质量。 相似文献
8.
英语口语课是五年制师范学校英语专业班的一门专业课。本文结合作者的教学实践主要谈论了如何在五年制师范学校预科段组织英语口语的课堂教学。 相似文献
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针对高职高专人才培养的目标,本文分析了五年制高职学生英语口语学习与教学现状,讨论了合作学习的内涵与理论基础,并分析了合作学习过程中出现的问题,阐述了合作学习的积极意义。 相似文献
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在我们日常教学中发现大多数学生存在哑巴英语和中式英语现象,所以我们在五年制高职高专英语教学中不断强化学生英语口语.针对在教学过程中学生不爱用英语表达,导致英语口语很差的现象.提出“在英语强化中采用标准音标发音,标准单词发音跟读,标准句子快速朗读,文章语音语调优美诵读”.听力口语差的根本原因是发音差,学生只能听懂和你一样的“中式英语口腔发音”,而不能听懂标准的“腹腔发音美语”.所以我们五年制教学中把标准具体化,科学有效地学习英语,注重练习口语质量. 相似文献
11.
白翠兰 《商丘职业技术学院学报》2009,8(4):112-114
阐述了五年制高职政治理论课设置的现状,政治理论课程构建体系、现用教材、五年制学生的特点。对五年制高职政治理论课程建设存在的教学问题、教材问题、教师问题、学生问题进行了分析,提出关于五年制高职政治理论课程建设的相关措施。 相似文献
12.
罗志峰 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):75-76
新时期五年制学生管理工作出现了一些新问题,这些问题的存在给学生们的成长带来了负面影响,并给高校学生管理提出了严峻的挑战。分析目前五年制学生管理中面临的问题和根本原因,找出合理的对策,对五年制学生管理及高校学生管理有着积极意义。 相似文献
13.
目前,我国的英语口语教学存在着许多不同的问题。本文具体分析了影响学生英语口语水平的因素,分析了大学英语口语教学中存在的问题,并对如何提高英语口语教学效率提出了几点策略。 相似文献
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高职高专英语口语教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题。文章通过分析导致高职院校口语教学问题的原因,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策。 相似文献
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在高职英语口语教学中,目前还存在着诸如学生口语交际运用能力不高、教学方法单一等问题.文章针对这些问题,提出了当前加强英语口语教学、提高学生英语口语运用能力的对策. 相似文献
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关于职校生英语口语表达能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
提高职校生英语口语表达能力是职校英语教学的重点,本文分析了学生英语口语表达中存在的问题及其原因,阐述了如何提高学生英语口语表达能力的策略。 相似文献
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刘晓娜 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
目前,在小学英语口语教学中仍存在一些问题,不利于学生英语口语能力的提高。基于此,本文主要对小学英语口语教学中存在的问题进行分析,并提出了解决小学英语口语教学问题的对策。 相似文献
18.
金学明 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(3):54-56
本文分析了五年制学生行为习惯方面存在的问题及成因，并根据五年制学生的身心特点和成长规律，以探索五年制学生行为习惯培育的途径与方法。 相似文献
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为了了解当前五年制高职理工科学生人文素质的现状,本文采用问卷调查的形式对五年制高职理工科学生的人文素质状况进行了调查,分析了五年制高职理工科学生人文素质的现状和存在的问题,并提出对策和建议。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
本文主要以嘉兴学院平湖校区商务英语专业12级大三学生作为研究对象,通过问卷和访谈的方式,对英语专业学生的英语口语水平进行调研。本文从学生自身、学校和社会三个方面分析了英语专业学生存在的英语口语方面的问题,并针对这些问题提出了相应的提高英语口语策略建议,使学生最终能提高英语口语水平。 相似文献