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陆文亮 《学生之友(小学版)》2010,(12):31-32
法国著名的数学家、物理学家、哲学家帕斯卡在其散文哲学著作《沉思录》中提到：“人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根有思想的芦苇。”这句话中所传达的讯息是,人虽然脆弱如芦苇,但是独立的思想能够让人坚强地面对一切．这句话同时也意味着,不会独立思考的人如芦苇般弱不禁风、随风飘摇。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(31)
<正>"人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。"这是哲学家帕斯卡尔的一句话。人比世间其他任何东西都要高贵,因为人拥有最宝贵的能够思考的大脑和丰富的情感。作为一名思想政治课教师,应当反思:在平时的教学中,我们强调对知识的理解和掌握,醉心于知识点的深入挖掘、纵横联系和答题技巧演练,可是思想政治课的"思想"呢?或许会有人觉得情感、态度与价值观目标在现行 相似文献
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关于数学归纳法的逻辑基础 总被引：2，自引：0，他引：2
罗增儒 《中学数学教学参考》2004,(8):17-18
数学归纳法的早期例证可以从公元前三世纪欧几里得《几何原本》对素数个数无穷的证明中找到．1575年莫罗利科在他所著的《算术》一书中，明确地提出了递归推理的思想方法，这一思想由于帕斯卡的工作而得到提炼和广泛传播，他在1645年写出的著作《论算术三角形》中用数学归纳法证明了所谓“帕斯卡三 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>哲人帕斯卡尔在《思想录》中说:"人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草……我们全部的尊严就在于思想……由于思想,我却囊括了宇宙。"重读《桃花源记》,越发觉得陶渊明就是这样一根思想苇草,在东晋时代的血雨腥风里,坚韧地生长,放射出独特的精神之光。一、生命的抵押——隐逸 相似文献
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张樾 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(11)
你是谁?
我们从哪里来?
这是《苏菲的世界》里的哲学家最开始提出的两个问题.在很多人眼里,《苏菲的世界》恐怕是一部很具有魔幻色彩的小说——不过千万不要以为我说的魔幻指的是托尔金魔戒上铭刻的咒语或者某个男孩头上的闪电疤痕,也不是伊斯兰世界中神秘的苏菲主义,这只不过是个名称上的巧合罢了.我所说的魔幻,是指它看起来严肃而温馨,情节里却充满了荒诞与匪夷所思. 相似文献
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柠檬黄 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(9):33-35
这些天我一直在看《苏菲的世界》,看那些在时空中闪现的哲人们是如何解析生命和世界的意义的。“苏菲”这个名字有“智慧”的意思,那么,《苏菲的世界》,也就是“智慧的世界”。哲学,便是能够让人变得更加智慧的学说。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1998,(6)
人到底是什么？这个问题使古今中外许多哲学家感到迷惆困惑，他们深深思索着，努力寻找答案。在这数不清的答案里，最引人注目的莫过于帕斯卡尔（1623－1662）的话：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器才能毁灭他；他却仍然要比致他于死命的东西要高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。”帕斯卡尔这位问世纪法国第一流的数学家和物理学家，他的生命虽然只有短暂的39个年头，可是他的名字却与许多科学发明连在一起，帕斯卡尔最负… 相似文献
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思想形成人的伟大。
人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他;一口气,一滴水就足以致他死命了。然而,纵使宇宙毁灭了他,人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多;因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。 相似文献
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庄子哲学及其内在主题 总被引：1，自引：0，他引：1
杨国荣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):1-8
庄子的思想世界既涉及庄子其人,也涉及《庄子》其书。作为哲学家,庄子的哲学追求与他的存在方式,往往呈现内在的一致性。从《庄子》其书看,无论就内在的思想系统抑或外在的历史影响而言,《庄子》都首先呈现了整体、统一的历史品格。从哲学思想的衍化看,庄子在历史上的深远影响,首先通过《庄子》一书而实现,尽管在具体篇数、篇目的划分等方面,它曾发生了某种变化,但《庄子》一书始终作为庄子的思想符号和哲学载体而内在于并影响着思想史过程。庄子的哲学沉思以道为内在指向。作为形上之域的对象,道具体表现为天道与人道的统一,它所实际涉及的,则是广义的存在与人之“在”。 相似文献
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帕斯卡 《聪明泉(少儿版)》2003,(9)
由于空间,宇宙囊括了我们;由于思想,我们却囊括了宇宙 人只不过是一根苇草,是自然界中最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他、一口气,一滴水就足以致他死命了。然而,纵然宇宙毁灭了他.他却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。因为他知道自己要死亡以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知。 因而,我们全部的尊严就在于思想。正是由于这个缘故而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己。因此,我们要努力好好地思想,这就是道德的原则。能思想的苇草——我应该追求自己… 相似文献
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《教育漫话》是17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰·洛克写的一部教育名著。它是在洛克与其友人爱德华·葛拉克讨论教育问题的基础上整理而成,因此既富有哲理又通俗易懂。洛克在书中提出的“绅士教育”思想,影响了一代又一代教育工作者,而且因为洛克极力主张“绅士教育” 相似文献
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张留华 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(3):22-26,30
皮尔士是一位在国际学界越来越受到重视的著名哲学家、逻辑学家和科学家。长期以来，皮尔士本人及其思想一直处于国内主流学者视野之外。《皮尔士》一书较为系统地呈现出了其哲学思想的方方面面。皮尔士将哲学建立于牢固的科学基础之上，将科学主要理解为一种探究者共同体的社会性活动。而作为“一位系统哲学家”，皮尔士各种思想主题之间的有着紧密联系和内在统一。《皮尔士》一书也有缺憾，比如，书的内容上并没有突出皮尔士的思想中心——逻辑学。 相似文献
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<正>人只不过是一根苇草,是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草……因而,我们全部的尊严就在于思想。——摘自法国帕斯卡尔的《思想录》成长故事之一:失效的药品,高效的课堂早晨,我匆匆来到办公室,按照平时的习惯,看了 相似文献