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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(10)
教育部日前印发新修订的《全日制普通高级中学课程计划》和全日制普通高级中学语文等 7科教学大纲 ,要求从 2 0 0 2年秋季开始 ,凡使用试验修订本教材的普通高中 ,将使用新修订的课程计划和大纲。届时 ,现行普通高中课程计划 (试验修订稿 )和 7科教学大纲 (试验修订版 )将停止使用。为配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革举措 ,教育部组织专家重新修订了《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》 ,调整了课时。同时对语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史等 7个学科的教学大纲 (试验修订版 )进行了修订和审议。本次各学科… 相似文献
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近些年来 ,发生了许多触及或震撼语文界的大事。 1997年前后 ,媒体热演了一场关于语文教育的大讨论 ,中学语文教育一下子成了“世纪末的尴尬”。1998年 ,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,拉开了我国基础教育改革的序幕 ;2 0 0 0年 ,修订后的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲 (试用修订版 )》颁行 ,人教版试用修订本教材印行并实施 ,中学语文教育改革开始全面启动 ;2 0 0 1年 5月、6月 ,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要 (试行 )》相继下发 ,表明我国基础教育改革进入… 相似文献
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陆志平 《课程.教材.教法》2001,(10)
20 0 0年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》是在 1996年高中《语文教学大纲 (试验版 )》的基础上修订的。试验修订版大纲在原大纲基础上从结构上进行了调整 ,对语文的性质进行了重新的认识。从教学目的来看 ,强调为学生“终身发展打基础”“突出对学生创新精神的培养”,注重发展学生健康个性 ,注重对学生发现、探究、解决问题能力的培养 ,体现了时代精神。在“教学内容和要求”中 ,新大纲也进行了相应的调整 相似文献
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为抢占 2 1世纪的制高点 ,以 1983年美国《国家在危急中 :教育改革势在必行》的发表为起点 ,世界各国课程改革风起云涌。教育理念的更新、课程目标的调整、课程内容的整合和课程评估的完善是这次改革的重点。就历史学科而言 ,各国课程改革的成果至 90年代中期都基本上以国家颁布新的通行全国的课程标准的形式基本巩固下来。我国历史学科的课程改革于 80年代中期起步 ,2 0 0 0年 2月教育部也颁布了具有全新理念的试验修订版《全日制普通高级中学历史教学大纲》(以下简称中国新大纲 )。新大纲已于 2 0 0 0年秋季在全国十多个省市试验实施。为… 相似文献
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陈尔寿 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(5)
20 0 0年 2月 ,教育部颁发的《全日制普通高级中学地理教学大纲 (试验修订版 )》以下简称《新纲》 ,总体上是比较好的。继承了 1990年 4月颁发的《全日制中学地理教学大纲 (修订本 ) (以下简称《前纲》)高中地理部分 ,以人地关系为线索 ,按系统地理形式组织教学内容的优点 ,并有所发展和进步。主要是加强了人文地理基础知识 ,增设了选修地理课程 ,突出了可持续发展的观念。《新纲》经过几年的试验和深入研究 ,对以“四个环境 (宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境”)代替《前纲》以地球圈层结构科学体系为依据 ,分为宇宙、大气、水、地… 相似文献
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人民教育出版社 2 0 0 0年 2月第二版全日制普通高级中学《语文教学大纲(试验修订版 )》(试验修订版 ) (以下简称“新纲”) ,与过去大纲 (1990年 6月第2版全日制中学《语文教学大纲 (修订本 )》 ,以下简称“修订本”)相比 ,令人耳目一新。它的“前言”部分 ,其时代感和科学性突出地表现在如下方面 :一、学科性质的深刻性关于语文的性质。新纲在第一自然段表述为 :“语文是最重要的交际工具 ,是人类文化的重要组成部分。”语文是“工具” ,这是人们早就认识到的 ,但过去只是认为“语文是学习和工作的基础”(修订本 ) ,这个认识就很肤浅 ,现在… 相似文献
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高中数学第七章“直线和圆的方程”简介 总被引：1，自引：0，他引：1
