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"终身教育"思潮中,博物馆作为承担保存人类社会文化遗产、向社会公众提供文物知识信息资源的机构,教育职能逐渐凸显.出版物是博物馆延伸社会教育的手段,近年来,国内大量博物馆题材的绘本出版丰富了博物馆社会教育的方式和内涵.文章从中外博物馆主题绘本的出版业态出发,讨论绘本元素融合博物馆场馆社会教育的有效路径以及绘本对博物馆公众影响力的提升,综合探析绘本对博物馆社会教育的影响. 相似文献
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在新时期中国博物馆事业不断发展的进程中,作为社会公益性文化机构,博物馆的教育功能引起越来越多关注。在每天数以万计的参观者之中,在看似平常的参观行为背后,是否可以通过持续而有效的影响,使博物馆真正成为服务于社会最广泛群体的终身教育之场所？对于这个问题,国外诸多博物馆已践行了切实有效的策略,在中国的博物馆,由于社会发展水平和文化语境的差异使我们无法模仿西方经验,而应致力与探索本土化的博物馆教育理念。本文以终身教育之功效和社会发展对终身教育之诉求为起点,在现代社会学场域理论的视角下,将博物馆机构作为具有普遍性与公平性的教育场所,分析博物馆机构的文化资本、社会资本和经济资本的相互影响,在理论和实践层面探讨与社会发展现状相契合的博物馆学习功效、目标及其对社会发展的参与。为了限定研究对象,本研究关注的博物馆机构特指历史类博物馆,不包括科学馆、美术馆等其它类型之博物馆。 相似文献
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杨瑾 《自然科学博物馆研究》2020,(6):23-31
在全球教育和我国社会全民终身教育发展大背景下,博物馆教育面临着从教育活动向全民终身教育体系转变的新挑战。博物馆应立足于馆藏资源与专家学术优势,以建设全民终身教育体系为目标,树立大教育观、整体责任观、科学教育观、数字教育观和全球教育观,遵循全民化、终身化、体系化、技术化、地域化和可评估化原则,与各级、各类社会教育资源相统合,构建博物馆全民终身教育体系,为立德树人、培育面向未来的世界公民发挥积极作用。 相似文献
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《博物馆研究》2015,(2)
我国的终身教育体制正在从理论建设走向实践发展,并逐步的成为当代最具特点与特色的教育理念。在社会飞速发展的今天,人们对于人文素养的追求在不断的增加,博物馆的教育功能显得越发的重要,而遗址性博物馆对于人们情感方面的教育更是突出。就教育的角度来说,遗址性博物馆对于人们的教育作用完全体现了终身教育的理念,并可以将其规划为终身教育的一个重要的组成部分。但是,就目前的情况来看,遗址性博物馆的教育功能受到了一定的阻碍。对于大多数的遗址性博物馆来说,更加重视的是其收藏、研究方面的价值,对于它的展览性的教育作用却往往缺乏应有的重视。这对于终身教育体制下遗址性博物馆的教育功能的展现来说是个亟待解决的问题。本文就终身教育理念和遗址性博物馆的教育功能的相关理论知识进行了梳理,针对目前遗址性博物馆的教育功能实施中出现的问题进行客观的分析,并与此相应的提出具有针对性的改进思路,希望能够为遗址性博物馆的教育功能的实施提供一些参考性意见,使其能够充分的满足大众的精神需求。 相似文献
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二十世纪九十年代以来,"博物馆与市场化"、"以人为本"、"博物馆与社区"、"博物馆与公众"等成为博物馆界的热门话题。博物馆要充分利用自身资源,吸引公众,融入社区,树立形象,维持生存,更好发展,完成社会赋予它的使命。这归根到底取决于博物馆能否 相似文献
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博物馆微信公众平台作为了解博物馆的线上窗口,在服务公众、传达博物馆特色文化中扮演着十分重要的角色。近年来,博物馆微信公众平台的快速发展,拉近了博物馆与公众的距离,促进了博物馆服务社会功能的发挥,但其作为新兴事物,尚存在一些问题,比如平台数量庞大、信息资源浪费严重、过度追求"大同"、缺乏竞争力和发展动力、运营水平参差不齐以及公众参与度普遍较低等。博物馆微信公众平台应结合本馆特色,明确自身定位,突出公众的主体地位。馆际之间应加强合作,以优带劣,实现共同发展。 相似文献
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《博物馆研究》2017,(2)
