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在组织教师“学习‘八荣八耻’,明理践行树新风”的活动中,上海市闵行区华坪小学强调对荣辱观的细化,注重荣辱观对教师工作和生活的指导。于是．华坪小学就有了在学校管理和师德修养方面的八个“荣”与“耻”,以及在教育教学方面的五个“重心”。据了解,针对党员、干部的这八条“荣”与“耻”都是在党员、干部认真讨论的基础上提出来,最后由校长王叶婷编写的。据介绍,学校编写的方针总 相似文献
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沐浴着灿烂的阳光．谢家湾小学校园处处洋溢着快乐、健康、和谐。“知荣辱，见行动”主题教育活动的实施在该校师生中引发了积极反响。
一、学习“荣辱观”，争创“红梅花”
学校在学习“社会主义荣辱观”主题教育活动中加大了活动的执行力度：通过红领巾广播站、学校朵朵电视台、红梅花评比栏等途径大力宣扬学习社会主义荣辱观要从自己做起、从身边做起。在狠抓养成教育期间，通过“红梅花儿开．朵朵放光彩”评比栏．从学生养成教育的八个方面， 相似文献
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自从“八荣八耻”教育活动在全国蓬勃开展以来，作为教育工作者．我们一直在思考：如何将“八荣八耻”主题教育与日常教育教学工作密切结合起来．构建学校立体的教育框架：如何在教师教育和学生教育两个层面．共同树立是非分明的社会主义荣辱观，让“八荣八耻”成为师生做人、做事的座右铭。成为两代人共同成长的生命奠基石？通过一段时间的教育实践摸索．南岸区四公里小学从以下五方面入手．将学校日常工作与“八荣八耻”主题教育活动相结合．切实有效地推进了社会主义荣辱观教育走进校园、走近师生。 相似文献
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高等学校牢固树立和践行社会主义荣辱观，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务。高等学校在弘扬社会主义荣辱观方面要走在社会的前列。一方面，要通过多种途径和方式，切实做到社会主义荣辱观教育进课堂、进教材、进学生头脑，使“八荣八耻”切实转化为每个大学生的行为标准；另一方面，要把社会主义荣辱观教育和师德教育结合起来，作为教职工思想政治教育的重要内容，把树立和弘扬社会主义荣辱观作为对教师和干部考评的一个重要标准，全面提高教职工的思想道德素质。 相似文献
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通化市直各学校以“知荣明耻，我们先行”，“知荣辱，树新风，共奋进”为主题，在广大教师和青少年学生中大力开展社会主义荣辱观教育活动，把荣辱观教育与加强师德师风建设和改进未成年人思想道德建设工作结合起来，开展了丰富多彩的主题教育活动，引导广大教师和青少年学生在实践中牢固树立社会主义荣辱观。 相似文献
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胡锦涛主席关于“八个为荣、八个为耻”。树立社会主义荣辱观的讲话，全面阐述了树立正确价值观的具体要求，对明确是非、善恶、美丑界限，对推动形成良好社会风气，对新时期改进和加强大学生思想政治工作具有重要的现实指导意义。教育部党组要求各地各高校以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设，把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置；同时把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来，增强教育的针对性、实效性、吸引力和感染力；在学校教师队伍建设上也要渗透荣辱观教育，让教师成为学生弘扬社会主义荣辱观的表率和模范，不断提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。 相似文献
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对青少年的荣辱观教育。要结合青少年的实际．有针对性地解决青少年在思想观念方面存在的问题。而《品德与社会》这一课程正是以“培养学生学习做人”为核心。所以笔认为“荣辱观教育”的提出，更加凸显《品德与社会》教学的重要性、艰巨性。应把荣辱观教育融人到《品德与社会》教学的各个环节，笔从以下几个方面下功夫。 相似文献
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教育部部长周济指出，要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂、引入学生头脑，在课堂教学的主阵地、主渠道教育中，突显社会主义荣辱观教育。如何在生物课堂教学中寻找素材和契机，深入浅出，通过“润物细无声”的方式加以渗透，通过一节节课让学生感悟，让社会主义荣辱观在学生心灵中扎根。把树立和弘扬“八荣八耻”内化为教师和学生的自觉行动，这是摆在教师面前的一个急需解决的课题。我校生物教研组做了如下几点策划，供参考。 相似文献