俞求是 《中学数学教学参考》2004,(9):3-6
为配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革举措 ,教育部于 2 0 0 2年组织专家重新修订了《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》 ,调整了课时 ,同时对语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史等七个学科的教学大纲 (试验修订版 )进行了修订 .本次各学科教学大纲的修订 ,以《基础教育课程改革纲要 (试行 )》精神为指导 ,进一步体现了新的课程理念 ,突出创新精神和实践能力的培养 .适当调整了必修和选修内容的比例 ,增加了课程的选择性和弹性 ,删除了各学科某些“繁、难、偏、旧”内容 ,注重减轻学生的课业负担 ,进一步加强了方… 相似文献
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毛颖 《四川教育学院学报》2003,19(6):6-7
教育部 2 0 0 2年 5月新颁发的《全日制普通高级中学数学教学大纲》与原《全日制普通高级中学数学教学大纲 (修订本 )》相比变化很大。为贯彻落实《基础教育课程改革纲要 (试行 )》 ,配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革举措 ,教育部组织专家对普通高中课程计划进行调整 ,重新修订《全日制普通高级中学教学大纲 (试验修订版 )》 ,重新表述数学学科的教学目的 ,调整了课时。现就高中数学教学课程教学目标及课程设计简要分析如下 :一、对高中数学课程教学目标的简要分析本文主要从新旧大纲比较中分析一下其中涉及的“知识”与“能力”… 相似文献
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“研究性学习”研究综述 总被引：5，自引：0，他引：5
杨骞 《中学数学教学参考》2001,(9)
一自 2 0 0 0年秋 ,我国的初中启用了《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》试用修订版 ,在九省一市启用了《全日制普通高级中学数学教学大纲》试验修订版 (笔者注 :这两个版本均作为 2 1世纪基础教育课程改革的过渡性的教学大纲 ) .这两个《新大纲》与《原大纲》相比 ,在一些方面实行了调整和改革 ,其中变化较大的莫过于在初中增加了“探究性活动”和在高中增加了“研究性课题” .这一改革 ,不只是教学内容的简单增加 ,而涉及到学生学习方式的转变 (倡导“研究性学习”)、教师教学方法和教学观念的更新 ,更进一步地涉及到数学教学目… 相似文献
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为了配合从2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部重新修订了<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>,不仅调整了课时,同时对物理等7个学科的教学大纲(试验修订版)进行了修订和审议.教育部颁布的新版高中物理教学大纲(人民教育出版社2002年4月第1版)与原高中物理教学大纲试验修订版(人民教育出版社2000年2月第2版)相比较有以下变化. 相似文献
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曲忠厚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(12)
由中华人民共和国教育部制定的《全日制普通高级中学地理教学大纲 (试验修订版 )》已正式颁布 ,从2 0 0 0年秋季开始在河南等 1 0个省、市使用。新大纲以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想 ,与现代地理学发展接轨 ,加强对学生创新意识的培养和实践能力的提高 ,新设置了“研究性学习”板块。新大纲 ,新面貌 ,紧扣时代脉搏 ,体现了 2 1世纪特征。研究性学习是国家课程计划中综合实践活动的一项主要内容 (其它项目为劳动技术教育、社区服务、社会实践等 ) ,属必修课。为了更好地… 相似文献
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近些年来,发生了许多触及或震撼语文界的大事。1997年前后,媒体热演了一场关于语文教育的大讨论,中学语文教育一下子成了“世纪末的尴尬”;1998年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,拉开了我国基础教育改革的序幕;2000年,修订后的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用修订版)》颁行,人教版试用修订本教材印行并实施,中学语文教育改革开始全面启动;2001年5月、6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要(试行)》相继下发,表明我国基础教育改革进入实施阶段;2001年7月,《全日… 相似文献
