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黄玉清 《西南科技大学高教研究》2007,(3)
分析了微机应用系统课程设计中存在的问题,确定了培养工程能力与创新意识的思路,建立课程设计模式。给出了能力培养的具体实施措施:包括确立课程设计目标、优化课程体系、修改教学大纲、设计趣味题目与鼓励课外活动等。此外整合实验室资源,提高了实验室设备利用率。经过几年的实践,使学生各方面的能力有了较大提高。 相似文献
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课程设计是培养学生的动手能力和创新能力的一个重要环节，但以前的课程设计往往流于形式，为了真正培养学生用所学专业知识独立思考解决实际问题的能力，我们对“信息论与编码”的课程设计进行了改革，取得了较好的效果。本文介绍了改革的思路、方法、效果和体会。 相似文献
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《自动检测技术》教学新探 总被引：5，自引：0，他引：5
向丹 《广东技术师范学院学报》2004,(6):85-87
针对《自动检测技术》课程教学过程中存在的一些主要问题 :教学方法与学生的学习主动性和创新精神的培养问题 ,理论学习与实践教学的统一问题等 ,提出了启发式和讨论式的教学方法 ,教室、电化教室、实验室三位一体的教学模式 ,以及灵活的课程设计指导方式 .有效地提高了教学效率和质量 ,强化了对学生能力的培养 . 相似文献
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根据国家教委对大学生培养课程改革指导,课程设计作为大学生创新能力培养的重要环节得到较高的重视,本文在分析大学课程设计现状的基础上,提出科研项目与课程设计相结合培养和提高大学生创新意识和科研能力的重要意义。针对科研课题和课程设计各自的特点提出二者相结合的方法和对策,为提高大学课程设计质量,培养学生创新能力提供参考。 相似文献
6.
文章主要介绍了依托自动化实验室和校内实训基地，利用校内实验、实训和课程设计机会，转变教育观念，注重培养学生的工程与创新能力的教学实践。 相似文献
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课程设计能力是指在一定课程理念指导下设计出合理的课程目标，根据课程目标选择和组织编排课程内容，对学习活动做出动态性的规划和安排的能力。培养师范生课程设计能力，有助于养成师范生的设计思维，发展“同情境对话的能力”，增长实践性知识，促进教师专业发展并且最终成为研究型教师。要切实培养师范生的课程设计能力，师范院校应明确将课程设计能力作为师范生培养的重要目标，完善培养课程设计型教师的课程结构，采用实践研究性教学方式，将撰写课程设计方案作为重要的教学评价方法。 相似文献
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单片机课程设计教学改革与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
针对目前单片机课程设计存在的问题,为了提高学生的自学能力、实践能力、创新精神和工程意识,探讨了单片机课程设计工程教学改革方法和具体实施过程。实践证明,通过课程设计改革,培养了学生的工程设计意识,提高了学生工程的设计能力。 相似文献
9.
从理论，实验，课程设计三方面对“数字电子技术”程的教学进行探讨：加强学生系统概念和综合分析能力，将理论和实践结合起来，用理论指导实验，将课程设计 视为对理论课程的补充，综合与提高，培养学生分析问题，解决问题的能力。 相似文献
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高校课程设计人员学习素质培养,要注重其认知能力、创新能力、反思能力的提升。通过高校课程设计人员学习素质的培养,促进高校课程设计人员自身个性的完善,促进高校课程设计人员潜能的开发,从而达到提高高校教育质量和培养全面发展的高素质新型人才的目的。 相似文献
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本文以课程《MATLAB科学运算与工程应用》为例,从课堂教学与课外辅导围绕课程设计;课程设计的选题、要求及时间安排;科学公正的课程设计评价体系三个方面,探讨了如何在课程设计中培养和提高学生综合能力,培养出面向社会、面向市场的、具有高职特色的高级技能型、创新型、能力型综合人才. 相似文献
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李娜 《中山大学学报论丛》2006,26(1):25-26
《半导体器件》课程设计是电子科学与技术专业基础课程中一个重要的实践教学课程。学生在掌握好课程理论的同时，也需要加强实践环节的学习。特别是设计性实验课题——课程设计的锻炼。课程设计既可以强化和巩固学生对理论知识的学习，又可以提高学生的实践能力和创新能力，还可以培养学生的科研实践与总结能力。 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(9)
生物工程专业应培养学生综合运用所学理论知识分析和解决实际工程问题的能力。课程设计在培养创新精神、动手和实践能力方面起着重要作用,针对课程设计中存在的问题,在设计的选题和完成、成绩评定等方面进行了探索和尝试,旨在提高课程设计的教学质量。 相似文献
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课程设计教学改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
一、课程设计的重要作用对工科大学生来说,课程设计是一个重要的实践教学环节。在课程设计过程中,学生须运用所学知识,结合设计题目独立地进行设计和实验。课程设计的作用,除了巩固、提高和融合所学的专业课程知识外,更重要的是能培养学生多方面的能力,如综合设计能力、动手能力、开拓创新能力、文献检索能力、计算机应用能力和市场调查能力。因此,在当今形势下,如何充分利用课程设计培养学生的能力是一个非常重要的问题。二、课程设计的教学改革1.课程设计题目的选择传统的课程设计,重点放在“进一步巩固和加深所学理论知识”上,设计题目往… 相似文献
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电子技术基础课程设计的改革与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
电子技术课程设计是为了培养学生综合运用所学理论知识、技能和解决实际问题的能力开设的重要的实践性教学环节。课程设计与课堂教学同步实施,可激发学生的学习兴趣,促进课堂教学,显著提高课程设计质量。 相似文献
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徐萍 《山西财经大学学报(高等教育版)》2002,(3):17-20
想象与学习中的创造性，情感，记忆有密切关系，想象参与学习过程有助于提高学习效果，在大学英语听力课程设计中，教师应充分利用想象的方法，优化英语听力课教学和学习资源，帮助学习培养想象力，促进学习语言能力与交际能力的提高。 相似文献
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江跃 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):76-77
课程设计是教学过程中一个重要的实践性环节,是培养学生综合素质与能力的有效途径。基于此,阐述了课程设计在机械类专业教学中的重要性,并针对课程设计对学生能力培养,以及在课程设计中应注意的几个重要环节进行了探讨。 相似文献