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21世纪是人才竞争的世纪。人才的培养靠教育，教育的发展依赖教师。高质量的教育取决于高素质的教师，提高教师素质的关键是促进教师专业化发展。我区历来就十分重视教师队伍建设，曾取得了一些经验。实施新课标后，区教委，教工委领导紧跟形势发展的需要，在教师专业化发展，校本研培方面构建了一些相应的机制，如“名师工程”“1＋1骨干教师工程”“1＋1师徒结对”等等，取得了比较好的效果。2006年3月，在以胡锦涛总书记提出的“社会主义荣辱观”为指导，以全面提高宣武区小学英语教育教学水平为目标，以集中培养各个学校的英语骨干教师为重点，在各级领导的支持下，在北京市教育学院及宣武分院的领导及老师们的积极运作下，宣武区小学英语骨干脱产研修班诞生了。骨干研修班不仅是老师们加强学习、释疑解惑的桥梁，更是发表见解、展示自己的舞台。 相似文献
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胡锦涛同志前不久就社会主义荣辱观问题发表重要讲话，强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。今天的青少年，明天将成为社会主义和谐社会建设的主流和中坚力量，要从“培养什么人”、“如何培养人”的战略高度，引导青少年学生树立社会主义荣辱观，而培养他们的每一名教师，就成为社会主义荣辱观的指导者和引路人。 相似文献
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王维宇 《安徽教育学院学报》2007,25(2):116-118
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的一个重要方面。对教师进行社会主义荣辱观教育十分必要,可以采取正面教育、加强实践锻炼多种手段展开实施。 相似文献
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骆家宽 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):32-33
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,言简意赅地表述了对人们社会行为的伦理要求和评价标准。本文就学习和践行社会主义荣辱观,从“社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜、树立社会主义荣辱观是建设和谐校园的重要保障,以及树立社会主义荣辱观重在实践、重在弘扬正气”等三个方面,谈点自己的认识和体会。 相似文献
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作文难写，作文难教，学生“怕”作文，教师“忧”作文，依然是小学作文教学普遍存在的现象。那么如何才能进行有效地进行作文教学呢？基于对小学作文教学的观察和思考，我认为可以从以下三个方面进行： 相似文献
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牟长波 《中国教育研究与创新》2006,3(8):90-91
2006年3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，2006年3月13日，教育部陈小娅副部长在教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观讲话座谈会上提出：“要把社会主义荣辱观教育有机融合并落实到学校教育的各个方面”，“要结合社会主义荣辱观的教育，进一步加强教师的师德建设， 相似文献
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金朗明 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):90-90
幼儿是道德意识启蒙的重要阶段，因而“荣辱观”对培养幼儿的道德意识具有极其深远的现实意义。用“荣辱观”来促进幼儿的道德意识的提高，我认为要把握好以下几个方面：①为人师表，率先垂范；②掌握客体，因材施教；③知行结合，寓教于乐。 相似文献
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沐浴着灿烂的阳光,谢家湾小学校园处处洋溢着快乐、健康、和谐。“知荣辱,见行动”主题教育活动的实施在该校师生中引发了积极反响。一、学习“荣辱观”,争创“红梅花”学校在学习“社会主义荣辱观”主题教育活动中加大了活动的执行力度:通过红领巾广播站、学校朵朵电视台、红梅花评比栏等途径大力宣扬学习社会主义荣辱观要从自己做起、从身边做起。在狠抓养成教育期间,通过“红梅花儿开,朵朵放光彩”评比栏,从学生养成教育的八个方面,即普通话、课间操、课间文明、眼保健操、服装仪表、午间秩序、班级清洁、黑板报入手进行了评比。学校德育… 相似文献
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目前，多媒体教学已经在各校各科教学中广泛推广运用，随着教学内容及方式的改变，对教师也提出了更高的要求。在小学数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能，笔者结合自己的教学实际，试从教师的“会用”、“用好”和“合理”这三个方面谈谈自己的体会。 相似文献