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根据教育部对现行教学大纲进行修订的要求 ,《九年义务教育初中英语教学大纲》已经全面修订并实施 ,根据修订版大纲的精神 ,教材 JEFC BOOK 1 A随之进行了调整。今年秋季开学 ,全国初中将使用调整后的英语教学大纲 ,初中一年级使用调整后的新教材—— JU NIORENGLISH FOR CHINA BOOK 1 A (试用修订本 )。从2 0 0 1年秋季起 ,初中各年级都将使用修订后的教材 ,并按新大纲的要求进行教学。新修订的大纲、教材有什么变化和特点 ?根据 7月份全国初中英语大纲教材 (修订版 )教学、评价研讨会议精神 ,纵观修订版大纲和教材 ,其主要… 相似文献
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马执斌 《历史教学(高校版)》2000,(8)
人民教育出版社根据中华人民共和国教育部2 0 0 0年编订的《全日制普通高级中学历史教学大纲》(试验修订版 ) ,编写了全日制普通高级中学历史教科书。 2 0 0 0年秋季 ,这套教科书的《中国近代现代史》上册开始在十多个省、市使用。最近 ,教材的编写者接待了来访的省、市教研员和教师 ,并回答他们有关新教材的提问。下面是有关新教材的问答纪要。问 :新教材在编纂思想上有什么重大变化 ?答 :这个问题提得好 ,问到了关键处。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)指出 :在实施以培养学生的创新精神和… 相似文献
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龚茂华 《湖南城市学院学报》2001,22(2):119
20 0 0年 3月 ,教育部颁发了《全日制普通高级中学语文教学大纲 (试验修订版 )》(以下简称新大纲 )。它与几年前制定的《全日制中学语文教学大纲 (修订本 )》(以下简称旧大纲 )相比 ,在指导思想上发生了很大的变化。新大纲导言约 2 30字 ,分三段 ,依次讲了三个问题 :语文是什么 ,语文学科的重要意义 ,怎样进行语文教学。它比旧大纲表述更清楚 ,提法更科学 ,正确而全面地给语文定性、定位 ,充分体现了语文教育理念的转变。一、语文是什么。关于语文课的性质 ,语文界一直争论不休 ,这既有认识上差异 ,也有政治上的影响。旧大纲强调“语文是学… 相似文献
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韦志榕 《课程.教材.教法》2000,(9)
自1995年开始,国家教育部组织力量制定与九年义务教育相衔接的高中各学科教学大纲。地理教学大纲是其中之一。1996年,教育部颁布了《全日制普通高级中学地理教学大纲》(供试验用),随后在江西、山西、天津两省一市进行试验。在试验的基础上,又对此大纲进行了修订,于2000年2月颁布了《全日制普通高级中学地理教学大纲》(试验修订版)(以下简称新地理大纲)。 新地理大纲是一个改革与创新力度很大的文件,对我国高中地理教育,乃至高等师范地理教育具有极大的影响。笔者认为,新高中地理大纲的“新”主要体现在以下三个方面。 一、新的理念 … 相似文献
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培养学生创新精神,作为当今时代发展的教育理念, 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中已经把它与培养学生的“实践能力”一起列为实施素质教育的重点。新颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》也明确指出语文教学必须“注重 相似文献
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聂幼犁 《中学历史教学参考》2003,(10)
三、走向 2 1世纪 (1991～ 2 0 0 0 )的教学评价这一时期 ,国家教委颁布过两套中学历史教学大纲。 1992年颁布了《九年义务教育全日制初级中学教学大纲 (试用 )》 ,1996年颁发了《全日制普通高级中学历史教学大纲 (供试验用 )》 ,2 0 0 0年颁发了《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲 (试用修订版 )》和《全日制普通高级中学历史教学大纲 (试验修订版 )》。两套大纲分三个年份颁发 ,其变化是明显的。1992年初中教学大纲在“教学中应注意的问题”中 ,已不见了“教师必须根据教材讲授”的提法 ,而是在“全面完成历史教学的三项任务”… 相似文献
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王必亚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(12)
要学好用好教育部颁发的《全日制普通高级中学地理教学大纲 (试验修订版 )》和人教版的《全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )地理》 ,有必要先明确它们与教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》三者之间的关系。课程是为实现一定的培养目标而规定的教育内容及其结构、程度和进程。课程建设是培养未来人才的基础工程。课程改革通常包括教育思想、课程计划 (教学计划 )、课程标准 (教学大纲 )、课程内容 (教材 )和教学方法等方面的改革。各科教学大纲和教材内容的确立、深浅度、范围的广狭是受课程制约的。改革… 相似文献