博物馆在当代社会中扮演着越来越重要的角色,成为促进社会可持续发展的文化推动力之一。博物馆服务公众、服务社会的理念和水平也逐渐成为衡量其是否成功的重要标准。想要达成这一目标,博物馆就需要积极回应当前社会所关注的问题。基于社会热点开展博物馆教育,能够吸引公众的目光,扩大博物馆影响力,能够科学引导公众理想的观察和理性的分析社会现象,充分发挥博物馆社会功能,能够满足公众的多元化需求,有助于个体成长成才与社会和谐稳定。本文从博物馆助力社会发展的角度,浅析关注社会热点的意义和作用,并结合中国妇女儿童博物馆开展的"共享蓝天,快乐成长"关爱特殊困境儿童群体系列活动为例,探索博物馆结合社会热点时怎样结合自身优势、行业特色和受众特点开展社教工作的思路和方法,以期让博物馆在服务于社会可持续发展中更好的实现自身价值。 相似文献
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《中国博物馆》2021,(1)
20世纪90年代,理查德·桑德尔提出"包容的博物馆"这一概念,博物馆应以包容和凝聚力为个人和社群赋能,为社会平等、创新发展而努力。自新冠疫情爆发以来,各地博物馆被迫闭馆,这给博物馆的开放性与包容性带来挑战。即使疫情逐渐受到控制,博物馆得以重新开放,但它们采取在线预约等措施来控制参观人数,令许多公众因为无法进入博物馆而被排除在外。不过,物理空间的关闭并不意味着博物馆工作的停滞,一些始终秉承社会包容理念的博物馆开始尝试开放藏品或资料库、开发新展览模式、开展线上教育活动和公众参与式活动等新方法和新技术,重新与公众建立联系,分散和缓解了疫情给公众带来的负面心理影响,构建新时期的包容理念。 相似文献
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维多利亚·切维塔克 《自然科学博物馆研究》2018,(1):77-79
乌克兰拥有约5000家博物馆。作为现代社会发展背景下的一种需求,博物馆能否对大众产生真正的吸引力？科罗廖夫太空博物馆作为乌克兰国内处于领先地位的太空博物馆,其作为教育和文化中心的发展战略恰能满足这一需求。科学教育能使博物馆,特别是科技博物馆与普通公众的联系更密切,并可以带给公众积极的影响。开展国际合作将有助于借鉴世界各地的经验,并能促进博物馆发展成为普及科学的中心。 相似文献
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拓展博物馆教育功能之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
博物馆是公益性社会教育的理想场所,它需要顺应时代发展的方向,满足社会的需求,又要不断完善和超越自我。如何拓展博物馆的教育功能、拓展博物馆教育功能的重要意义以及实现博物馆教育功能的途径。展示宣传和服务社会是博物馆的核心业务能力。但是博物馆和社会、和公众的关系到底应该是什么样子?包括展览在内,博物馆应该为社会提供什么样的服务,通过什么样的机制提供这些服务,才能够更好地发挥其社会效益并获得更好的发展?本论文讨论了博物馆现阶段存在的问题以及解决问题的方法和措施,通过改进和完善,真正发挥出博物馆应有的、能跟上时代不断前进的脚步,不断满足公众的多种要求。充分发挥博物馆更加完善、完美的社会教育功能。 相似文献
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大卫·安德森 《自然科学博物馆研究》2017,2(1):55-61
随着博物馆在全球范围内承担的教育任务和社会责任愈发重要,博物馆工作人员需要具备相应的技能来完成这些重要任务。因此,越来越凸显出“博物馆教育者”在博物馆职业发展中的重要作用。博物馆领域需要职业的教育者,他们理解当代教育理论和实践,掌握多种技能,使博物馆能够更加有效地完成教育使命。本文认为博物馆教育者的培训和认证是博物馆领域和大学教育新的发展前沿。随着中国博物馆数量的稳步增长,以及博物馆须对公众和社会文化做出贡献的政策要求,中国的博物馆对博物馆领域专业化的要求尤为迫切。 相似文献
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论当代博物馆讲解员的修炼 总被引：1，自引：0，他引：1
博物馆是为社会及其发展服务的非营利的对外开放的常设机构。它为研究、教育、娱乐的目的而把人类与环境的见证物为公众收藏、研究、传播、展示。其中宣传和教育是博物馆的一项非常重要的社会职能。美国博物馆协会在1990年解释博物馆的定义时, 相似文献
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文章论述了高风险社会背景下博尔诺夫"非连续性教育"的几个重要范畴,阐述了"危机"的教育价值及非连续性教育对图书馆公众危机教育的启示.针对图书馆危机教育的缺失,提出了构建可持续发展的图书馆危机教育体系:实施生命化教育;公众危机意识的培育及应对危机的基本技能教育;将危机教育纳入图书馆终身教育之中;提高公众应对危机的心理承受能力;提升应对危机的道德意识、科学意识. 相似文献
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